2023年小學(xué)班主任家訪工作計劃

2023年小學(xué)班主任家訪工作計劃小學(xué)班主任家訪工作安排1

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教化教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，勝利的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教化優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名勝利的老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個孩子的家長成為我“教化事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往力倦神疲，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關(guān)系的困難，在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點，多講增加學(xué)生信念、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的高玉帥主動性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難分辨。為此，我將在家訪中表揚他的主動的學(xué)習(xí)看法，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長也會與我交換教化孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學(xué)，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解他的家庭，我信任家長對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作賜予肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教化方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會消退誤會，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕袒?yīng)珍貴看法。通過必要的家訪，我信任我的班級將會更有凝合力，更加團(tuán)結(jié)。

家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。所以我們在家訪前肯定要做好打算工作。詳細(xì)為以下幾點：

1、了解學(xué)生

家訪前，老師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？

3、時間的選擇與限制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白奢侈時間和精力，也會大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要一模一樣，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分打算的家訪不僅能使學(xué)生家長剛好了解老師的教化教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教化這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生狀況整體而全面的相識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的協(xié)作與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽(yù)。

小學(xué)班主任家訪工作安排2

作為老師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長看法和建議。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大改變、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點關(guān)注，要依據(jù)每個學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教化狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；

2、了解學(xué)生家長教化孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。

4、向家長宣揚黨的教化政策及供應(yīng)先進(jìn)的教化信息。

5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校狀況，便于家長能有的放矢地實行教化措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與學(xué)生之間的理解，增加育人意識、責(zé)隨意識，共促教化和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面對全體學(xué)生，特殊是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特別困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大改變的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”（即教化的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教化指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，老師特性化關(guān)愛進(jìn)家庭。）；要講求實效，做到“八知道”(學(xué)生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道學(xué)生的任課老師狀況，家長知道學(xué)校教化改革的舉措，老師知道學(xué)生的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。)；要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長支配車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參加家長組織的消遣消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者駕馭的招考等教化信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生沖突，不準(zhǔn)在家訪中參加違法違紀(jì)的行為活動，不準(zhǔn)借家訪名義宣揚封建迷信思想和散布有違反黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，剛好反饋

每次家訪后，剛好地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解駕馭的資料，剛好反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教化方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教化。

五、時間（日程）支配：

每周三放學(xué)后。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣揚教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣揚實施素養(yǎng)教化的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長剛好溝通溝通，取得家長對學(xué)校教化的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時通過家訪能剛好駕馭家長對學(xué)校教化工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的看法，主動彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小學(xué)班主任家訪工作安排3

隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們老師對學(xué)生的狀況也越來越了解。但是，終歸在小學(xué)的時間里，學(xué)生有大部分的時間都是在家中度過，對于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力照舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們須要父母在家中的時候一起協(xié)作教育。這樣才能更好的完成教化學(xué)生的任務(wù)。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解自己的狀況，了解老師和家長對他的期望。為此，我對這次的家訪做出安排如下：

一、班級的狀況分析

我們班共有學(xué)生__人，男生__人，女生__人。從數(shù)量和狀況上看，想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的漸漸完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對家訪的先后依次做做好規(guī)劃。接著，再通過依次，進(jìn)行打算和工作?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的狀況下，我也可能要做好打算或讓家長和自己約定好時間相互見面。

二、學(xué)生的打算

進(jìn)行家訪，對學(xué)生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必需要帶動他們的主動性，要讓他們相識到家訪的目的并不是為了指責(zé)他們，而是為了激勵他們。依據(jù)過去的閱歷，學(xué)生們對家訪的印象的確不好。但我要努力的變更這個印象，讓同學(xué)們相識到，學(xué)校和家庭，其實是一樣的。

三、家長方面的通知

去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩，我必需簡潔明白的說明家訪的目的。也留意不要讓家長給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的溝通就變的特別重要。我應(yīng)當(dāng)定好時間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨和家長聯(lián)系。

四、自我的打算

最終，也是最重要的，面對這次家訪的打算。為了維持好學(xué)生的自尊和自信，也為了讓家長協(xié)作我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得特別重要了。而且還要面對__名孩子的家長，這個打算量也特別的大了，為此，我必需盡早打算，剛好的打算！

