高考專題復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之酬贈應(yīng)和詩課件19張

詩歌鑒賞答題原則讀懂內(nèi)容鑒賞形式內(nèi)容題情感題/形象題圖像題/意象意境題煉字（句）題手法技巧題風(fēng)格特點題形式服務(wù)于內(nèi)容核心能力：翻譯（每天一首）心理調(diào)節(jié)：克服“畏難”情緒對內(nèi)容的再加工提煉概括術(shù)語積累對形式辨認(rèn)1、情感內(nèi)容與詩歌題材相扣2、固定題材對應(yīng)相對固定的情感，對題材的把握有助于歸入母題，實現(xiàn)迅速把握中心主旨，舉一反三的目的。按題材給詩歌分類，以揣摩主旨。羈旅行役詩邊塞征戰(zhàn)詩詠史懷古詩山水田園詩詠物言志詩送別詩閨怨詩談禪說理詩歌悼亡詩雜感詩近年全國各地高考卷詩歌考題的變化近年全國各地高考語文題中的詩歌鑒賞，除了送別詩（詞、曲）、詠物詩、羈旅詩、詠史詩、寫景詩、貶謫詩等我們熟悉的詩歌外，又新增了酬贈應(yīng)和詩、干謁詩和題畫詩等。這是值得引起注意的信息。需注意的是，酬贈應(yīng)和詩是從詩的功用角度命名的，而山水田園詩、邊塞戰(zhàn)爭詩是從詩的內(nèi)容角度命名的，閱讀時請加以區(qū)分。年份試卷題目作者及朝代2023年新高考1《答友人論學(xué)》宋·林希逸2022年新高考1《醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之》宋·魏了翁2021年全國乙卷《和南豐先生出山之作》宋·陳師道新高考1《寄江州白司馬》唐·楊巨源2020年全國1《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》唐·陸龜蒙新高考2《贈趙伯魚》（節(jié)選）宋·韓駒北京卷《寄東魯二稚子》唐·李白盤點近年全國各地高考卷中的酬贈應(yīng)和詩①標(biāo)志：題目上有“酬”“答”“寄”“和”“贈”“次韻”等字眼?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》《夜雨寄北》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》……②情感上：或表深情(勸勉、關(guān)切等），或表心志，或表謝意（含婉拒）等。⑴對自己：①才華的昂揚(yáng)自信；②壯志難酬，懷才不遇，悲憤難鳴的心情；③命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶；④瀟灑曠達(dá)，傲視權(quán)貴，厭倦官場的態(tài)度。⑵對他人：①對友人的思念、勸慰、答謝等。②對現(xiàn)實的不滿與無奈等。③技法上：①比喻；借景抒情；直抒胸臆

②對比；雙關(guān)；擬人；用典；虛寫；例1：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例2：《早春呈水部十八員外二首（其一）》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例3：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例4：《夜雨寄北》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例5：《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。對友人懇切的思念和由衷的勸慰，以及懷才不遇的惋惜與同情?！砩钋樵绱撼仕繌埵藛T外二首（其一）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。對早春美景的喜愛之情，引逗好友走出家門感受早春的欣喜。——表深情酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，對友人關(guān)懷的感謝與勸勉，表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神?！硇闹疽褂昙谋崩钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。身居巴蜀的孤寂，對妻子的思念。——表深情破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。表達(dá)了殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情?！硇闹竟?jié)婦吟·寄東平李司空師道張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人持戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。【注釋】李司空師道：李師道，時任平盧淄青節(jié)度使。

