走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

新知導(dǎo)入說說TA是誰？6.1走近老師1.政治認(rèn)同:認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2.道德修養(yǎng):愿意與老師交往，尊敬老師，理解老師。3.法治觀念:認(rèn)同新型師生關(guān)系中民主、平等的價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。

4.健全人格:能夠與老師進(jìn)行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與老師交往。

5.責(zé)任意識(shí):主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感情。核心素養(yǎng)【自主學(xué)習(xí)】1.教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么？2.時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高要求？3.為什么老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？4.怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？思考下列問題：你了解老師嗎？你能愉快地與老師相處嗎？

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。安其學(xué)而親其師，親其師而信其道。01了解教師職業(yè)原始時(shí)期負(fù)責(zé)教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的長者。西周時(shí)期，官師合一，學(xué)校教師由官吏擔(dān)任。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，民間私學(xué)興起。清朝，私塾種類繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。近現(xiàn)代，新式學(xué)校的設(shè)立。通州師范學(xué)校教師是一個(gè)古老的職業(yè)，已發(fā)展成一種專門職業(yè)。你認(rèn)為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓且粋€(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑走近教師了解教師教師職業(yè)教師成長繼續(xù)教育(在職進(jìn)行)教育實(shí)習(xí)(1-2年)職前專業(yè)學(xué)習(xí)(2-10年)普通話水平教師資格身心健康道德素養(yǎng)……教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)…………知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能專業(yè)知識(shí)(學(xué)科、通識(shí)、教育知識(shí))…………你知道如何才能成為一名老師嗎？

《中華人民共和國教師法》第三條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

第十一條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

......（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘?。高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實(shí)習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1、教師職業(yè)的特點(diǎn)

P61（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命。課堂筆記——理想信念——道德情操——扎實(shí)學(xué)識(shí)——仁愛之心教書育人鑄師德堅(jiān)持用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，

用全部的生命教書育人對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣疼愛從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。

時(shí)代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師的呢？

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。你喜歡什么風(fēng)格的老師呢？面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。二、風(fēng)格不同的老師面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。二、風(fēng)格不同的老師1、教師是個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A32、在現(xiàn)代社會(huì)，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書預(yù)熱呢的使命。P61L2A13、時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。P62L1A14、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。P36L1A23.怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？

課堂筆記了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點(diǎn)

（教師的作用）當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師承認(rèn)差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感、思維方式解等差異，解決問題的方法、表達(dá)方式不同教書育人本課小結(jié)走近老師“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>