五、結(jié)束語

家訪這個詞，的確小時候的自己也特別的不喜愛，但是成為老師，我也喜愛這些同學(xué)們，我必需去變更他們對這個詞的理解！信任這次的家訪過后，大家都會有不一樣的變更！

小學(xué)班主任家訪工作安排4

一、家訪目的

透過家訪切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

剛好通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣揚正確的家庭教化思想，引導(dǎo)家長駕馭教化子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對老師和學(xué)校工作的看法和舉薦，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教化的滿足程度。

二、家訪資料

1、了解學(xué)生的`家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教化觀念，用科學(xué)的方法教化孩子，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教化措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣揚教化法律、法規(guī)和教化政策，對群眾關(guān)切的熱點問題做好宣揚說明工作。

4、征求家長對學(xué)校及教化部門的看法和舉薦等。

三、家訪形式

本學(xué)期準(zhǔn)備采納三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進(jìn)行家訪，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教化狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間支配

家訪一般不占用教學(xué)時間（特別狀況除外），主要支配在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長重視該生的培育。

小學(xué)班主任家訪工作安排5

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教化教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，勝利的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教化優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名勝利的班主任老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個孩子的家長成為我“教化事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以力倦神疲，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關(guān)系的困難，我在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點，多講增加學(xué)生信念、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田德順主動性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難分辨。為此，我將在家訪中表揚他的主動的學(xué)習(xí)看法，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長也會與我交換教化孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的李綜紅由于家庭困難，父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母親對我

們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給與肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。

通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

小學(xué)班主任家訪工作安排6

趁著這次假期，我們學(xué)校確定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長協(xié)作工作，我們事先做好家訪工作安排，并且按安排進(jìn)行先后工作。

我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn)，著給我們家訪供應(yīng)了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好打算工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數(shù)不能太多，所以支配兩人為一組進(jìn)行家訪。

一、規(guī)劃路途

根據(jù)我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學(xué)生，終歸他們的家境須要做好相應(yīng)的調(diào)查工作，并組好開學(xué)支配工作安排，對于訪問的路途，我們會從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域起先，每個學(xué)生花費變天時間了解，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車，有學(xué)校駕駛員駕駛，組成三人慰問團(tuán)，共同去了解狀況，為了避開一些不必要的事情發(fā)生，我們學(xué)校規(guī)定了許多相關(guān)的規(guī)劃，對于學(xué)生的基本工作操作都必需要做到一點，就是要按時，按質(zhì)量完成，每個人都要達(dá)到基本的素養(yǎng)要求。同時必需要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時間支配，并且詢問好家訪的詳細(xì)時間安排，保證自己家訪工作順當(dāng)完成，并且要經(jīng)過學(xué)生家長的同意才能夠去，不然出現(xiàn)無功而返的狀況會嚴(yán)峻影響到基本的工作狀況的。

二、了解學(xué)生家庭狀況

當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中，我們會分兩路，一路是來接學(xué)生家中的狀況，主動與家長溝通，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境，調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施，假如特別不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學(xué)校特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也傳達(dá)學(xué)生讀書的好處，終歸許多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負(fù)擔(dān)會不讓學(xué)生上學(xué)，或者對他們上學(xué)支持的少，所以為了避開出現(xiàn)這樣的狀況，我們就必需要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將來可以有一個更高的可能，同時對于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價，弄清晰學(xué)生家中是否有弄虛作假的狀況，著也是通過另一個放慢去接觸學(xué)生的另一面，看在其他人眼中學(xué)生的狀況如何。

三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況

最終要的一個就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀況，是在家里面玩嬉戲，還是在做作業(yè)，對于這些狀況我們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的父母弄清晰，講明白，把事情交代好保證學(xué)生在家仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓父母做好更重學(xué)習(xí)安排，在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本狀況，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

小學(xué)班主任家訪工作安排7

家訪工作的完成對于學(xué)生的成長而言自然是不行缺少的環(huán)節(jié)，尤其是老師與家長的互動較少的狀況下往往很難反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，相對應(yīng)的便是學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況無法得知具體狀況自然難以開展教學(xué)工作，為了解決這類問題還是應(yīng)當(dāng)開展家訪工作并制定合理的安排比較好。

