《豐富詞語(yǔ)積累》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

PAGEPAGE1豐富詞語(yǔ)積累任務(wù)一了解詞語(yǔ)“家族”，讓積累更加有效【必備知識(shí)】語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、語(yǔ)匯語(yǔ)素是有一定意義的、用于構(gòu)詞的、最小的語(yǔ)言單位。例如，“語(yǔ)言”一詞由“語(yǔ)”和“言”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成；“吩咐”一詞由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，因?yàn)椤胺愿馈辈鸪伞胺浴焙汀案馈本投际菬o(wú)意義的了；“人”這個(gè)詞由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。“語(yǔ)言”“吩咐”“人”等語(yǔ)素都各有一定意義，都是不能分割的最小的語(yǔ)言單位。詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的。從這個(gè)關(guān)系看，詞是比語(yǔ)素大的語(yǔ)言單位。由幾個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞，詞和語(yǔ)素是容易區(qū)別的。由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞，則詞和語(yǔ)素是一個(gè)同形單位，二者統(tǒng)一為一個(gè)形體。從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的功能看，某個(gè)語(yǔ)言單位就構(gòu)詞而言，它是語(yǔ)素；就造句而言，它是詞。例如“馬拉車(chē)”和“馬拉馬車(chē)”，在第一個(gè)句子里，“馬”和“車(chē)”都是詞。在第二個(gè)句子里，作主語(yǔ)的“馬”是詞；作賓語(yǔ)的“馬車(chē)”是一個(gè)詞，在這個(gè)詞里，“馬”和“車(chē)”都是語(yǔ)素?？梢?jiàn)一個(gè)有一定意義的最小的語(yǔ)言單位究竟是詞還是語(yǔ)素，要根據(jù)它所依存的條件和分析的角度來(lái)判斷。短語(yǔ)是由句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)層面上能夠搭配的語(yǔ)言單位組合起來(lái)的沒(méi)有句調(diào)的語(yǔ)言單位，又叫詞組。它是大于詞而又不成句的語(yǔ)法單位。簡(jiǎn)單的短語(yǔ)可以充當(dāng)復(fù)雜短語(yǔ)的句法成分，短語(yǔ)加上句調(diào)可以成為句子。短語(yǔ)是由語(yǔ)法上能夠搭配的詞組合起來(lái)的沒(méi)有句調(diào)的語(yǔ)言單位。語(yǔ)匯，又叫詞匯，是詞和語(yǔ)的總匯，即語(yǔ)言符號(hào)的聚合體。語(yǔ)言符號(hào)包括語(yǔ)素、詞和固定短語(yǔ)。語(yǔ)匯所指范圍有大有小，最大范圍是指一種語(yǔ)言系統(tǒng)中的全部詞語(yǔ)，如漢語(yǔ)語(yǔ)匯、英語(yǔ)語(yǔ)匯等；語(yǔ)匯也可指一種語(yǔ)言或方言中某個(gè)歷史時(shí)期的詞語(yǔ)的聚合體，如現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯、中古英語(yǔ)語(yǔ)匯、北京話語(yǔ)匯等；語(yǔ)匯有時(shí)還指某個(gè)作家、某部作品、某個(gè)學(xué)科或某種性質(zhì)的詞語(yǔ)的聚合體。如魯迅的語(yǔ)匯、《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)匯、計(jì)算機(jī)語(yǔ)匯、常用語(yǔ)匯等。語(yǔ)匯是個(gè)集合概念，不能指?jìng)€(gè)別詞語(yǔ)?！厩榫郴顒?dòng)】情境1漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)并非雜亂無(wú)章，而是有家族、成系統(tǒng)的。從詞語(yǔ)的“家族”或“系統(tǒng)”出發(fā)，觸類(lèi)旁通，可以大大增加詞匯量。仔細(xì)觀察和思考下列幾組詞語(yǔ)，看看它們有什么規(guī)律，對(duì)你積累詞語(yǔ)有什么啟發(fā)。