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6頁(yè)2300字?jǐn)?shù)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)姓 名: 學(xué) : 專 : 聯(lián)系電: 電子郵: 日 : 目錄TOC\o"1-2"\h\u一、自我探索 前言人們常說(shuō),我們這一代人生活在了最好的時(shí)代。在這樣的時(shí)代里,我們有權(quán)利去選擇,有機(jī)會(huì)去深造,有能力去探索……我們有幸遇見(jiàn)這樣的時(shí)代。因此,我們也更應(yīng)該滿懷感恩、充滿激情、鼓足干勁,在生命的這張白紙上繪制一道又一道的色彩,形成我們生命的藍(lán)圖。一、自我探索1.職業(yè)興趣我的霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果:我的個(gè)性認(rèn)真細(xì)致、保守謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)。做事有條理,喜歡安定本分,兢兢業(yè)業(yè),奉公守法,尊重權(quán)威和規(guī)章制度;喜歡常規(guī)的,有明確規(guī)則的活動(dòng)。2.職業(yè)能力從經(jīng)營(yíng)管理方面來(lái)看,我是一個(gè)掌握了一定管理方法又能和工作伙伴保持著良好關(guān)系的管理者。從社會(huì)活動(dòng)方面來(lái)看,我是一個(gè)樂(lè)于與他人交往積極、參與社會(huì)活動(dòng)的交往愛(ài)好者。從常規(guī)事務(wù)方面來(lái)看,我是一個(gè)能較好地完成任務(wù),對(duì)事務(wù)性工作的處理比較踏實(shí)的實(shí)干者。3.性格我的性格獨(dú)立,有責(zé)任心。積極主動(dòng),勇于擔(dān)當(dāng)。樂(lè)于溝通,善于在團(tuán)隊(duì)中起決策分析作用。細(xì)心耐心,善于合作。4.職業(yè)價(jià)值觀在我的職業(yè)生涯中,我認(rèn)為重要的東西,比較偏向于職業(yè)所帶給我的價(jià)值感和滿足感,懷有強(qiáng)烈事業(yè)心。有價(jià)值的基礎(chǔ)是喜歡和擅長(zhǎng)。做著我喜歡和擅長(zhǎng)的事,才有意義。我的價(jià)值觀偏向于服務(wù)和管理型。二、外界探索1.家庭情況分析家庭氛圍和睦,父母對(duì)我比較嚴(yán)格,但對(duì)我不過(guò)分干涉,也不過(guò)度保護(hù)。從小就要求我要獨(dú)立自主,所以從小就養(yǎng)成了獨(dú)立處理自己?jiǎn)栴}的能力。經(jīng)濟(jì)上:父母都是普通的企業(yè)職工,算是工薪階層。家庭資源足夠滿足家庭的日常開(kāi)銷以及子女教育所需。家庭重視素質(zhì)文化教育,家庭氛圍良好。無(wú)生活上的負(fù)擔(dān)壓力,從小父母會(huì)滿足自己的需要并盡力提供給自己最好的生活環(huán)境。父母從小就會(huì)教導(dǎo)我一些相關(guān)的社會(huì)規(guī)則。從小到大一直在學(xué)校、班級(jí)擔(dān)任各類職務(wù),與老師、同學(xué)們關(guān)系融洽友好。2.學(xué)校環(huán)境分析江蘇科技大學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的國(guó)家歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市,是一所以工科為主,特色鮮明的普通高等學(xué)校,以“學(xué)生第一,真誠(chéng)服務(wù)”的服務(wù)宗旨,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)了一代又一代社會(huì)精英。3.社會(huì)環(huán)境分析我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀,而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多,而且需求量逐漸飽和。不過(guò),政府愈來(lái)愈重視學(xué)生就業(yè),我正在提高自己的專業(yè)才能,以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。三、職業(yè)決策1.SWOT分析優(yōu)勢(shì)1.創(chuàng)新及動(dòng)手能力強(qiáng)2.善交際、樂(lè)于助人、善解人意3.適應(yīng)能力強(qiáng),生活態(tài)度積極、樂(lè)觀劣勢(shì)1.有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心,缺乏自制力2.有懶惰思想,會(huì)比較沖動(dòng),考慮問(wèn)題不全面3.創(chuàng)新能力有待提高。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)機(jī)會(huì)1.從大學(xué)環(huán)境來(lái)看,在海岸開(kāi)發(fā)等行業(yè)就業(yè)是比較現(xiàn)實(shí)的2.目前該行業(yè)的發(fā)展來(lái)看形勢(shì)較好3.項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)就業(yè)前景凸顯出不錯(cuò)的趨勢(shì)威脅1.