部編版小學(xué)四年級上冊語文期中模擬試題及答案3

PAGE四川天地人教育學(xué)校學(xué)校年級班姓名座位號……………密………封………線………四年級語文試題（70分鐘）一、積累與運(yùn)用（4+4+3+4+1+6+5+3=40分）1.根據(jù)拼音寫詞語。（4分）xiūbǔmó

fǎnɡhénjì

yán

lì2.用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。(4分)⑴隨處亂停共享單車是一種很讓人厭惡(èwù)的惡(èwù)劣行為。⑵我有一個(gè)和這張卡(kǎqiǎ)片上一模一樣的發(fā)卡(kǎqiǎ)。⑶大水淹沒了小村莊，空降(xiánɡjiànɡ)下來的解放軍叔叔解救了在洪災(zāi)中掙扎(zházhā)的人們。⑷爬山虎的葉子鋪(pūpù)滿了墻面，沒留一點(diǎn)兒空(kōnɡkònɡ)隙。3.選字填空。（3分）睹賭堵暑緒諸（）假的一天，我和小明等幾位同學(xué)到郊外游玩。那兒有一（）廢棄的泥墻。小明指著墻說：“（）位，我能跳過去，你們信嗎？”我們都搖搖頭，大家都（）他跳不過去。只見小明來回?cái)?shù)了幾次腳步，又在地上做了幾個(gè)記號，一切準(zhǔn)備就（），他擺起兩臂大踏步助跑，在墻根處一躍而起。呵，他真跳過去了！若不是親眼目（），誰會(huì)相信這個(gè)身高只有一米三的小孩能跳得這么高。4.給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正解的解釋，把序號填在括號里。（4分）臨：A.靠近，對著；B.來到，到達(dá)；C.臨近，臨到；D.照著字畫模仿。（1）他的作文寫得很好，讓人有身臨其境的感覺。（）（2）這是我臨離開北京的時(shí)候買的。（）（3）我家住的是臨街的房子。（）（4）他正在臨摹老師的畫。（）5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）A.宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)重的懲罰。B.媽媽對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。C.鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。D.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。6.根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（4+1+1=6分）⑴寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）①是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（）②整個(gè)禮堂擠得連根針也插不下。（）③頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（）④盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（）⑵下列名句中，蘊(yùn)含的哲理與其他三項(xiàng)不一致的是（）。（1分）A.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。B.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。C.人非生而知之者，孰能無惑？D.為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。⑶四周靜下來了，小動(dòng)物卻唱起來了。聽，蟋蟀在平臺(tái)上彈琴，青蛙在，真像一首大合唱。（補(bǔ)充擬人句）（1分）7.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）⑴《一個(gè)豆莢里的五粒豆》贊美了平實(shí)、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。（）⑵“人聲鼎沸、響徹云霄、低聲細(xì)語，消無聲息”這組詞語是按聲音從大到小的順序排列的。（）⑶神話故事大多表現(xiàn)了古代人民探索、征服大自然的美好愿望和頑強(qiáng)意志。（）⑷“二八月，亂穿衣”指的是每年陽歷二月和八月，氣溫不穩(wěn)定，忽冷忽熱的，人們亂穿衣服的情況。（）⑸“豬圈”“狗洞”“鳥巢”“虎穴”和“馬廄”指的都是動(dòng)物的家。（）8.日積月累。(3分)⑴好問則裕，。⑵關(guān)于秋天的諺語，我知道的很多：。⑶在《雪梅》這首詩中，詩人評價(jià)“雪”與“梅”的詩句是：“，?！倍?、閱讀與理解（13+17=30分）（一)夸父逐日（2+3+2+3+3=13分）很久以前，有個(gè)長得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上,就像一座大山。他一站起來，腦袋就能碰到天上的云彩?？涓甘莻€(gè)好心人。他看到太陽每天早上從東邊升起，傍晚從西邊落下，夜里人們什么也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓地上的人們不分白天黑夜，都能曬到太陽，得到光明。一天早上,夸父開始追趕太陽。他跑哇，追呀，一直追到太陽下山。眼看就要抱住太陽了，他加快腳步撲上去?？商栂駛€(gè)大火球，呼啦啦地噴著火，把夸父烤得口干舌燥。他轉(zhuǎn)身跑到黃河邊，彎下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。沒幾口，黃河里的水被他喝光了。夸父還是口渴，他又跑到渭河邊，“咕咚咕咚"沒幾口,又把渭河的水喝光了?？涓福ǎ┖攘诉@么多水，（）渴得難受。他就轉(zhuǎn)身朝北去找水喝。他越跑越慢，漸漸地停下來，身子晃了晃，“轟隆”一聲，倒在地上?？涓缚仕懒?。夸父手里的手杖掉在了地上。一會(huì)兒,這根手杖生了根，再過一會(huì)兒,手杖發(fā)了芽，抽了枝，長成了一棵桃樹。后來，這地方長出一棵又一棵桃樹，結(jié)出一個(gè)又一個(gè)大桃子。要是誰走路口渴了,摘幾個(gè)桃子吃，就不渴了。人們都說，這些桃樹，是夸父留給他的后代的。1.在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）2.這篇短文講述了一個(gè)什么故事?（3分）3.從哪里能看出夸父十分“神奇”？（2分）4.夸父倒下后，僅僅給人們留下的是桃林嗎?還給人們留下了什么?（3分）5.在課外閱讀中，你最喜歡的神話故事有（最少寫3個(gè)）（3分）（二）爬山虎的腳（節(jié)選）（6+4+3+4=17分）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的，這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上拾當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(6分)2.文中畫橫線的句子，使用了的修辭手法，寫出了的樣子，這樣寫的好處是。（4分）3.4.請你提出兩個(gè)對理解課文有幫助的問題。（4分）