高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告(七篇)在如今社會(huì)，報(bào)告的用處越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來理解一下吧。高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇一常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教誨處在不斷完善管理措施的根底上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。老師備課要力求表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過去的重點(diǎn)備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此根底上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于9月26日、11月18日、12月25日對(duì)教案進(jìn)展了三次全面檢查。根據(jù)《教案審查細(xì)那么》，對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)展了認(rèn)真的核查評(píng)估。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)教案有：xx十位同志等。課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是表達(dá)課改理念的主渠道。教誨處采取集中聽課與重點(diǎn)針對(duì)性聽課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽、講、評(píng)”系列活動(dòng)開展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。本學(xué)期xxx等老師分別獲得市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱號(hào)。作業(yè)修改要求堅(jiān)持及時(shí)修改，全收全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合，并且要做好修改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別于9月28日、11月20日、11月23日進(jìn)展三次作業(yè)檢查。對(duì)作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時(shí)在例會(huì)上總結(jié)反應(yīng)，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計(jì)評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)138人次，張榜公布，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。上好輔導(dǎo)課是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，學(xué)校提倡老師提早進(jìn)班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對(duì)弱科生無償補(bǔ)課。提早進(jìn)班輔導(dǎo)超過80次的有：xxx等，超過60次的有：xxx等。這種付出是老師無私奉獻(xiàn)精神的最好印證。考試評(píng)估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教誨處從制卷、組織考試、評(píng)卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進(jìn)展了四次月考，一、二年級(jí)也進(jìn)展了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。本學(xué)期于12月28日組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問卷，每班5人，共有65名同學(xué)參加了這次活動(dòng)，問卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)修改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)展客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議表達(dá)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。講務(wù)實(shí)效，深化研究，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開展教學(xué)研究，做有詳細(xì)記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓(xùn)35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過程，洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校園文化是充滿著緊扣時(shí)代課改旋律的創(chuàng)新奮進(jìn)氣氛。洋思?xì)w來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報(bào)告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！本學(xué)期我校獲市縣級(jí)論文獎(jiǎng)12人次，學(xué)生作文獲縣級(jí)獎(jiǎng)25人次，發(fā)表文章36篇。在20xx年12月11日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣第二的好成績(jī)?？傊诒酒诮虒W(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，由于認(rèn)清了形勢(shì)，目的明確，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績(jī)的獲得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成績(jī)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進(jìn)一步加大，各班都有少局部學(xué)生存在厭學(xué)思想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。二是少局部老師認(rèn)識(shí)缺乏，在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金缺乏，現(xiàn)代化教學(xué)手段浸透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心，在新的學(xué)年里克制種種困難，團(tuán)結(jié)一致，加倍努力，頑強(qiáng)拼搏，以獲得更加輝煌的成績(jī)。高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇二本學(xué)年教誨處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校四年規(guī)劃目的，以高中新課程要求以新課程施行活動(dòng)為抓手，以進(jìn)步教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，認(rèn)真制定工作方案，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作。施行過程中，本著務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，并力爭(zhēng)有所創(chuàng)新。