2023年幼兒園中班下學(xué)期班級工作計劃7篇

2023年幼兒園中班下學(xué)期班級工作計劃7篇幼兒園中班下學(xué)期班級工作安排篇1

新學(xué)期的工作立刻就要起先了，做好相關(guān)的工作支配是特別有必要的，這段時間以來我就始終在思索自己要怎么去處理好下階段的幼兒工作，中班的學(xué)生的也是適應(yīng)了園內(nèi)的學(xué)習環(huán)境，跟孩子們我也有了一些了解，在新的學(xué)期起先我也希望能夠進一步管理好幼兒們，也就即將到來的新學(xué)期幼兒工作我也規(guī)劃一番。

首先是讓孩子們進一步的融入大集體，孩子們在溝通的過程當中會出現(xiàn)一些問題，甚至會發(fā)生一些沖突，終歸孩子們?nèi)硕啵€相處過程當中還是會出現(xiàn)這類問題的，所以說在這個過程當中我須要進一步的促進孩子們之間的關(guān)系，新的學(xué)期也是新的起先，在這個過程當中同時也能夠進一步的了解孩子們，在孩子們相處的過程當中雖然會出現(xiàn)問題，但是這些問題都不是特別嚴峻，我也會在新的學(xué)期，讓孩子們相處的更加融洽，支配合適的嬉戲讓孩子們參加進來，新的學(xué)期我準備多多策劃嬉戲，多組織課外活動，與孩子們進一步的加強溝通，做好相關(guān)的工作規(guī)劃，在這個過程當中做好這些當然也是有必要的。

再有就是平安工作，我園始終都特別在乎這個，孩子們的平安是不行忽視的，逐步的去完善好才是重點，在新的學(xué)期我會牢牢記住這一點，好好的做好平安方面的工作，包括孩子們的身體，心理健康都是一個關(guān)注的重點，跟家長們溝通是特別有必要的，隨時打算把孩子們在園內(nèi)的狀況反饋家長，同時也與家長多多溝通孩子們在家里的狀況，雖然這不是一個輕松地事情，要挨個的去了解，但是這就是我的職責，這就是我的工作，我還是須要做好這些的，將來新學(xué)期的工作當中我有責任去對孩子們的平安負責，第一是孩子們在園內(nèi)的平安，我們園在這一方面還是工作做的許多的，園內(nèi)沒有什么危急設(shè)施，定期的排查有危急的東西，包括我么園內(nèi)的安保工作也是做的特別不錯。

平安不僅僅限于這些，每天在放學(xué)的時候我也會把孩子們平安的送到家長身邊，如若有代接孩子的我也肯定會核實身份，這些工作都是我要去想的事情，嚴格的處理好相關(guān)的工作，讓孩子們能夠有一個好的，平安的學(xué)習環(huán)境，新的學(xué)期也是一個新的起先，管理好孩子，做好一名幼師的職責，讓家長能夠放心。

幼兒園中班下學(xué)期班級工作安排篇2

章玖紅高玉美錢文鳳踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煏訃栏褚笞约海偨Y(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作安排。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

（2）新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

（1）我班有個別幼兒，交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫

助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理實力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進他們生活自理實力的提高。

（二）家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高通過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、保育工作

1、清潔衛(wèi)生習慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整齊。

2、良好的進餐習慣。

要寧靜開心進餐，坐姿自然，正確運用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不奢侈、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴?？朔變旱囊揽啃裕嘤變邯毩⑿浴?/p>

3、有良好睡眠及穿脫實力。

能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

三、教化教學(xué)工作

（一）語言

1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的

傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在視察理解的基礎(chǔ)上，會講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學(xué)會運用新詞。

3、能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品語言，感受作品中語言的富和美麗，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講解并描述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（二）科學(xué)：

1、動地參與科學(xué)活動，大膽地探究四周自然界中的事物，關(guān)切愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，具有視察、比較和思索實力，并會根據(jù)肯定（指定、自定）的標準事物進行簡潔的分類。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

（三）社會：

1、能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和共享。

3、關(guān)切和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學(xué)習大膽表達自己的愿望或看法，情愿擔當力所能及的自己須要做的事。

5、初步形成誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。

（四）藝術(shù)：

1、感知聲音的凹凸、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步駕馭十六音符、附點音符、

四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、美麗。

4、喜愛美術(shù)活動，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

5、相識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

6、能正確運用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡潔的造型。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調(diào)美，并著講解并描述自己對作品的感受。能主動關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