隨著全球化的到來(lái),各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也趨于全球化2.中國(guó)加入WTO以后,每一個(gè)中國(guó)人都立即融入信息時(shí)代,享受豐富的資源,但更多的是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)3.在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里,人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈,尤其是高校擴(kuò)招以后,大學(xué)生的就業(yè)都成了問(wèn)題2.平衡單分析考慮因素重視程度項(xiàng)目經(jīng)理勘測(cè)員公務(wù)員分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)工作的容易程度3211工作穩(wěn)定性4212興趣3131能力3213價(jià)值觀5323未來(lái)生活保障5212父母的健康5302父母的期望32-12專業(yè)知識(shí)的增加4333總分+81+43+763.職業(yè)目標(biāo)根據(jù)我個(gè)人興趣與性格以及平衡單相關(guān)結(jié)果分析,我計(jì)劃從事海岸開(kāi)發(fā)部門(mén)從事項(xiàng)目經(jīng)理的工作,希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。4.職業(yè)發(fā)展策略大學(xué)期間多渠道學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力和綜合技能。選修和旁聽(tīng)相關(guān)課程,廣泛讀書(shū)。工作后多與同事、上司相互溝通交流。5.職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)發(fā)展路徑:實(shí)習(xí)生--職工--經(jīng)理--總監(jiān)四、實(shí)施計(jì)劃短期計(jì)劃:大學(xué)學(xué)好機(jī)港口航道與海岸工程專業(yè)的知識(shí),掌握海岸開(kāi)發(fā)行業(yè)的基本知識(shí)。對(duì)英語(yǔ)知識(shí)積極學(xué)習(xí),強(qiáng)化英語(yǔ),練習(xí)好英語(yǔ)口語(yǔ),為以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ),以備不時(shí)之需。從現(xiàn)在開(kāi)始,積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)的證書(shū)。關(guān)注各種信息,研習(xí)關(guān)于人力資源與行政管理方面的書(shū)籍。假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大四填寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷,撰寫(xiě)好畢業(yè)論文,同時(shí)簽約好實(shí)習(xí)單位,順利畢業(yè)。中期計(jì)劃:參加工作后,踏實(shí)做好自己的本職工作,不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),提高自己的能力,增長(zhǎng)各方面見(jiàn)識(shí),積極博取提升的機(jī)會(huì),這一時(shí)期爭(zhēng)取從實(shí)習(xí)生順利轉(zhuǎn)正,在所在崗位不斷發(fā)展,做出一定的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)職位上的晉升。長(zhǎng)期計(jì)劃:在工作上,建立良好的交際網(wǎng),進(jìn)一步豐富自己的人脈,為將來(lái)的可能創(chuàng)業(yè)提供契機(jī)。在工作之余,堅(jiān)持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點(diǎn),不斷提高自身的修養(yǎng)??偨Y(jié)“臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng);臨渴掘井,毋寧未雨綢繆?!敝贫ê侠淼穆殬I(yè)生涯規(guī)劃不僅讓我更加深入了解和認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)也提升了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)職業(yè)生涯里循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)讓我們得到更多的經(jīng)驗(yàn)和能力,這都是美好人生中不可或缺的一部分。通過(guò)此次職業(yè)生涯規(guī)劃撰寫(xiě),我的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀得到正確的梳理,并且確定我的奮斗目標(biāo)。我希望自己能夠結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)提升人生價(jià)值,用積極的擔(dān)當(dāng)反哺社會(huì),讓
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