(1)①“理解”“理由”“整理”“辦理”“梳理”“條理”等②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遙望”“凝望”“盼望”“渴望”等(2)①發(fā)揮—發(fā)揚(yáng)；侵犯—侵占；堅(jiān)決—堅(jiān)定；履行—執(zhí)行②熟悉—陌生；勤奮—懶惰；軟弱—堅(jiān)強(qiáng)；精致—粗糙③炒—燴—燉—炸—煎—烤—燜—涮④初試—復(fù)試；學(xué)士—碩士—博士；助教—講師—副教授—教授情境2觀察下面三組詞語(yǔ)，請(qǐng)找出書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤的地方，嘗試分析是什么原因?qū)е聲?shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。在梳理這些詞形的過(guò)程中達(dá)到積累詞語(yǔ)的目的。(1)反應(yīng)意見(jiàn)、禮上往來(lái)、手屈一指、再接再勵(lì)、紛至踏來(lái)、一愁莫展(2)略?shī)Z、弱不經(jīng)風(fēng)、遺笑大方、串插、哀聲嘆氣(3)按排、編緝、脈膊、漚心瀝血、滿臉縐紋[即學(xué)即練]1．請(qǐng)思考并寫(xiě)出含有語(yǔ)素“細(xì)”的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。2．下列成語(yǔ)均含語(yǔ)素“然”字，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列成語(yǔ)空缺的字并做好積累。(1)()然自得 (2)()然如故(3)()然大悟 (4)()然若失(5)()然天成 (6)()然開(kāi)朗(7)()然無(wú)恙 (8)()然一新(9)()然大物 (10)()然有序(11)()然不同 (12)()然允諾(13)()然成風(fēng) (14)()然處之(15)()然失色 (10)()然無(wú)味(17)()然無(wú)存 (18)()然失笑(19)()然一笑 (20)()然而生(21)()然紙上 (22)()然起敬(23)()然一身 (24)()然可親(25)()然長(zhǎng)逝 (26)()然若揭(27)()然心動(dòng) (28)()然置之(29)()然于胸 (30)()然若失(31)()然屹立 (32)()然大波(33)()然作色 (34)()然長(zhǎng)嘆(35)()然冰釋 (36)()然神傷(37)()然成章 (38)()然而止(39)()然不同 (40)()然不動(dòng)(41)()然不悅 (42)()然而愈(43)()然不顧 (44)()然正氣(45)()然改進(jìn) (46)()然改途(47)()然足音 (48)()然而返(49)()然大怒 (50)()然物外(51)春意()然 (52)大義()然(53)道貌()然 (54)防范()然(55)故我()然 (56)果不()然(57)環(huán)堵()然 (58)理所()然(59)毛骨()然3．請(qǐng)分別寫(xiě)出“幽靜”“繁榮”的近義詞。(1)幽靜：___________________________________________(2)繁榮：___________________________________________4．請(qǐng)分別寫(xiě)出“淵博”“疏遠(yuǎn)”的反義詞。(1)淵博：_____________________________________________(2)疏遠(yuǎn)：_____________________________________________任務(wù)二豐富熟語(yǔ)積累，讓語(yǔ)言多姿多彩【必備知識(shí)】熟語(yǔ)1．定義：是用詞固定、語(yǔ)義結(jié)合緊密、語(yǔ)音和諧，能獨(dú)立運(yùn)用的詞匯單位。2．分類(lèi)3．特征【情境活動(dòng)】活動(dòng)一：成語(yǔ)來(lái)源情境1成語(yǔ)，是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，一般都有出處，來(lái)自神話寓言、歷史故事、古典詩(shī)文、群眾口語(yǔ)、外來(lái)文化等。請(qǐng)思考下列成語(yǔ)的出處并進(jìn)行歸類(lèi)。女?huà)z補(bǔ)天一鼓作氣火中取栗揠苗助長(zhǎng)臥薪嘗膽狼子野心四面楚歌三顧茅廬完璧歸趙毛遂自薦夸父逐日瓜田李下亡羊補(bǔ)牢千夫所指守株待兔殺雞取卵情境2古代經(jīng)典著作是漢語(yǔ)成語(yǔ)的重要來(lái)源。越是有名的著作，產(chǎn)生的成語(yǔ)也就越多。據(jù)《成語(yǔ)探源辭典》統(tǒng)計(jì)，出自《詩(shī)經(jīng)》的有177條，出自《論語(yǔ)》的有173條，出自《孟子》的有136條，出自“春秋三傳”的有255條，出自《莊子》的有101條，出自《史記》的有265條，出自《漢書(shū)》的有158條，出自唐詩(shī)的有310條，出自宋代詩(shī)詞的有140條。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，在一定程度上也隱含在這些成語(yǔ)之中。請(qǐng)分別從以上文本中找出若干條成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。