2.2神奇的氧氣課件-化學(xué)（上海）九年級第一學(xué)期

需要氧氣（O2）！需要氧氣（O2）！供給呼吸需要氧氣（O2）！支持燃燒人類離不開氧氣氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒（一）氧氣的用途3）利用氧炔焰氣焊或氣割鋼板1）急救病人2）高空飛行員、潛水員、登山運動員攜帶供氧設(shè)備（二）氧氣的利弊2）氧氣會令鋼鐵銹蝕1）過量吸氧會氧中毒，還會加速生命衰老利弊氧氣的用途1）臭氧是一種淡藍色有魚腥味的氣體；2）有強氧化性；3）能吸收紫外線；4）具有消毒殺菌的作用5）臭氧含量過高對人體有毒害作用人類離不開氧氣（三）臭氧（O3）的性質(zhì)和用途將一根帶火星的木條伸入充滿氧氣的集氣瓶里，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象。氧氣使帶火星的木條復(fù)燃在空氣中呢?

請比較一下看看!沒有什么變化，而且火星很快就會熄滅

假如有一瓶空氣和一瓶氧氣，應(yīng)如何鑒別呢？氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，空氣則不可以。將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣

----

檢驗氧氣的方法總結(jié)：氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能支持燃燒。氧氣的化學(xué)性質(zhì)

你知道氧氣能跟哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)嗎？

自然界存在的化合物中絕大多數(shù)是含氧的化合物，這是因為氧氣是一種很活潑的氣體，空氣中的氧氣能跟自然界中許多金屬和非金屬發(fā)生反應(yīng)，而自然界中的植物通過光合作用（吸收二氧化碳作為反應(yīng)物之一）又不斷的產(chǎn)生氧氣，使空氣中的氧氣含量基本保持不變。思考并討論氧氣的檢驗實驗現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃。該氣體是氧氣，氧氣能支持燃燒，有助燃性。實驗結(jié)論實驗探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象結(jié)論（在空氣中）不能燃燒（在氧氣中）①劇烈燃燒，火星四射

②放熱③產(chǎn)生黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵點燃FeO2

Fe3O4關(guān)于“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的友情提醒：1.鐵絲先要用砂紙打磨！除去表面的氧化物。2.鐵絲要繞成螺旋狀！增大與氧氣的接觸面積。3.鐵絲末端要系一根火柴！引燃鐵絲。4.集氣瓶底部要事先放少量的水或細沙！防止生成的熔化物（Fe3O4）炸裂集氣瓶底部。實驗時集氣瓶中為什么放少量水？資料提示二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水且與水反應(yīng)，與水蒸氣結(jié)合會產(chǎn)生酸雨，是大氣污染物之一。注意：實驗時集氣瓶底部預(yù)先放少量水；硫的用量不能過多，防止造成空氣污染。

水的作用：吸收二氧化硫，減少空氣污染。硫的燃燒反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式鐵絲銀白色固體不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵點燃鐵絲的燃燒碳+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵磷+氧氣五氧化二磷鎂+氧氣氧化鎂氫氣+氧氣水石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃點燃點燃點燃點燃點燃點燃你還能找出這些化學(xué)反應(yīng)的共同點嗎？化合反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)就叫做化合反應(yīng)討論：石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？石蠟+氧氣

二氧化碳+水點燃兩種產(chǎn)物不是化合反應(yīng)1、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。2、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)是否一定是化合反應(yīng)？思考?氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)氧化物金屬氧化物（CuO、Fe2O3)氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素，這種化合物叫氧化物。非金屬氧化物(CO2、H2O）氧化物例1、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒，有