針對家訪工作的開展應(yīng)當(dāng)先收集學(xué)生在校期間的信息才行，所以無論是教學(xué)工作還是班級管理都要加強(qiáng)力度才能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效果，重要的是教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)須要進(jìn)行重點視察以便于在家訪期間更好地與家進(jìn)步行溝通，再加上家庭教化也是學(xué)生成長路途中不行缺少的自然要仔細(xì)對待，所以在前期的打算工作中可以向其他擁有閱歷的老師進(jìn)行請教以便于增長見識，終歸是初次接觸家訪工作自然要給學(xué)生家長留下良好的印象才行，事實上考慮到主要是以溝通為主則須要在家訪過程中做好具體的記錄才行，無論是學(xué)生在家的表現(xiàn)還是家長的監(jiān)督都要在記錄過后提出相應(yīng)的建議。

依據(jù)家長的性格特點可以有選擇地將對方介紹學(xué)生在校期間的詳細(xì)表現(xiàn)，既不能夠過于干脆以免部分性格急躁的家長將心情都發(fā)泄在學(xué)生的身上，也要將學(xué)生須要改進(jìn)的地方告知家長從而綻開教學(xué)方面的合作，事實上考慮到單親家庭或者爺爺奶奶照看的狀況須要表明來意從而在家訪工作中得到相應(yīng)的支持，終歸家訪的本意是為了學(xué)生的成長著想自然須要重視這方面的努力才行，尤其是部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況也要盡快做出改善才不致于影響到他們的考試成果。

由于欠缺閱歷還是應(yīng)當(dāng)在家訪之前確定班上學(xué)生的家庭住址才行，再加上時間方面不夠用的原因只能夠選擇部分學(xué)生進(jìn)行家訪，既要讓家訪的效果得到提升也要引起家長的重視才行，另外也可以考慮提前與家進(jìn)步行聯(lián)系以免學(xué)生為了躲避家訪而找借口，事實上考慮到這類問題的可能性的確須要仔細(xì)對待家訪工作并做好相應(yīng)的打算，另外在家訪結(jié)束以后也要做好工作日志與后續(xù)的總結(jié)，終歸相對于與家長的溝通而言自己也須要得知學(xué)生在家的表現(xiàn)，所以我會提前做好部署并在家訪工作中為家長留下較好的印象。

鑒于家訪工作的重要性還是嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的安排才能夠獲得預(yù)期的效果，終歸家訪工作的綻開也是為了學(xué)生著想自然希望能夠在這方面得到家長的支持，除此以外平常的教學(xué)工作我也會仔細(xì)對待并爭取讓學(xué)生獲得更好地成長。

小學(xué)班主任家訪工作安排8

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教化教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，勝利的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教化優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名勝利的老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個孩子的家長成為我“教化事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

我班的學(xué)生有本地的也有外地的，但是很多父母都沒有時間管孩子，更不要說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關(guān)系的困難，我在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點，多講增加學(xué)生信念、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

通過家訪將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教化方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會消退誤會，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕袒?yīng)珍貴看法。通過必要的家訪，我信任我的班級將會更有凝合力，更加團(tuán)結(jié)。

小學(xué)班主任家訪工作安排9

為了進(jìn)一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)實力，促進(jìn)學(xué)校教化和家庭教化的有效連接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推動家校合作辦好人民滿足的教化的實施看法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的看法》文件精神，經(jīng)探討，特制訂本學(xué)年家訪活動工作安排，詳細(xì)如下：

一、活動主題

攜手育人共創(chuàng)學(xué)生美妙將來

二、活動時間

20xx年9月起至20xx年6月20日完成

三、活動對象

全校學(xué)生，其中一年級新生必需在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋。

四、活動支配：

(一)召開全校老師會議做好動員發(fā)動工作，仔細(xì)貫徹開展家訪活動，深化推動家校合作的活動精神。

(二)原則上以班級為單位建立家訪團(tuán)隊，正副班主任及相關(guān)任課老師負(fù)責(zé)班級家訪活動，行政參加班級家訪，德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采納約見或電話、郵件等QQ現(xiàn)代