教誨處的工作，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的和諧開展?，F(xiàn)將教誨處本學(xué)年的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部門有關(guān)文件精神和學(xué)校工作方案，按新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置及課時(shí)方案，開齊開足各門課程，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的管理，全心全意為教學(xué)效勞，努力進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量。研究性學(xué)習(xí)、校本課程、學(xué)生社團(tuán)、綜合理論課等課程定老師、有主題，課程的開設(shè)落到了實(shí)處。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)審批制度。1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。本學(xué)期，教誨處在落實(shí)好學(xué)校工作方案、教誨方案等的同時(shí)，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，實(shí)在進(jìn)步管理實(shí)效。2、以教研組為單位，認(rèn)真組織全體老師學(xué)習(xí)教育理論、方針政策，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)教科研成果，以適應(yīng)日益深化的教育教學(xué)改革。按照《東莞高級(jí)中學(xué)校本教研活動(dòng)規(guī)定》要求每學(xué)期不少于召開科組長(zhǎng)會(huì)議3次；單周為科組活動(dòng)時(shí)間，雙周為備課組活動(dòng)時(shí)間：要求活動(dòng)內(nèi)容要有方案、主題的開展。教誨處不定期的進(jìn)展督察，檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、集體備課情況及教學(xué)情況，并聽取各方面的建議。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)秩序的檢查和教學(xué)督導(dǎo)。本學(xué)年采取了多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教誨處集中時(shí)間分年級(jí)對(duì)老師備課、作業(yè)的布置和修改良行了教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查，如：對(duì)高一、二各各科的一周一小練及階段性的大練習(xí)；高三年級(jí)各科的一周一小練，兩周一大練，分析^p統(tǒng)計(jì)檢查。檢查后及時(shí)進(jìn)展了反應(yīng)，特別對(duì)各學(xué)科作業(yè)從作業(yè)量、作業(yè)的形式、作業(yè)的修改等方面進(jìn)一步明確了要求。4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試管理，高一、高二、高三自主命題，網(wǎng)上改卷，改卷后有評(píng)價(jià)、分析^p與反省，客觀、科學(xué)地評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步考試的信度與效度。工作中與各年級(jí)協(xié)調(diào)，從出卷、交卷、印刷、閱卷、考場(chǎng)編排、監(jiān)考巡考安排等細(xì)處入手，確?？荚嚬ぷ鞯挠袟l不紊。同時(shí)抓好考試后各備課組長(zhǎng)的試卷質(zhì)量分析^p，對(duì)試卷全面總結(jié)，找出成功與缺乏。通過分析^p，提出今后教學(xué)中的整改措施。任課老師每學(xué)期的期中期末兩次考試也進(jìn)展對(duì)本班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析^p，促進(jìn)老師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)展全面總結(jié)。5.組織學(xué)生問卷調(diào)查中考后，在高各年級(jí)進(jìn)展了二項(xiàng)調(diào)查。一是對(duì)班主任、科任老師滿意度進(jìn)展了問卷調(diào)查，詳細(xì)是對(duì)老師的工作態(tài)度，教育方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛等方面進(jìn)展調(diào)查。二是對(duì)作業(yè)量、修改情況及講評(píng)情況調(diào)查。從調(diào)查情況看，有些老師作業(yè)量偏多，局部老師修改作業(yè)不及時(shí)等問題。對(duì)存在的問題各年級(jí)找相關(guān)的老師談話。7.完善優(yōu)秀老師評(píng)選條例，建立老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。8、認(rèn)真落實(shí)和抓好高三英語聽說高考模擬訓(xùn)練和東莞市高三一?？荚嚬ぷ鳌＜訌?qiáng)了高三英語聽說訓(xùn)練的管理力度，每周一、三、下午的聽說練習(xí)英語老師全部到位，落班指導(dǎo)學(xué)生，并每周帶學(xué)生到電腦室上一節(jié)聽說課，確保學(xué)生能上機(jī)訓(xùn)練，進(jìn)步聽說訓(xùn)練效果。高三一模做到了早方案、早準(zhǔn)備，各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)在市區(qū)中處于領(lǐng)先地位。本學(xué)期教育科研方面有好的成績(jī)1.市級(jí)課題立項(xiàng)方面獲得一定的進(jìn)展。一共有四個(gè)年輕老師獲得市級(jí)課題立項(xiàng)：常寶娟、陳翠蘭、馬永剛、江勇。2.品牌學(xué)科方面，語文，地理獲得通過。3.局部老師獲得市第四批學(xué)科帶頭人和第三批名師工作室。市第四批學(xué)科帶頭人：江柳環(huán)、梁秋、常寶娟、陳翠蘭；市第三批名師工作室：李萱老師1、進(jìn)步檔案意識(shí)，加強(qiáng)檔案管理，注重日常工作資料的搜集整理工作。2、做好實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、通用技術(shù)理論室、資料室、圖書室、文印室等各功能室的工作，使之更好的效勞于教育教學(xué)工作。3、精心安排、周密布署，確保我校承當(dāng)?shù)挠⒄Z口語測(cè)試、信息技術(shù)程度測(cè)試、學(xué)業(yè)程度測(cè)試、高考等各類考試考務(wù)工作的平穩(wěn)有序、萬無一失回憶過去的工作，還存在一些缺乏的地方：教誨處工作的系統(tǒng)性，標(biāo)準(zhǔn)性，針對(duì)性還有待加強(qiáng)；對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位；創(chuàng)新工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年，教誨處將與其它部門嚴(yán)密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極的做好本職工作，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位為全校師生，為教育教學(xué)做好效勞工作，為我校實(shí)現(xiàn)跨越式開展作出新的奉獻(xiàn)。高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇三本學(xué)期在校董事會(huì)和校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中為進(jìn)一步深化課堂改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識(shí)，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作方案。