2023年歷史教師個人教育教學工作總結

2023年歷史教師個人教育教學工作總結歷史老師個人教化教學工作總結1

本學期我擔當八年級8、9、10三個班的歷史教學，經過一年的歷史教學工作和國培培訓，對歷史教學的內容結構、學問體系、目標要求及學生的實際有了肯定的了解，理論聯系實際，邊學邊教。經過本學期的努力和探究實踐，在業(yè)務學問駕馭上、新課堂的構建上及學生的學問水平上均取得了肯定的成果，現總結如下：

一、業(yè)務學問學習方面

隨著時代的發(fā)展，深感學問的匱乏和終身學習的重要性。老師老師應當是先進文化的代表和時代的引領者，應當緊跟時代發(fā)展的脈搏與時俱進，否則就out了。為此，我自主鉆研業(yè)務學問，看與歷史有關的書籍和教化教學方法。做到備教材、備學生、備方法。堅決不打無備之仗。堅持聽課，聽先進老師的課，學習他們的教化教學方法和先進的教學理念，堅持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務學問水平有很大提高，同時也促進了我教學實力的提高。

二、新課堂的構建上

新課堂的構建上，堅持運用邱學華老師的嘗試教學法理論，采納分組教學的形式。健全制度、堅持分組教學，設計不同的教學活動，想方設法調動學生學習的主動性。新課堂的構建，分組教學是關鍵，制度是保障，敏捷多樣的環(huán)節(jié)設計是激發(fā)學生學習愛好的催化劑。通過實施分組教學以來，我感覺的確能提高學生的學習效率，可能現在看起來有些耽擱好學生，可時間久了，對全體學生都有好處，能培育優(yōu)等學生的分析問題實力和表達實力，同時能幫助差生提高成果，但是也存在不會還不學的學生，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學中的困惑所在。

三、學生成果

通過本學期的教學，學生的學習習慣、方法、學問水平都有肯定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個學年沒有的。學生的發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力也有很大進步，這與我對本年級的教學設計和實力培育相協調的。

四、存在問題和努力的方向

構建新課堂方面存在問題沒有真正落實新課程的核心精神，仍舊習慣于限制學生課堂學習行為，雖然在學習新課程的精神中意識到了必需把課堂還給學生，但潛意識中仍舊習慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場所，擔憂把自由、自主還給學生以后，自己就失去了自由、自主。升學考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重，迫使我，愈來愈背離教化的本質，以圖牢牢地限制學生。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是讓學生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史?？傊?，調動學生的學習主動性仍是待解決的問題。

努力方向：只要努力就會有收獲，本學期，新課堂構建初見成效，成果也有所提高。但是無論成果的凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成果，形成模式。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有閱歷的同事學習，盡力打造歷史高效課堂。

歷史老師個人教化教學工作總結2

20XX-20XX學年度第一學期就將結束了，本學期根據教學安排以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷冊的教學任務，現在期末復習工作也正順當進行?；仡欉@學期的教化教學工作，下面就分幾個方面來說一說我在這學期教化教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、本學期大力貫徹新課改精神。

在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。使學生樂學，充分調動了學生學習主動性，達到開心教學的目的。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

努力實現歷史課的趣味化。歷史課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

二、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

注意探討中學教學理論，主動參與科組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的'精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據課程標準、教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

三、輔導——面對全體，關注個別。

月考是對全體學生進行的測試，我依據不同層次的學生的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的賜予激勵和支持，讓他們相識到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好。

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成果已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教化教學，不斷提高自身的業(yè)務水平。

歷史老師個人教化教學工作總結3

本學期，本人任教初一級六個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據初中歷史新課程標準進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基儲重點難點外，還采納多媒體教學，仔細制作課件，運用大屏幕投影、漫畫、錄音等多樣形式，充分調動學生學習主動性。通過培育學生學習歷史的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。

但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)