初中科學(xué)專題-二氧化碳

二氧化碳讓你做偵探

在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見動(dòng)靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰在作案呢？山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳對(duì)人類的影響：空氣中二氧化碳含量（%）對(duì)人體的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4～5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止、以致死亡大氣中二氧化碳能阻止地球向外層空間排放熱量，其含量增加會(huì)使全球變暖溫室效應(yīng)產(chǎn)生原因：燃料燃燒產(chǎn)生的CO2逐年增加;森林的亂砍濫伐；2009年12月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)后，低碳生活、低碳技術(shù)、低碳經(jīng)濟(jì)等成為了人們經(jīng)常提起的話題．低碳，英文為low

carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．

（1）研究證明：空氣中大量的二氧化碳?xì)怏w的排放對(duì)全球的氣候會(huì)產(chǎn)生不良的影響．而空氣中二氧化碳含量的劇增與大量燃燒化石燃料有關(guān)．例如：我們?nèi)粘Ｉ钍褂玫囊夯蜌猓ㄖ饕煞譃楸镃3H8）完全燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水，請(qǐng)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：

．

（2）倡導(dǎo)低碳生活，每個(gè)人都要從自己做起．下列做法符合低碳生活觀念的是

．

①出行少坐公交車，多坐出租車或私家車

②隨手關(guān)燈，減少用電

③用太陽(yáng)能熱水器代替煤爐燒水

④少用或不用一次性餐具

⑤節(jié)省使用物品，廢品回收利用

（3）實(shí)驗(yàn)表明在水深超過2500m處，二氧化碳會(huì)被壓縮成近似固體的物質(zhì)，它的密度比海水大．把人類活動(dòng)排放的二氧化碳收集起來送入深海，靠深海的壓力和低溫使它永沉海底，可減少CO2的大氣排放量．固體二氧化碳俗稱

．研究表明，此法會(huì)造成海底酸性增強(qiáng)，對(duì)海洋生物造成不良影響．請(qǐng)分析此法造成海底酸性增強(qiáng)的原因？

．

（4）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，其反應(yīng)方程式為：CO2+3H2=X+H2O．化工原料X的化學(xué)式為

．二氧化碳的制法1一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理原料+）（2012杭州15）常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的是（）

A.物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只和反應(yīng)的條件有關(guān)

B．反應(yīng)物之間必須直接接觸才會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同

D．硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解B（2012西湖區(qū)一模30、8分)實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。⑴該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。將反應(yīng)后的氣體通入石灰水中，有時(shí)會(huì)有在開始一段時(shí)間內(nèi)未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，其原因可能是

。⑵實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用右圖所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。①當(dāng)稀硫酸和石灰石反應(yīng)，在硫酸溶液中加入的氯化銨和對(duì)溶液加熱，其目的都是

。②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)是為了收到更好的實(shí)驗(yàn)效果，按上圖的方法，你認(rèn)為相比用鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是

。CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O揮發(fā)出來的HCl進(jìn)入石灰水，與Ca(OH)2作用而阻礙了CO2與Ca(OH)2的作用增大硫酸鈣在溶液中的溶解度原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性，隨二氧化碳溢出，干擾部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成2反應(yīng)物：大理石（或石灰石）稀鹽酸固態(tài)稀溶液生成物：氯化鈣二氧化碳水氣體二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置（2007杭州32、10分）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。老師在課堂上做了個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，將雞蛋放入盛有100毫升稀鹽酸的燒杯中（雞蛋的密度大于稀鹽酸的密度），可以看到雞蛋先下沉，一會(huì)又上浮，到液面時(shí)又下沉，如此反復(fù)。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是

。浮力改變是雞蛋下沉后又上浮的直接原因，而造成浮力改變的主要原因是

。除此主要原因外，引起浮力改變的原因還有

（假設(shè)在反應(yīng)的過程中，雞蛋、溶液體積和溫度不變）。小明對(duì)該實(shí)驗(yàn)很感興趣，他也將同樣的雞蛋，放入實(shí)驗(yàn)室常見的酸溶液中，但見雞蛋下沉后卻并不上浮，你猜測(cè)這其中的原因可能是