1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、落實(shí)目的責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。3、堅(jiān)持周考制。組織高三老師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé)考務(wù)安排及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析^p,通過分析^p進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)高三許昌“二模”及“三?！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)及成績(jī)匯總、分析^p工作。4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)展心理訓(xùn)練。組織有經(jīng)歷的老師為考生進(jìn)展應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo)。教誨處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成局部，本學(xué)期教誨處工作人員樹立效勞于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完本錢職工作。1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。2、組織好高中三個(gè)年級(jí)的會(huì)考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作。3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。4、老師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。5、加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)管理，做好高三報(bào)名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對(duì)高三年級(jí)齊抓共管。教誨處加強(qiáng)了對(duì)高三年級(jí)的管理力度，協(xié)助辦公室做好老師考勤工作，要求嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)，使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為確保高考奠定根底。6、做好高三報(bào)名工作，高考報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿、學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報(bào)名工作政策性強(qiáng)，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教誨處在這項(xiàng)工作中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細(xì)致，不出過失，高三報(bào)名工作著重抓了以下幾點(diǎn)：(1)資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)考政策，杜絕高考移民。(2)指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格;(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教誨處和班主任共同努力，在高三高考報(bào)名工作中做到了萬無一失。7、作好中招考試的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進(jìn)展。8、高一老師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。9、作好高中老師的量化考評(píng)工作，為以后的學(xué)校老師選聘，職級(jí)評(píng)定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實(shí)的第一手材料。1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動(dòng)，應(yīng)用不廣泛，老師之間程度差異較大。3、xx級(jí)滾動(dòng)分班后，對(duì)普通班的管理難。實(shí)驗(yàn)班優(yōu)勢(shì)不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。4、學(xué)科間成績(jī)不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5、有的老師對(duì)教研教改不夠熱心，缺乏參與意識(shí)，教改活動(dòng)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探究中。個(gè)別老師教研活動(dòng)不積極。6、一些老師對(duì)目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)缺乏，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。7、對(duì)教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。考慮：?jiǎn)栴}一：生不理想，學(xué)科成績(jī)難以提升。考慮：如何以抓教學(xué)常規(guī)為打破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動(dòng)非智力因素?問題二：高考成績(jī)有待于進(jìn)步?？紤]：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)老師團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?問題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少?？紤]：如何通過增加人員，改良工作方法，采用科學(xué)合理方法來進(jìn)步管理效益?總結(jié)一學(xué)期來，教誨處的工作獲得了一定的成績(jī)，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線老師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問題待于改良?；貞涍^去，我們總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，展望將來，我們對(duì)高中教學(xué)充滿信心。在將來學(xué)期里，教誨處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇四本學(xué)期，教誨處以“提升教研實(shí)效、進(jìn)步課堂效益、開展學(xué)生才能”為重點(diǎn)，主要做好了常規(guī)教學(xué)管理、讀書節(jié)、科組交流展示、校本課程與研究性學(xué)習(xí)、高考工作會(huì)議、十周年校慶教學(xué)教研總結(jié)、優(yōu)秀科組評(píng)選、獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)、高考學(xué)生報(bào)名、期中期末考試等工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處教誨處堅(jiān)持做好教學(xué)檢查、教學(xué)反應(yīng)、考務(wù)等常規(guī)教學(xué)管理工作：通過學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)展的集中檢查和日常抽查理解老師的備課情況；通過學(xué)生個(gè)別座談和班級(jí)問卷調(diào)查理解教學(xué)反應(yīng)情況。