8、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)建美的歡樂。

（五）健康：

1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習慣和看法，具有簡潔的生活自理實力。

2、培育幼兒樂意參與體育活動，主動進行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3、接著學(xué)習避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

四、嬉戲開展狀況

嬉戲是幼兒一日生活中必不行少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛的活動。孩子通過各類角色扮演，創(chuàng)建性地反映著自己的個人閱歷，促進其特性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會閱歷。本學(xué)期我們將從孩子的原有閱歷動身，針對中班幼兒的年齡特點和愛好愛好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項嬉戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的嬉戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。開展的嬉戲主要有與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)嬉戲、晨間嬉戲、自主嬉戲，區(qū)域嬉戲，戶外體育嬉戲以及專用活動室嬉戲等。

五、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，依據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲

望，特確定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時，依據(jù)本班的實際狀況，以幼兒參加為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了符合本班幼兒年齡特點的環(huán)境布置方案。

1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標和幼兒的須要，本學(xué)期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創(chuàng)設(shè)好媽媽主題活動，與幼兒共同制作、張貼。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主子，參加創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，如探討、制作和布局等。在主題《春天的改變》活動中，創(chuàng)設(shè)《漂亮的春天》主題畫面，反映春天特征的班級環(huán)境。創(chuàng)設(shè)主題墻“春天來了”，收集春天的有關(guān)資料，讓幼兒多渠道了解春天。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的圖片等。在主題《我的家鄉(xiāng)》中，布置墻飾“家鄉(xiāng)美景”，粘貼家鄉(xiāng)美景圖片等。在主題《歡高興喜迎六一》中，創(chuàng)設(shè)《親子照片》、《歡樂六一》主題畫面等。在主題《歡樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”，進一步加深幼兒對夏季的相識。張貼子主題幼兒作品畫：《燥熱的夏天》等。

2、教室走廊布置

走廊設(shè)為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作剛好的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級的活動。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度呈現(xiàn)幼兒的進步和提高。

在家長園地墻飾的布置中，我班用KT板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。家長園地我們分為溫馨語記、周安排、育兒共享。用簡潔明白的三個板塊協(xié)作簡潔的裝飾讓家長一目了然，更好地進行關(guān)注孩子在園表現(xiàn)，以及老師須要協(xié)作的一些要求。

3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期打算開展七個區(qū)角，分別是美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂表演區(qū)、角色嬉戲區(qū)、圖書角以及體育區(qū)。我們依據(jù)班級每期主題以及幼兒的愛好和須要

來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的變更而適當?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設(shè)制充溢童趣，深受幼兒寵愛，與班級理念也緊密相結(jié)合。

4、幼兒寢室

寢室我們也進行了簡潔的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境。

六、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一樣性。

（四）激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

幼兒園中班下學(xué)期班級工作安排篇3

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理實力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進他們生活自理實力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高通過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標

（一）生活習慣：

1、動作技能：

(1)激勵幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會運用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習慣：

(1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護：(1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

(4)相識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(2)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識運用簡潔的工具，逐步會限制手的動作，使手眼一樣。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)

幼兒園中班下學(xué)期班級工作安排篇4

新的一學(xué)期起先了，小摯友又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將接著仔細學(xué)習，加強學(xué)習和探討。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下安排：

一、班況分析

我們中班現(xiàn)在共有幼兒xx名，通過中班上學(xué)期的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達實力、與人交往實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)實力，喜愛幫助他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教化的目標結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和推斷事物之間不同的關(guān)系，教化應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的.閱歷;幼兒的學(xué)習存在著個體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種實力的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、剛好加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教化應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教化，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣;身體熬煉必需保證幼兒相宜的運動負荷，同時注意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進行戶外活動和體育熬煉前，要仔細檢查有關(guān)器械和活動場地，在活動過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒實力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安;結(jié)合季節(jié)及氣候特點，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)實力。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊狀況要剛好上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;教化幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培育他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作須要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教化達成共識，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長的哺育責任，促進親子關(guān)系。

2、在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教化，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。對于生病在家養(yǎng)息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實際的幫助。

五、老師之間的合作與支持

在教化活動的實施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他老師相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同相識和一樣影響。我將仔細執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責，確保以教化幼兒身心全面發(fā)展為中心，培育幼兒良好的行為習慣;在教化幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

六、班級管理

1、仔細制訂好周、日安排，動靜交替、科學(xué)合理地支配好幼兒一日活動。

2、仔細登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3、管理好班級財物，每天離園時提示幼兒帶好自己的物品，仔細檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的奢侈。

4、建立團結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氛圍。

總之，在這個學(xué)期里，我要讓每一個幼兒歡樂成長，和本班老師一起把我的班級工作做好，為孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習環(huán)境!

