2023年實用的教師月份工作總結3篇

2023年實用的教師月份工作總結3篇老師月份工作總結篇1

雪花飄飄，我們迎來了寒冷的一月，在這學期的尾聲里，我們和孩子們一起在迎接新年，快樂成長。下面結合這一個月的活動狀況，作一總結：

一、教化教學

本月里我們開展了“冬天來了”主題活動。通過主題活動，孩子們視察人們衣著改變及探究冰雪形成等活動，認知在生活化的情景中得到發(fā)展；通過對冬季生活的感受和體驗，孩子們主動英勇、充溢欣喜地迎接冬天，主動參與戶外運動的愛好，增加了體質。在美術“奇異的發(fā)覺”活動中，孩子們學習用連點的方法描畫手套、圍巾，并選擇用自己喜愛的裝飾方法簡潔裝飾手套和圍巾。文章大班1月份工作總結3篇出自孩子們簡潔了解交通事故發(fā)生的緣由，感受交通事故帶來的苦痛，培育珍惜生命的交通平安意識。此外，通過健康教化活動“冬天不怕冷”，幼兒初步懂得冬每天氣會變冷，要熬煉身體和愛護自己，養(yǎng)成英勇、不怕困難，每天堅持上幼兒園的好習慣。

針對即將起先的寒假，我們開展了寒假平安教化，通過多媒體課件，讓幼兒了解如何過一個平安、歡樂的寒假。

我們的工作還存在一些不足，比如：個別幼兒怕冷不喜愛上廁所小便，我們接著加強對這些幼兒的激勵與指導。工作總結

老師月份工作總結篇2

一、五月份個人工作總結報告

1、加強了學生的夏季平安教化，特殊是人身防范教化，防控手足口病教化，防交通事故、防雷電、防溺水教化；接著開展了周三常規(guī)逃命演練活動；協作全縣平安輪查對校內設施進行了全面細致的平安大檢查，對教室房頂破損處進行了修理。

2、協作鎮(zhèn)教研室對部分老師進行聽評課，完成了課堂教學達標課的篩選工作。

3、仔細抓好學校常規(guī)管理工作，開展了一系列教研活動和文體活動。

4、仔細開展了“蓓蕾讀書”活動。

5、組織老師進行了師德學習并寫出學習體會。

6、細心籌備慶“六一”工作。

7、對操場和校內環(huán)境進行了整治。

8、仔細完成了上級領導布置的各項工作。本文選自

二、六月份教學工作安排

1、做好個人工作安排，接著抓好學生的`夏季平安教化，特殊是人身防范教化，防傳染病教化，防交通事故、防雷電、防溺水教化，接著開展周三逃命演練。

2、抓實抓好學校常規(guī)工作，接著開展各種教研活動，把學校各項工作仔細落實好。抓好課堂教學，努力提高教學質量。

3、組織學生仔細讀書、寫字，開展好“蓓蕾讀書”活動。

4、組織老師進一步學習師德法規(guī)，努力提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

5、開展慶“六一”活動。

6、仔細完成上級領導布置的各項工作。

老師月份工作總結篇3

不經意間到了新學年第一學期的第一個月底，開學初勞碌的身影還在眼前出現，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?？墒羌毤毱穱L，卻也發(fā)覺自己竟也收獲了很多?，F將一個月來工作總結如下：

一、不斷學習，加快腳步，努力提高自身素養(yǎng)

自己是曙幼新成員，所以壓力很大。組長趙老師就象大姐姐一樣在業(yè)務和思想上幫助我、激勵我。在趙清老師身上，我學到了一股鉆勁兒，一種堅韌向上的精神。還有小張老師純真、和善。在她們的的影響下，我工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務，酷愛每一位幼兒，時時謹記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康發(fā)展。

二、在驚慌中有序工作，在艱辛中收獲歡樂

這個月靠著這份執(zhí)著，這份艱辛，讓我也收獲了許多，有歡樂、有信念，更多的是一種成長的體驗。

1、以平常心來同等的對待每一名幼兒

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素養(yǎng)就是要有愛，專心去愛每一個孩子。在這段驚慌的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽視孩子的一些感受。

記得一次我?guī)е⒆觽內敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)覺剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所振動。好象給我有些麻木的神經重重的一擊。我趕忙招呼：“快來排好隊，我們要很神氣的走過去?！?/p>

也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都須要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、暖和的手，慈母的愛，把歡樂和華蜜傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而損害了他們的心。

2、關注孩子的特性教化，讓家長滿足、放心

幼兒鮮活純潔如初升的太陽，他們意味著將來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教化孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。利用早晚接送時間或電話剛好地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長還是缺乏教化意識。一打二罵的教化方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

班上的楊任杰，柴萌特別任性。我與家長一起剖析孩子這種任性的緣由及對策。“面對孩子的最初須要，家長都是毫不猶豫地賜予滿意，而從未考慮孩子的須要是否合理，面對孩子最初不合理的要求，父母都是作出了一次又一次的讓步，而未考慮可能產生的后果。父母的溺愛為孩子供應了言聽計從的生活環(huán)境；父母讓步遷就使孩子積累了勝利的閱歷，形成了以哭鬧要挾父母的任性、、、、、、”聽著，聽著，家長的臉上露出了笑容，聽著，聽著，家長發(fā)出了由衷的感嘆：“真不愧是幼兒園的老師呀！”家長的確定給了我莫大的志氣。經過這幾年的學習和實踐，我漸漸體會到：只要你真正的關注了他的孩子，家長會從孩子身上看到你教化過的影子。同時，當你主動的幫助家長，懇切的提出建議。那么，家長就會信任你、支持你，在開展班級工作時家長更會主動的協作你！

盡管我在這一個月中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍舊看到自己還有很多不足：發(fā)展