在檢查中，大局部老師都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時(shí)修改作業(yè)、科學(xué)命制試題。所有科組中，化學(xué)科組的老師教案特別認(rèn)真細(xì)致，所有老師有手寫教案，老老師的教案注重方法指導(dǎo)和資料、資的整合；青年老師的教案詳盡，細(xì)致，重難點(diǎn)突出，備課都至少有一周的提早量，有備課組長(zhǎng)或科組長(zhǎng)簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案標(biāo)準(zhǔn)詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經(jīng)常寫教學(xué)反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國(guó)建、蔣春榮、王青英、王樹偉、王志軍、達(dá)雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽課20節(jié)以上，何祁黎老師聽課達(dá)45節(jié)，趙雅婷老師聽課達(dá)35節(jié)，王樹偉、王志軍老師聽課達(dá)32節(jié)。非高考科目的課程中，信息科組的老師對(duì)學(xué)生的管理特別到位，他們的經(jīng)歷是：第一做好課前準(zhǔn)備〔備課、備設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)、電腦、麥克風(fēng)等〕，第二做好學(xué)生的考勤工作，對(duì)于遲到較多或曠課的班級(jí)及時(shí)同班主任或級(jí)長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，查明情況，批評(píng)、教育；第三做好對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)記錄在冊(cè)，課堂上注重講練結(jié)合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要修改或點(diǎn)評(píng)；第四注意培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，重視教學(xué)反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略。2、提升校本課程和研究性學(xué)習(xí)質(zhì)量經(jīng)過多年的堅(jiān)持和開發(fā)，我校的校本課程已經(jīng)走上了系統(tǒng)化、化、課程化的道路。本學(xué)期，高中校本課程共開課45門，有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題，有22項(xiàng)校本課程理論成果報(bào)送參加“東莞市中小學(xué)校本課程建立優(yōu)秀成果評(píng)選”?！读种袃蓷l小徑》、《中外名著導(dǎo)讀》、《快樂學(xué)天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版?；瘜W(xué)科組初步完成校本教材《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》的整理工作。語文科組的宋海龍等老師啟動(dòng)大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶著綠尚社團(tuán)局部成員到深圳大鵬灣的國(guó)家地質(zhì)公園考察學(xué)習(xí)。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥校本課程開展了三個(gè)大型活動(dòng)，包括濕地觀鳥、觀鳥講座和鳥類知識(shí)競(jìng)賽。通用技術(shù)課程積極參觀智能機(jī)器人、木制品加工，3d夢(mèng)工廠等校外企業(yè)。校本課程開發(fā)也是促進(jìn)老師專業(yè)開展的一條重要途徑，作為一種課程開發(fā)活動(dòng)，它涉及課程目的的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程施行、課程評(píng)價(jià)等課程開發(fā)的根本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不連續(xù)地長(zhǎng)期堅(jiān)持開課、有些老師開發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并獲得很好的效果、有些老師將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來常態(tài)化進(jìn)展指導(dǎo)……這些努力和付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的開展平臺(tái)。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學(xué)校特別對(duì)校本課程建立突出的集體和個(gè)人進(jìn)展表彰，表彰的原那么是長(zhǎng)期堅(jiān)持開課、課程開發(fā)程度高、效果好、影響廣。3、扎實(shí)開展課題研究重視課題研究的過程，凸顯課題研究的實(shí)效性。局部科組的課題研究程度較高、獲得較好的成績(jī)。化學(xué)科組的省級(jí)課題《構(gòu)建合適學(xué)困生潛能充分開展的化學(xué)課堂教學(xué)理論探究》及市級(jí)課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)形式研究》已經(jīng)完成結(jié)題。數(shù)學(xué)科組的市級(jí)課題《基于問題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)形式探究》、政治科組的市級(jí)課題《基于生本條件下的思想政治課教學(xué)策略研究》、化學(xué)科組的市級(jí)課題《尋找高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能的進(jìn)步點(diǎn)》，生物科組的市級(jí)課題《高中生物實(shí)驗(yàn)課程資開發(fā)與利用》等已結(jié)題。朱華華老師的個(gè)人課題《以“比擬閱讀”促進(jìn)古詩(shī)詞高效教學(xué)的策略研究”》、聶春燕老師的個(gè)人課題《高中英語寫作作業(yè)的布置與修改研究》完成結(jié)題。4、競(jìng)賽工作成績(jī)斐然本學(xué)期，我校學(xué)科競(jìng)賽工作獲得重大打破，多個(gè)科組獲得歷史最好成績(jī)。生物科組方新波老師輔導(dǎo)的胡心至同學(xué)獲得20xx年全國(guó)生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)〔金牌〕，清華大學(xué)可降至重點(diǎn)線錄取。數(shù)學(xué)科組溫冬生老師指導(dǎo)李韜同學(xué)撰寫的論文《假設(shè)干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”銅獎(jiǎng)。高三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)〔東莞市最高獎(jiǎng)為全國(guó)二等獎(jiǎng)，東莞共7人獲獎(jiǎng)〕，在20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)選拔賽中，我校獲省二、三等獎(jiǎng)各1人次、獲得市一等獎(jiǎng)2人、獲市二等獎(jiǎng)19人、市三等獎(jiǎng)23人〔總成績(jī)?cè)?大校排第2〕?