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數(shù)學(xué)(人教版)九年級(jí)
上冊(cè)第二十四章圓24.3正多邊形與圓課前回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解正多邊形和圓的有關(guān)概念。2.理解并掌握正多邊形半徑和邊長(zhǎng)、邊心距、中心角之間的關(guān)系。3.畫圓內(nèi)接正多邊形。
重點(diǎn)正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。難點(diǎn)利用直尺和圓規(guī)畫特殊的正多邊形。生活中常見(jiàn)的正多邊形我們知道,各邊相等,各角也相等的多邊形是等邊三角形。在生活中,各邊相等,各角相等的多邊形的形象處處可見(jiàn)。各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形。探索與思考
如圖所示,把⊙O分成相等的3段弧,依次連接各分點(diǎn)得到△ABC.求證:△ABC是圓內(nèi)接正三邊形.OABC證明:∵AB=BC=AC∴AB=BC=AC所以△ABC是圓內(nèi)接正三邊形探索與思考
如圖所示,把⊙O分成相等的5段弧,依次連接各分點(diǎn)得到五邊形ABCDE.求證:五邊形ABCDE是圓內(nèi)接正五邊形.提示:正五邊形的五邊相等,五個(gè)內(nèi)角也相等。OADCBE證明:∵AB=BC=CD=CE=AE∴AB=BC=CD=CE=AE而B(niǎo)CE=CDA∴∠A=∠B同理∠B=∠C=∠D=∠E∴五邊形ABCDE是正五邊形。探索與思考如圖,點(diǎn)A,B,C,D,E,F(xiàn)把⊙O六等分.1)在一張透明紙上畫與下圖形狀、大小相同的圖形,并把它們疊合在一起;2)把所畫圖形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)60°,你發(fā)現(xiàn)了什么?再旋轉(zhuǎn)60°呢?OEABCDF圓內(nèi)接正多邊形的有關(guān)概念一般地,用量角器把一個(gè)圓n(n≥3)等分,依次連接各等分點(diǎn)就得到這個(gè)圓的內(nèi)接正n邊形,這個(gè)圓是這個(gè)正n邊形的外接圓.OADCB
中心:一個(gè)正多邊形的外接圓的圓心。
正多邊形的半徑:外接圓的半徑。
正多邊形的中心角:正多邊形的每一條邊所對(duì)的圓心角。
正多邊形的邊心距:中心到正多邊形的一邊的距離。半徑r中心角邊心距
E小結(jié)內(nèi)角外角中心角內(nèi)角和等邊三角形正方形正五邊形….正n變形60°120°120°90°90°90°108°72°72°180°360°540°(n-2)×180°
練一練有一個(gè)亭子,它的地基是半徑為4m的正六邊形,求地基的周長(zhǎng)和面積?!窘忸}思路】正六邊形的中心角為60°,然后構(gòu)建直角三角形,求得邊心距。
EABCDFOG探索與思考下圖中的正多邊形,哪些是軸對(duì)稱圖形?哪些是中心對(duì)稱圖形?如是軸對(duì)稱圖形,畫出它的對(duì)稱軸;如是中心對(duì)稱圖形,找出它的對(duì)稱中心.(1)(2)(3)(4)(5)
通過(guò)上面的圖形,你能發(fā)現(xiàn)正多邊形有怎樣的對(duì)稱性?小結(jié)正多邊形的對(duì)稱性:1)正多邊形都是軸對(duì)稱圖形,一個(gè)正n邊形共有n條對(duì)稱軸,每條對(duì)稱軸都通過(guò)正n邊形的中心。2)一個(gè)正多邊形,如果有偶數(shù)條邊,那么它既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形.對(duì)稱中心就是這個(gè)正多邊的中心。探索與思考
如何把一個(gè)圓分成相等的一些弧,并畫出這個(gè)圓的內(nèi)接正多邊形?用量角器等分圓周用尺規(guī)等分圓周方法簡(jiǎn)述:正五邊形的中心角為72°,通過(guò)量角器量取72°,通過(guò)圓規(guī)依次截取等長(zhǎng)弧,畫圖。(量角器+圓規(guī))量角器等分圓周嘗試畫出圓內(nèi)接等邊三角形、正方形、正五邊形、正六邊形?等邊三角形正五邊形120°120°120°方法簡(jiǎn)述:等邊三角形的中心角為120°,通過(guò)量角器依次量取120°,畫圖。(量角器)72°比較這兩種作圖方法優(yōu)缺點(diǎn)開(kāi)始什么?前者畫法復(fù)雜但作圖準(zhǔn)確,后者畫法簡(jiǎn)單但受取值影響誤差較大。尺規(guī)等分圓周嘗試畫出圓內(nèi)接正方形、正八邊形?正方形正八邊形45°探索與思考嘗試畫出圓內(nèi)接正六邊形?作法:1)在⊙O中任意作一條直徑AD.2)分別以點(diǎn)A、D為圓心,⊙O的半徑為半徑作弧,與⊙O相交于點(diǎn)B、F和點(diǎn)C、E.3)依次連接A、B、C、D、E、F各點(diǎn).正六邊形ABCDEF就是所求作的正六邊形.OABCFDE練
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