，或是

。CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑雞蛋殼中的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的小氣泡附著在雞蛋上，使雞蛋排開液體的體積增大，受到的浮力增大反應(yīng)生成的氯化鈣溶入溶液中使溶液的密度增大，雞蛋受到的浮力增大酸溶液的濃度（密度）太小，產(chǎn)生的氣體少，不足于使雞蛋上浮該酸溶液是硫酸，和雞蛋殼一反應(yīng)就停止了，產(chǎn)生的氣體少，不足于使雞蛋上浮3反應(yīng)條件：反應(yīng)裝置：錐形瓶（或平底燒瓶）、長(zhǎng)頸漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片。常溫下進(jìn)行收集方法：向上排空氣法（2012杭州）小張用足

量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張（）A．不可能收集到一瓶CO2，因?yàn)镃O2可溶于水B．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2D．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管。可收集到一瓶CO2C（2010.徐州）下圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（

）A、浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B、粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C、產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D、能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大B（2011江干區(qū)一模33、10分)某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物。某同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)，分別開展以下探究：查閱資料一：已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進(jìn)行。在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況：資料二：常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題。（1）表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律：較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是

(填字母)HCl+NaHCO3===NaCl+H2O+CO2↑2HCl+CaS===CaCl2+H2S↑H2S+CuSO4===H2SO4+CuS↓（2）為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖裝置，請(qǐng)你分析：a.制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是___

___；b.上述裝置中，A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收___

___；c.上述裝置中，B物質(zhì)的名稱不可能是_

_；用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測(cè)定結(jié)果_

_(填"偏高"、"偏低"或"不受影響")

溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3pH

小→大CH2S、HCl和水蒸氣吸收HCl氣體堿石灰或生石灰偏高4三、實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)步驟：檢驗(yàn)方法澄清石灰水變渾濁驗(yàn)滿方法（2012育才二模3）下列是有關(guān)二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的圖示，其中錯(cuò)誤的是

（

）B反應(yīng)時(shí)間15110.3鹽酸質(zhì)量/g0A裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量/g堿石灰0A中固體剩余質(zhì)量/g155澄清石灰水（2012蕭山一模37、5分）某化學(xué)興趣小組用15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的稀鹽酸反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)數(shù)據(jù)如下：（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其它酸性氣體）

當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時(shí)，測(cè)得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象。（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_________g。（2）求加入稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（鹽酸的揮發(fā)忽略不計(jì)）寫出計(jì)算過程。10鹽酸質(zhì)量：110．3+4.7-15=100克CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O1007310x列式計(jì)算得鹽酸中溶質(zhì)

質(zhì)量：7.3克HCl%=7.3%某課外活動(dòng)小組同學(xué)用如圖所示的裝置（固定裝置未畫出）測(cè)定含有雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）．實(shí)驗(yàn)過程是：

①取一塊石灰石樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為1.003g．

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置．按圖所示（未裝藥品）裝配好儀器．

③檢查裝置氣密性．

④在試管中加入一定量的稀鹽酸，液面略低于墊片．

⑤小心放入石灰石樣品，置于墊片上，塞緊橡皮塞．

⑥調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置

⑦進(jìn)行某操作，使石灰石與稀鹽酸接觸反應(yīng)．

⑧待完全反應(yīng)后，再次調(diào)整量氣管中液面，并記錄液面位置．

⑨算出量氣管中增加的氣體體積為190mL

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

（2）能否用托盤天平稱量1.003g石灰石樣品不能．（填“能”或“不能”）

（3）在實(shí)驗(yàn)過程⑦中，進(jìn)行何操作可以使石灰石與稀鹽酸接觸反應(yīng)？把試管傾斜．

（4）在實(shí)驗(yàn)過程⑧中，通過沒有氣泡冒出現(xiàn)象說明反應(yīng)已經(jīng)停止．

（5）經(jīng)換算，該實(shí)驗(yàn)獲得的二氧化碳質(zhì)量約為0.374g．則該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%（6）同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后討論發(fā)現(xiàn)，本次測(cè)定的碳酸鈣含量可能會(huì)偏小，原因可能是：測(cè)量的二氧化碳的數(shù)值偏小，即二氧化碳溶在水中一部分、或試管中仍有二氧化碳存在．