；瘜W(xué)科組解榮輝、譚一心老師指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽〔初賽〕獲得了建校以來最好的成績(jī)：三個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成績(jī)居全市第二，其中杜聿明同學(xué)獲得了全市競(jìng)賽第一名的優(yōu)異成績(jī)。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)并進(jìn)入廣東省復(fù)賽，吳振梅、林桂生被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，我校作為考場(chǎng)，榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“特殊奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。在20xx年全國(guó)信息學(xué)聯(lián)賽中，進(jìn)步組〔高中組〕有1人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，7人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，17人獲市市三等獎(jiǎng)；普級(jí)組〔初中組〕有4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，8人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，23獲市一三等獎(jiǎng)，學(xué)校高中和初中均獲廣東省團(tuán)體二等獎(jiǎng)、東莞市信息學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。姜祥瑜、沈歡波獲得全國(guó)信息學(xué)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)以及市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。通用技術(shù)課程進(jìn)展整合后，鄭敏祥、王卓老師指導(dǎo)學(xué)生在第六屆青少年機(jī)器人活動(dòng)暨亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽vexiq機(jī)器人競(jìng)賽工程榮獲三等獎(jiǎng)和創(chuàng)客3d工程榮獲季軍。20xx年，廣東省實(shí)行全國(guó)卷高考改革，終究怎樣高效有效地開展一輪復(fù)習(xí)？如何合理把握訓(xùn)練的難度和頻率？為了適應(yīng)新形勢(shì)，在李鴻校長(zhǎng)的部署下，教誨處組織科組、級(jí)組進(jìn)展了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學(xué)習(xí)20xx年《全國(guó)考試大綱》，研究近5年的全國(guó)卷試題，老師親自試水做題，透過試題領(lǐng)會(huì)其潛在的導(dǎo)向，每位老師作專題發(fā)言，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，自覺矯正思路。第二，“走出去”學(xué)習(xí)經(jīng)歷。組織高考科目的教研組長(zhǎng)和高三備課組長(zhǎng)到河北邯鄲一中、江西九江一中等學(xué)校學(xué)習(xí)，建立常態(tài)的交流機(jī)制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，先后組織高三老師、年輕老師和備課組長(zhǎng)參加了“20xx年學(xué)科備考研討”、“東莞市全國(guó)高考統(tǒng)一卷備考專題講座”等活動(dòng)，進(jìn)一步明確高考備考方向。由于我校應(yīng)對(duì)全國(guó)卷的備考起步早，研究扎實(shí)，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。在全國(guó)卷的新形勢(shì)下，各學(xué)科組的高效課堂理論也在持續(xù)推進(jìn)。語文科組進(jìn)展了“以閱讀和寫作促進(jìn)教學(xué)”的課堂改革理論，繼續(xù)開展“讀整本書”活動(dòng)，定期展出優(yōu)秀讀書筆記和周記，邀請(qǐng)全國(guó)創(chuàng)新作文大賽組委會(huì)成員來我校開展講座，推動(dòng)學(xué)生寫作品位提升。地理科組開展的同課異構(gòu)活動(dòng)與小組合作展示教學(xué)方法，獲得了比擬顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長(zhǎng)安中學(xué)、大嶺山中學(xué)等。歷史科組深化開展學(xué)生講史活動(dòng)，使之系列化、故事化、文本化，代表學(xué)校提交了《悠悠珠江口——中學(xué)生dv鏡頭里的東莞百年史》，參加?xùn)|莞市文化名城建立。物理科組在高一進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)的探究，圍繞課題《高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》進(jìn)展教具制作。數(shù)學(xué)科組強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)和效率意識(shí)，抓好周末滾動(dòng)練習(xí)和周測(cè)的落實(shí)?；瘜W(xué)科組組織科組老師以考試標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開展了第二屆原創(chuàng)試題比賽。教研組既是教學(xué)教研的根本單位，也是校園文化建立的根本單位。本學(xué)期，我們繼續(xù)舉辦了20xx-20xx學(xué)年的科組工作交流展示會(huì)，各科組均認(rèn)真準(zhǔn)備，通過靈敏生動(dòng)的形式，或ppt演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來的點(diǎn)滴工作，分享了科組建立及教研活動(dòng)開展的珍貴經(jīng)歷，展現(xiàn)了各個(gè)科組的風(fēng)采，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好場(chǎng)面，初中語文、歷史、物理和高中物理、數(shù)學(xué)、生物、信息技術(shù)等科組獲得學(xué)校優(yōu)秀科組稱號(hào)，物理和生物科組以____了東莞市品牌科組驗(yàn)收。20xx年讀書節(jié)，語文、歷史、政治、英語等文科組組織了豐富多樣的活動(dòng)，組織有序，活而不亂。各科組認(rèn)真籌備，組織學(xué)生積極參與，營(yíng)造了濃郁的校園文化氣氛，逐步讓閱讀成為學(xué)生生活的一局部。語文科組作為主力軍，籌劃組織了“第九屆松湖杯現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”、“諾貝爾文學(xué)新主推介”、“優(yōu)秀讀書筆記展示”等活動(dòng)，集體創(chuàng)作大型組詩(shī)《松湖追夢(mèng)，十年禮贊》為十周年校慶獻(xiàn)禮。政治科組舉辦了“事事關(guān)心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動(dòng)。體育科組組織了大課間活動(dòng)；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節(jié)活動(dòng)等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)共有播送體操、同心協(xié)力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個(gè)大項(xiàng)，徑賽、田賽xx個(gè)小項(xiàng)，比賽分成七個(gè)組別進(jìn)展，包括學(xué)生、家長(zhǎng)和老師參與比賽超過了6000人次，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都展現(xiàn)出了積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學(xué)生準(zhǔn)備積極，每班都準(zhǔn)備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊(duì)伍，共有104支隊(duì)伍進(jìn)展了比賽，參與比賽人數(shù)到達(dá)1300人，學(xué)生展示了自我，進(jìn)步了班級(jí)的凝聚力，對(duì)德育的浸透起到很好的作用。