幼兒園中班下學(xué)期班級工作安排篇5

又到了一個新學(xué)期，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見到老師漂亮的笑容、聽到溫順的話語、學(xué)到新穎 搞笑的學(xué)問。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶著愛心、耐性、細心、信念和童心與孩子們歡樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好摯友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特別的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，新奇心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)起先有自我意識了，這個時候我們激勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個視察者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐性，透過這近一周的視察，我覺得這個班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需必需的時間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理潛力較強。

3、在語言活動方面能堅持講一般話，在激勵下情愿試著大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐性的傾聽別人的講話，急于表達自己的看法。對圖片的理解和講解并描述潛力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地駕馭節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能駕馭簡潔的音樂嬉戲的進行方法。

5、喜愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。

二、我依據(jù)班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作安排

1、數(shù)學(xué)教化領(lǐng)域：

（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

（3）能正確嫻熟地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）透過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的變更而變更。

2、社會教化領(lǐng)域：

（1）喜愛相識新?lián)从眩艽竽懙亟榻B自己，情愿與同伴共同嬉戲。

（2）愛勞動，疼惜勞動成果。

（3）能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。

（5）遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

3、科學(xué)教化領(lǐng)域：

（1）能依據(jù)帶給的材料，大膽設(shè)想，專心參加制作活動。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和閱歷。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與獨創(chuàng)給人們生活帶來的樂趣。

（4）經(jīng)驗探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的改變以及人們生活活動的改變，能把自己的發(fā)覺進行溝通

4、藝術(shù)教化領(lǐng)域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教化，從聽音樂練習起先，對

幼兒聽音、辨音潛力的培育，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及潛力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松開心地歌頌。

（3）體驗4拍子旋律，學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。

（4）培育開心歌頌的愛好及對聲音的聯(lián)想。

（5）相識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習演奏。

（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。

（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色調(diào)美，體驗觀賞藝術(shù)作品的歡樂。

（9）能運用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

（11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、色調(diào)、圖形的比較。

三、家長工作：針對實際狀況剛好與家長溝通、溝通教化心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理看法，剛好溝通，到達家園共育的目的與一樣性。

幼兒園中班下學(xué)期班級工作安排篇6

一學(xué)期結(jié)束了，孩子們都回到了父母的身邊，但是作為老師的我們，卻不能在這個時候放松警惕。在上一個學(xué)期中，我們班級出現(xiàn)了不少的問題，每個孩子都有自己的問題，我們的管理和教學(xué)方式，必需相應(yīng)的進行一下調(diào)整。當然，一年過去，幼兒們也長大了很多，我們也須要在下一年里，變更自己，變更工作方式。為此，我對自己在下一學(xué)期的工作做如下安排：

一、個人的方面

作為幼兒老師，我們對幼兒產(chǎn)生的影響是特別的巨大的，為此，我們必需嚴格的要求自己，管理自己。

首先，在思想方面，我要努力的去調(diào)整自己，以成長的眼光去看待幼兒，多給一些激勵，多給一些引導(dǎo)。從根本上提升自己對淘氣幼兒的看法。他們的淘氣，僅僅只是為了能得到更多的關(guān)注，既然身為幼兒老師，我就更因該去關(guān)注這些學(xué)生，但是更要通過自己的影響去變更他們的這種行為！

其次，教學(xué)工作方面，隨著幼兒們的成長，他們對全部的事情都有了深厚的新奇心，我們不應(yīng)當去阻攔這種新奇心的發(fā)展，但是須要去引導(dǎo)他們向著正確的方向去前進。

在工作中，我們可以實行嬉戲和活動的方式去幫助幼兒們了解世界，了解環(huán)境，更好的學(xué)習生活中的常識和閱歷。也能在活動中通過規(guī)則和支配學(xué)習更好的個人習慣。

二