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

詠石灰

—于謙（明代）（1）原理：煅燒石灰石CaCO3

CaO＋CO2↑（2）過程：在工業(yè)上，把石灰石放在石灰窯里，經(jīng)過高溫煅燒，就制得生石灰（CaO），同時(shí)得到副產(chǎn)品二氧化碳。二氧化碳工業(yè)制法：某研究所利用SDT

Q600熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體（CaC2O4?xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖．

固體質(zhì)量--分解溫度關(guān)系圖

①800℃以上時(shí)，固體成分的化學(xué)式為

.

②計(jì)算CaC2O4?xH2O中的x（寫出計(jì)算過程，CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128）．

③殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍

，寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式CaO200℃～400℃你知道二氧化碳有哪些用途嗎？二氧化碳的性質(zhì)探究通常情況下，是一種無色無味的氣體，在-78.5℃時(shí)，變成固體——叫干冰干冰與下列圖中的某些人類活動(dòng)有關(guān)，其中相關(guān)的圖是（）

（2010?杭州）將干冰投入裝水的玻璃瓶中時(shí)，發(fā)現(xiàn)水在劇烈“沸騰”，瓶口出現(xiàn)大量“白氣”，此“白氣”是（

）A．干冰升華產(chǎn)生的大量白色二氧化碳?xì)怏wB．干冰升華放熱使水汽化形成的水蒸氣C．干冰熔化吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴D．干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴DD方案及步驟：

實(shí)驗(yàn)探究一：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析倒入二氧化碳的一側(cè)下沉。二氧化碳的密度比空氣大。（1）先用向上排氣法收集一瓶氣瓶的CO2。（2）向圖示以平衡的紙筒倒入CO2

。方案及步驟：

實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。瓶里壓強(qiáng)減小，證明二氧化碳溶于水塑料瓶被壓扁了小結(jié)：通常情況下，是一種無色無味的氣體，在-78.5℃時(shí)，變成固體——叫干冰密度比空氣大，（約為1.5倍）能溶于水（1：1的體積溶于水）二氧化碳的物理性質(zhì)：（2010上城一模18）如圖所示，燒瓶?jī)?nèi)盛有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進(jìn)入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺(tái)上，將導(dǎo)管伸入滴有z的水中，打開彈簧夾b，可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現(xiàn)顏色的改變，則x、y、z可能是：（）x氣體y溶液z試劑A．O2H2SO4紫色石蕊試液B．CO2H2O無色酚酞試液C．COCa(OH)2無色酚酞試液D．HClNaOH紫色石蕊試液B（2011上城二模27、6分)小明設(shè)計(jì)右圖裝置(固定裝置已略去)驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng)，并認(rèn)為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)。（1）老師指出：雖然CO2不是酸性物質(zhì)，但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)。為什么?答：

(2)根據(jù)老師的提示，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下兩種改進(jìn)：

方案甲：仍用原裝置，但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方案乙：對(duì)裝置作如右圖所示的改進(jìn)。上述兩種改進(jìn)方案中，可行的是方案

(填“甲”或“乙”)，另一種改進(jìn)方案不可行的原因是

10℅的鹽酸具有揮發(fā)性，對(duì)石蕊檢驗(yàn)二氧化碳造成實(shí)驗(yàn)干擾

甲因?yàn)橛靡覍?shí)驗(yàn)裝置制得的二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉所吸收方案及步驟：

實(shí)驗(yàn)探究三：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析（1）先用向上排氣法收集一瓶氣瓶的CO2。（2）向圖示的燒杯里傾倒CO2。蠟燭從下至上熄滅。二氧化碳既不能燃燒也不能助燃，二氧化碳密度比空氣大。討論：怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開啟的菜窖較為妥當(dāng)？燈火實(shí)驗(yàn)一定要證明菜窖的安全方可進(jìn)入！下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（）ABCDC提出問題：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學(xué)變化呢？由上面的實(shí)驗(yàn)探究我們得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？