藝術(shù)科組是組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的主力軍，他們推出了高質(zhì)量、高品位的節(jié)目。本屆藝術(shù)節(jié)音樂類活動(dòng)包括４場(chǎng)年級(jí)晚會(huì)、１場(chǎng)器樂專場(chǎng)晚會(huì)、２場(chǎng)“激情松湖夜”晚會(huì)。器樂專場(chǎng)晚會(huì)由廖興國(guó)老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和講解，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p音樂的同時(shí)更多的理解音樂知識(shí)，是一種很好的嘗試。本屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)類活動(dòng)包括２個(gè)講座、３個(gè)現(xiàn)場(chǎng)比賽、１個(gè)展覽。展出的學(xué)生作品和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的學(xué)生作品，總計(jì)數(shù)量超過了一千幅，參與學(xué)生多、影響力大。英語科組的品牌節(jié)目“天籟之英”活動(dòng)經(jīng)過幾年的積累，得心應(yīng)手，緊湊有序。自建校以來，老師隊(duì)伍的建立一直是我校關(guān)注的工作重點(diǎn)，如何培育和引領(lǐng)老師文化的安康向上，始終是學(xué)校管理層極為重視和認(rèn)真考慮的問題。1.校本培訓(xùn)，培育老師的研究意識(shí)本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)展了三次全校性的校本培訓(xùn)，都由本校老師主講，實(shí)效性強(qiáng)，更接地氣。開學(xué)初，由楊碧玉副主任主講的《教學(xué)常規(guī)與老師的專業(yè)開展》，調(diào)用了大量的本校數(shù)據(jù)和實(shí)例，剖析了教學(xué)常規(guī)對(duì)老師專業(yè)開展的影響，即“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程＝奇跡”。學(xué)期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實(shí)用。學(xué)期末，由夏良英老師主講的《科組建立與老師專業(yè)開展》介紹了科組教研活動(dòng)的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制和實(shí)驗(yàn)、制作、創(chuàng)新等學(xué)科特質(zhì)。2.名師導(dǎo)航，促進(jìn)老師的專業(yè)開展我校已經(jīng)有黎德文市名校長(zhǎng)工作室和柴松方、石紅梅兩個(gè)省級(jí)名師工作室，柴松方校長(zhǎng)是特級(jí)老師，有23人先后被評(píng)為學(xué)科帶頭人。20xx年，柴松方副校長(zhǎng)被評(píng)為廣東省百千萬“名教育家”培養(yǎng)對(duì)象，鄭虹暉老師被評(píng)為省特級(jí)老師，夏良英老師被評(píng)為廣東省百千萬“名老師”培養(yǎng)對(duì)象，吳豐、潘房雄老師被評(píng)為廣東省骨干老師。增加了萬紅梅、姚、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評(píng)為東莞市第四批學(xué)科帶頭人。在團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)上，他們組織了大量的教學(xué)教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教學(xué)教研工作的開展，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批青年骨干老師，許多年輕老師寧心靜氣，積極進(jìn)取，全身心投入到教育教學(xué)工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達(dá)雪花、林杉屹等老師在東莞市教學(xué)能手初賽的比賽中，均獲得好成績(jī)進(jìn)入決賽。各科組繼續(xù)堅(jiān)持備課組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，老老師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新老師積極成長(zhǎng)。3.評(píng)價(jià)引領(lǐng)，舉行20xx年獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)表彰了20xx-20xx學(xué)年榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的集體及個(gè)人，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級(jí)各類教學(xué)比賽、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)?wù)叩任宕箢惇?jiǎng)項(xiàng)。本次“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”重點(diǎn)表彰在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位以及在學(xué)校課程化、信息化建立中等方面作出突出奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，此獎(jiǎng)項(xiàng)通過申報(bào)、審核、公示等評(píng)選環(huán)節(jié)。最終榮獲“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”的有：方新波、溫冬生獲得競(jìng)賽突出奉獻(xiàn)輔導(dǎo)工程獎(jiǎng)，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學(xué)生寫史活動(dòng)指導(dǎo)工程獎(jiǎng)，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應(yīng)用軟件開發(fā)工程獎(jiǎng)，潘創(chuàng)平、邢祥如等八位老師獲得長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長(zhǎng)期開設(shè)校本課程及社團(tuán)指導(dǎo)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)。潘創(chuàng)平和景茂林老師作為老師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認(rèn)真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長(zhǎng)期堅(jiān)持開課、開發(fā)了校本教材、在校本課程開發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并獲得很好的效果、將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來常態(tài)化進(jìn)展指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的開展平臺(tái)?