增強生命的韌性

授課教師：馬倩指導教師：鄭海燕人教版《道德與法治》七年級上冊第九課第二框增強生命的韌性2017年10月13日第一環(huán)節(jié)：感受挫折活動一：打開記憶的匣子第一關闖關任務：

請回憶：在你的記憶中，有哪些“不愉快”的事情？寫出印象最深的兩件事。

目標、愿望失利阻礙失敗什么是挫折？P105

在實現(xiàn)目標、愿望的過程中遭遇的阻礙、失利和失敗。使你遭遇到挫折的原因有哪些？（可多選）1.考試不理想，學習負擔重2.父母的不理解3.與朋友發(fā)生矛盾4.其他第一關闖關結(jié)果：活動二：挫折大爆炸第二關闖關任務：

請選擇：面對挫折時，你的情緒體驗和行為反應是怎樣的？面對挫折時，你的情緒體驗和行為反應是？（單選）1.緊張、憤怒、生氣、抱怨他人和環(huán)境2.痛苦、自卑、自責，對任何事情都沒有興趣3.情緒較為平靜，向他人傾訴，尋求幫助4.勇敢、樂觀，積極面對挫折，克服困難第二關闖關結(jié)果：如何正確認識挫折？（P105-107三點）①產(chǎn)生不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。②我們要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（一）生活難免有挫折小結(jié)第二環(huán)節(jié)：直面挫折活動三：挫折拍賣會第三關闖關任務：

請討論：針對不同的受挫情境，有效的應對方法有哪些？【受挫情境】情境（一）

小俊很郁悶。上了初中，他的好朋友蕭蕭認識新朋友后對他越來越疏遠了。上周末和蕭蕭約好一起打球，結(jié)果蕭蕭跟新朋友去爬山了，小俊一個人盯著烈日在籃球場上連續(xù)打了一個下午，以此發(fā)泄。結(jié)果，小俊當天晚上因中暑進了醫(yī)院。從此以后，小俊跟蕭蕭斷交了，再也不相信友誼。情境（二）

婷婷很苦惱。進入初中，婷婷興趣廣泛，參加了5個社團，占用了很多學習時間。婷婷幾次單元考試成績一落千丈，媽媽下令禁止婷婷參加學校社團活動，連手機也沒收了。可是，婷婷依然無法專心學習，還經(jīng)常與媽媽吵架。有效應對措施有哪些？怎樣發(fā)掘生命的力量？（P107-109三點）①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。②我們要培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志。③學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助。（二）發(fā)掘生命的力量小結(jié)抗挫寶典——增強生命的韌性人生挫折時常有，挫折來了我不愁。自我解嘲有魔力，包袱不要放心頭。能屈能伸有韌性，輕裝上陣樂悠悠。轉(zhuǎn)移注意解郁悶，運動唱歌和郊游。多向親友訴訴苦，多方助陣能解憂。理智分析受挫因，迎難而上不低頭。