實(shí)驗(yàn)探究四：

實(shí)驗(yàn)方案：

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析紫色石蕊試液變成紅色紅色溶液又變成紫色有碳酸生成碳酸發(fā)生分解但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3H2O+CO2二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2OH2CO3小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸不穩(wěn)定易分解。

與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CaCO3。

CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O按下圖裝置制取二氧化碳，并試驗(yàn)它的性質(zhì)，回答下列問題（B瓶中裝石蕊試液，C瓶中裝澄清石灰水）：B瓶中的現(xiàn)象

，化學(xué)方程式為

．

C瓶中的現(xiàn)象

，化學(xué)方程式為

．

D中的現(xiàn)象是

．

[思考]上述實(shí)驗(yàn)說明了CO2具有哪些化學(xué)性質(zhì)？

．二氧化碳的用途概述二氧化碳使飲料的味道更好二氧化碳可用于滅火固態(tài)二氧化碳用來冷藏食物干冰制造舞臺(tái)霧景干冰進(jìn)行人工降雨二氧化碳做氣肥用途四、二氧化碳的用途。（2007?杭州）在科學(xué)家的眼里二氧化碳是可以利用的重要資源，只要有合適的條件，可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物．我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石直徑最大可達(dá)1.2毫米，完全可以滿足工業(yè)用途．

（1）二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為：

，化學(xué)反應(yīng)類型是

．

（2）理論上66克二氧化碳可以制得多少克金剛石？（列式計(jì)算，相對(duì)原子質(zhì)量：C

12

O16

Na

23）3CO2+4Na======2Na2CO3+C置換反應(yīng)知識(shí)拓展和討論通入過量的二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣

CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2

碳酸氫鈣溶液加熱后，又變成碳酸鈣廣西桂林著名的石柱、石筍或溶洞都是長(zhǎng)年累月發(fā)生上述反應(yīng)所致。

如果在已經(jīng)變渾濁的石灰水中繼續(xù)通入過量的二氧化碳，會(huì)怎么樣呢？

實(shí)驗(yàn)探究五：思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當(dāng)石灰水變干時(shí)墻壁會(huì)被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學(xué)到的知識(shí)解釋一下。答：因?yàn)槎趸伎梢耘c石灰水反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會(huì)升高有利于反應(yīng)的進(jìn)行三、課外拓展：

1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是否越多越好？太多會(huì)造成什么后果？2、什么叫“溫室效應(yīng)”？什么氣體可以引起“溫室效應(yīng)”？答：不是越多越好，太多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”答：大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”

除了CO2外、甲烷，臭氧、等都可以引起“溫室效應(yīng)”。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進(jìn)行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測(cè)定三種氣體的密度

C、用燃著的木條放在集氣瓶口

D、試驗(yàn)三種氣體的溶解性(A組）DC即學(xué)即用1、二氧化碳常用來滅火，不是因?yàn)樗ǎ〢.本身不能燃燒B.不支持燃燒C.能溶于水D.密度比空氣大2、鑒定二氧化碳的常用試劑是（）A.澄清石灰水B.帶火星的木條C.燃著的木條D.蒸餾水3、干冰升華時(shí)吸收大量的熱，這一性質(zhì)決定了它可用來（）A.制汽水B.人工降雨B.作溫室肥料D.作致冷劑4、H2CO3→H2O＋CO2↑的反應(yīng)類型是（）A.氧化反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.以上都不是CABDB達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(B組）5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是_________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。6、冬季在我國(guó)北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（）

A、提高室內(nèi)溫度B、增大室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)

C、降低室內(nèi)潮氣D、提高室內(nèi)溫度，增大室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)7、實(shí)驗(yàn)室用下列四種藥品：稀鹽酸，高錳酸鉀，鋅粒，大理石可制備哪幾種氣體？用化學(xué)方程式表示出來：CaCO3DCa(OH)2+CO2CaCO3+H2O（2012啟正二模31、8分）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。⑴小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請(qǐng)?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式。3NaHCO3

+

===C6H5O7Na3+3H

2O+3CO2↑⑵小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，