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的工作，全體老師付出了辛勤的勞動(dòng)，也獲得了豐碩的成果，本學(xué)期校本課程開課95門；有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題；開設(shè)校級(jí)公開課80節(jié)；老師老師參加各級(jí)比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)208項(xiàng)，136篇教研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，40人次擔(dān)任教材教輔編委；4個(gè)課題結(jié)題；學(xué)生參加市級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)544人次。教學(xué)教研是一個(gè)需要長(zhǎng)期持續(xù)的工作，是一點(diǎn)一滴的積累過程，是一步一個(gè)腳印的理論過程，今后我們還有很多工作要加強(qiáng)和完善。高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇五擔(dān)任學(xué)校教誨處副主任以來，我始終嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)工作，獲得了較大的成績(jī)。作為一名黨員，我積極參加學(xué)校黨委組織的政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治理論程度，堅(jiān)決地與黨組織保持一致，在學(xué)校各項(xiàng)工作中嚴(yán)于律己，默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，為教職工做出了表率。我在學(xué)校詳細(xì)負(fù)責(zé)教科室工作，結(jié)合各地課堂教學(xué)經(jīng)歷，提出了“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法，完善了《學(xué)校教科研五年規(guī)劃》《教研課題管理方法》《學(xué)校校本培訓(xùn)方案》《三六八課堂教學(xué)改革施行方法》等文件，在課堂教學(xué)中，全面落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)，將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)連年打破奠定了良好根底。同時(shí)，不斷創(chuàng)新學(xué)案教學(xué)，將校本教研常態(tài)化，組織編寫了多本校本教材，為豐富課程資、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)做出了較大奉獻(xiàn)。在課題研究方面，學(xué)校申報(bào)的課題《“基于進(jìn)步高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究”》獲得了市級(jí)立項(xiàng)，正在順利推進(jìn)中，曾兩次在縣教研室組織的課題調(diào)度中做了展示，得到了市、縣教研部門的好評(píng)。我每個(gè)學(xué)期都根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展小課題研究，并獲得了豐碩的成果。xx——xx年，我自主進(jìn)展了歷史概念教學(xué)研究和學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究，前者重在總結(jié)歷史概念教學(xué)的一般規(guī)律，探究歷史概念教學(xué)的科學(xué)性，進(jìn)一步提升歷史教學(xué)成效，這一研究，以《從三道選擇題的反應(yīng)看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一〈英國(guó)的制度創(chuàng)新〉為例》的長(zhǎng)篇論文形式發(fā)表在xx年12月《山東教育》中學(xué)刊上。后者是針對(duì)目前小組合作學(xué)習(xí)重形式，圖熱鬧，但實(shí)效性差的實(shí)際，通過調(diào)查學(xué)生，理解老師，確定的小課題研究，經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)探究，寫出了論文《讓每個(gè)學(xué)生都參與》，發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》xx年第12期上。xx年，我進(jìn)展了“歷史教學(xué)中如何用教材教，進(jìn)步課堂教學(xué)效益”的小課題研究，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)形式的前提下，大膽對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展整合和取舍，引導(dǎo)學(xué)生充分參與自主合作探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)獲得的階段性成果《歷史課堂如何表達(dá)“用教材教”——以岳麓版高中必修一、二為例》一文發(fā)表在《青年老師》xx年第4期上。與此同時(shí)，我還非常關(guān)注考試改革、集體備課和學(xué)案教學(xué)，在課堂評(píng)價(jià)上也做了一些有益的探究。獲得的相應(yīng)成果《考試改革是“減負(fù)”的關(guān)鍵》發(fā)表在xx年6月11日《中國(guó)教育報(bào)》，《新課改回絕只摳教材》發(fā)表在xx年3月18日《現(xiàn)代教育報(bào)》，《集體備課應(yīng)注重的四個(gè)方面》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》xx年第5期。擔(dān)任教誨副主任以來，我一直兼任高中歷史教學(xué)，在備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、單元測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)上，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，所教班級(jí)的歷史成績(jī)，在歷次全縣統(tǒng)考中，都獲得較好成績(jī)。在課堂教學(xué)中，我特別注重對(duì)歷史史料的精選使用，注重教學(xué)的興趣性和實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史思維方法的訓(xùn)練和思想政治教育，在學(xué)校歷年組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，始終受到學(xué)生的一致好評(píng)。教學(xué)之余，我將自己的.教育感悟和歷史研究成果撰寫成論文，其中xx年6月，論文《新課改背景下探究性作業(yè)的布置和修改》被評(píng)為山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；歷史論文《陳獨(dú)秀五赴____始末》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》xx年第7期，《蔣夢(mèng)麟眼中的孫中山》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》xx年第5期，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。由于我在歷史專業(yè)教學(xué)和教研方面的成績(jī)，xx年9月6日濰坊市教育局網(wǎng)站以《執(zhí)著的教育求索者》為題，對(duì)我的事跡做了報(bào)道。隨后9月17日《濰坊日?qǐng)?bào)》“關(guān)注優(yōu)秀老師”專欄刊發(fā)了記者劉明順、通訊員趙云福撰寫的通訊《臨朐教育一支筆》，再次對(duì)我的事跡進(jìn)展了宣傳報(bào)道。