一位忠于丈夫的妻子，經(jīng)過思想斗爭后終于拒絕了一位多情男子的追求，守住了婦道。表達(dá)作者忠于朝廷，不被藩鎮(zhèn)高官拉攏、收買的決心。

——表謝意（含婉拒）比興這首詩分別用什么手法表達(dá)了什么情感？四、同類訓(xùn)練譯文：雖然我和您失去了相約一起去春城游玩飲酒賦詩的時間，但我也一直在家教書講授，沒有寫什么詩。我趁此機(jī)會培育優(yōu)秀學(xué)生，但也期待能和你一起采摘野菜而食。我如一只閑云野鶴般無拘無束，即使素野齋食也有別樣的方式，別樣的清香。希望你早一天能眼疾康復(fù)，再一起相約游玩痛飲，看江花滿枝，人才濟(jì)濟(jì)。讀注釋：幫助理解詩歌內(nèi)容；典故。讀標(biāo)題：酬贈應(yīng)和詩，點明人物、事件。首聯(lián)：失約的失落與悵惘頷聯(lián)：對自然與美景的向往與喜愛頸聯(lián)：言隱逸之樂尾聯(lián)：對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心，有達(dá)觀之意15.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)提醒：情感的把握要全面，縱觀全詩，切忌以偏概全?！窘忸}規(guī)范】情感+分析（結(jié)合詩句及其運(yùn)用的表達(dá)技巧）15.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)①標(biāo)題顯情感（提示詩歌題材；情感類詞語）《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》——對友人的關(guān)切擔(dān)憂②作者推情感（知人論世，關(guān)注作者——個人生平、思想、風(fēng)格……）③注解點情感（借助注解疏通詩歌大意；聯(lián)系注釋中關(guān)于作者的境況）④情語明情感（愁、悲、恨、孤、客、別、思、鄉(xiāng)……）⑤意象寓情感，景物融情感（積累常見意象的寓意。意象類型是豐富的）從意象或景物（特點、色彩），解讀情感。（借景抒情）——對于自然美景、山野生活的向往喜愛。從人物行為、神態(tài)、心理，解讀思想情感?！荒芘c友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。⑥典故含情感——對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心和對以后美好生活的展望。四、總結(jié)鑒賞酬贈應(yīng)和詩的要點①標(biāo)題上：有“酬”“寄”“和”“贈”“次韻”“答”等字眼。②情感上：表心志；表謝意（含婉拒）；表酬和作答；表深情等。③技法上：比喻，借景抒情，直抒胸臆，對比，雙關(guān)，擬人，用典，虛寫。運(yùn)用聯(lián)想和想象，能研讀出比興之外的深意（寫作動機(jī)）依托文本，不拘題材詩歌小技巧：判斷虛與實快速判斷下面詩句的虛與實：1.野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（[唐]杜甫《春夜喜雨》）2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（[唐]王維《渭城曲/送元二使安西》）3.君未歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（[唐]李商隱《夜雨寄北》）詩歌小技巧：判斷虛與實快速判斷下面詩句的虛與實：1.野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（[唐]杜甫《春夜喜雨》）2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（[唐]王維《渭城曲/送元二使安西》）3.君未歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（[唐]李商隱《夜雨寄北》）理解“虛實”四點1.虛實類藝術(shù)手法，我們一般在古詩詞閱讀賞析時，才會著重作為手法術(shù)語進(jìn)行關(guān)注。虛實是一組相對概念。_________可視為“實”，__________則可視為“虛”。

在場的

不在場的2.如果都是實筆，則一般不必作為術(shù)語專門點出；如果是虛寫（虛筆）則可以專門點出“虛寫”?！疤搶崱鳖愃囆g(shù)手法

虛寫（虛筆），常通過_________、________等意識活動或夢境、神話傳說等方式實現(xiàn)。如：吾欲攬六龍，回車掛扶桑。北斗酌美酒，勸龍各一觴。

李白《短歌行》）

我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月……（李白《夢游天姥吟留別》）

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難·其一》）

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾《赤壁懷古》）

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。

（[宋]蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》）

待到山花爛漫時，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）

一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。（毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》）

想

象

回憶“虛實”類藝術(shù)手法

（3）當(dāng)詩詞中既用實筆又用虛筆時，我們便可稱之為“________”。虛實結(jié)合的核心效果，是增強(qiáng)文學(xué)表現(xiàn)力和感染力，并服務(wù)于文本內(nèi)容和情感。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

注意：分析判斷虛實結(jié)合時，務(wù)必要注意題目要求的范圍。如題目要求的范圍內(nèi)僅有實筆或虛筆，則不符合虛實結(jié)合的條件。

虛實相生（結(jié)合）“虛實”類藝術(shù)手法

（4）如果詩詞整體的虛寫非常豐富、精彩，而且動用的是想象、夢境與神話傳說的方式（非回憶類），我們還可加一句評價叫“________”或“運(yùn)用豐富的想象”，無論整體是否虛實結(jié)合。如：

《短歌行》全詩整體

《夢游天姥吟留別》全詩整體

《蜀道難》全詩整體

善用想象理解“虛實”四點1.虛實類藝術(shù)手法，我們一般在古詩詞閱讀賞析時，才會著重作為手法術(shù)語進(jìn)行關(guān)注。虛實是一組相對概念。在場的可視為“實”，不在場的則可視為“虛”。2.如果都是實筆，則一般不必作為術(shù)語專門點出；如果是虛寫（虛筆）則可以專門點出“虛寫