成績(jī)屬于過去，將來任重道遠(yuǎn)。我將在縣教育局和學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更加嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，肯于創(chuàng)新，勇于探究，在教育教學(xué)和教育科研上再立新功！高中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇六本學(xué)期，教務(wù)處堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為核心，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為目的，努力提升我校老師的課堂教學(xué)程度和教學(xué)研究才能，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)開展的戰(zhàn)略目的?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：1、堅(jiān)持每周召開一次教學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)。每周一下午定時(shí)召開教學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)，會(huì)議簡(jiǎn)要總結(jié)上一周教學(xué)工作，討論、研究、布臵、協(xié)調(diào)下一周教學(xué)工作，排定工作日程、討論工作細(xì)節(jié)、落實(shí)責(zé)任到人、出臺(tái)工作安排，教學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)的召開，使得學(xué)校教學(xué)工作思路明晰、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學(xué)工作穩(wěn)步有序地施行推進(jìn)。2、堅(jiān)持每月組織召開高中部教學(xué)工作通報(bào)會(huì)。本學(xué)期高中部組織召開了四次教學(xué)工作會(huì)議，每一次會(huì)前，我們都就會(huì)議時(shí)間、內(nèi)容、程序做細(xì)致的安排，如今我們更加關(guān)注會(huì)議細(xì)節(jié)，會(huì)務(wù)準(zhǔn)備更加充分，內(nèi)容更加豐富，考勤更加嚴(yán)格，反應(yīng)更加及時(shí)，效果更加明顯。1、抓好三課為引導(dǎo)老師關(guān)注課堂、研究課堂、珍惜課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我積極倡導(dǎo)開展“聚焦課堂”的活動(dòng)。本學(xué)期制定了聚焦課堂系列活動(dòng)方案并在老師會(huì)上進(jìn)展詳細(xì)解讀。教務(wù)處精心組織，周密安排專項(xiàng)系列活動(dòng)，扎實(shí)開展了學(xué)校每日一課、備課組推磨聽課、教學(xué)管理干部的預(yù)約聽課活動(dòng)，本學(xué)期共組織聽課126節(jié)，并力求做到聽課與個(gè)別點(diǎn)評(píng)、集中反應(yīng)相結(jié)合，積極倡導(dǎo)學(xué)科教研組開展課堂觀察活動(dòng)，倡導(dǎo)青年老師撰寫《教學(xué)拾零》，以提升老師聽評(píng)課的專業(yè)化程度和教學(xué)研究才能，邀請(qǐng)教科室陳金秀主任面向全體老師開設(shè)名為“走進(jìn)課堂觀察”的課堂觀察根底知識(shí)講座，通過此次培訓(xùn)，全校老師對(duì)什么是課堂觀察、課堂觀察的根本程序、操作有了初步的理解，在培訓(xùn)活動(dòng)中，教科室還為所有的老師準(zhǔn)備了實(shí)用的學(xué)習(xí)資料。如今學(xué)校老師聽評(píng)課的氣氛越來越濃重，老師的教學(xué)交流隨處可見。2、教學(xué)檢查追求創(chuàng)新。除期中前、期末前的教學(xué)常規(guī)檢查以外，本學(xué)期還增加了日常的教學(xué)常規(guī)抽查，日常巡課做到了正常化，強(qiáng)化了學(xué)生出勤的管理，優(yōu)化了學(xué)校教學(xué)秩序，改良了教案檢查的方式，采取了例行檢查、課前調(diào)閱、課后抽查等方式，特別加強(qiáng)了對(duì)語文學(xué)科的作文、作業(yè)布臵與修改的檢查，對(duì)音、體、美、信息學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的檢查，并對(duì)檢查情況進(jìn)展反應(yīng)，獲得了較好效果。3、周六主題研訓(xùn)正常開展。學(xué)校組織老師雙周六上午到校研訓(xùn)，一般分為教研組集體活動(dòng)和備課組集體活動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要有主題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、研課交流等形式。每一次研訓(xùn)，我們都提早布臵、注重落實(shí)、關(guān)注質(zhì)量，我們要求研訓(xùn)后將集體備課形成的教案、課件、作業(yè)、活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)心得等上傳至校園網(wǎng)oa平臺(tái)，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，有研討、有記錄、有成果，預(yù)先布臵，嚴(yán)格檢查，及時(shí)反應(yīng)。我們還將雙周六研訓(xùn)的檢查作為年終“和諧備課組”評(píng)比的重要根據(jù)，這就大大保證了主題研訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量。4、名師示范課深受歡送今年4月份，我們隆重開展了學(xué)校名師示范課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭參加，教研組長(zhǎng)、區(qū)學(xué)科帶頭人、南京市優(yōu)青、南京市學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師共35位老師開設(shè)了示范課，廣闊老師特別是青年老師聽課熱情高漲、場(chǎng)面火爆，營(yíng)造了濃郁的課堂研究氣氛，發(fā)揮了骨干老師的示范引領(lǐng)作用。1、積極開展市級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期，共有英語、數(shù)學(xué)、物理、音樂、地理、歷史六門學(xué)科在我校開展市級(jí)教研活動(dòng)，夏晏娟、王琴、王曉梅、張蕾、勾俊華、郭超、韋偉、杜家偉、楊陽、孫進(jìn)、鄧蘭、孫云木、李成香13位老師開設(shè)了全市研討課或全市講座，受到教研員和學(xué)科同行的高度評(píng)價(jià)，13位老師精彩的課堂教學(xué)〔或?qū)W科講座〕，充分展示了我校老師的風(fēng)采、展示了教研組的程度、展示了學(xué)校的形象。可以說，每一次市級(jí)教研活動(dòng)我們都做到精心準(zhǔn)備、周密安排、關(guān)注細(xì)節(jié)，每一次活動(dòng)都是一次展示、一次宣傳，每一次活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的交流、擴(kuò)大了學(xué)校的影響力、提升了學(xué)校的知名度。2、加強(qiáng)了與名校的交流。本學(xué)期屢次組織了與海安高級(jí)中學(xué)的交流活動(dòng)，與海安高級(jí)中學(xué)在試卷、教案、競(jìng)賽輔導(dǎo)、高三復(fù)習(xí)等方面進(jìn)展了廣泛的交流，四次邀請(qǐng)海安高級(jí)中學(xué)的老師來校進(jìn)展講座。通過交流充分汲取名校的珍貴經(jīng)歷和成功做法，參加交流的老師和學(xué)生均感到受益匪