[即學(xué)即練]1．下列成語(yǔ)選自“三十六計(jì)”，請(qǐng)根據(jù)各句的語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。趁火打劫渾水摸魚(yú)打草驚蛇調(diào)虎離山欲擒故縱反客為主聲東擊西圍魏救趙(1)《三國(guó)演義》三十回：“曹軍劫糧，曹操必然親往；操既自出，寨必空虛，可縱兵先擊曹操之寨；操聞之，必速還：此孫臏‘________’之計(jì)也?！?2)《黃繡球》第三回：“這一天見(jiàn)來(lái)的很是不少，黃通理更代為躊躇，怕的是越來(lái)越多，容不下去，而且難免有________，順手牽羊的事?！?3)這是敵人的先頭部隊(duì)，放他們過(guò)去，以免________，影響全殲敵人主力的計(jì)劃。(4)今天他來(lái)我家做客，可他卻毫不拘束，還不讓別人吃這吃那：簡(jiǎn)直是________了。2．參照成語(yǔ)的五種來(lái)源，從本冊(cè)學(xué)過(guò)的課文中找出兩個(gè)例句，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)是在什么樣的具體語(yǔ)境中使用的；再查成語(yǔ)詞典，說(shuō)說(shuō)它們的意義?；顒?dòng)二：成語(yǔ)中的文言情境3成語(yǔ)可以稱為古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的橋梁，有些成語(yǔ)中還保留了古代漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等方面的特征。請(qǐng)思考下列成語(yǔ)在古漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等方面的特征，并結(jié)合提示或查找古漢語(yǔ)詞典來(lái)進(jìn)行理解。1．通假和古今異讀現(xiàn)象(要按照本字的音來(lái)讀)。(1)被發(fā)文身：________________________________________(2)暴虎馮河：________________________________________(3)博聞強(qiáng)識(shí)：________________________________________(4)圖窮匕見(jiàn)：________________________________________(5)虛與委蛇：________________________________________(6)余勇可賈：________________________________________(7)臧否人物：________________________________________2．字、詞古今異義現(xiàn)象。(解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的古義)(1)不刊之論：________________________________________(2)赴湯蹈火：________________________________________(3)曾經(jīng)滄海：________________________________________3．成語(yǔ)本身古今意義、用法不同。(解釋下列詞語(yǔ))(1)鉤心斗角：________________________________________(2)閉門(mén)造車(chē)：________________________________________(3)粉墨登場(chǎng)：________________________________________(4)道貌岸然：________________________________________4．成語(yǔ)中的詞類(lèi)活用和特殊句式。(1)名詞用作動(dòng)詞①衣錦還鄉(xiāng)：________________________________________②不翼而飛：________________________________________(2)名詞作狀語(yǔ)①抱頭鼠竄：________________________________________②虎視眈眈：________________________________________(3)形容詞用作名詞①避重就輕：________________________________________②抱殘守缺：________________________________________(4)形容詞用作動(dòng)詞①鳥(niǎo)語(yǔ)花香：________________________________________②集思廣益：________________________________________③敬而遠(yuǎn)之：________________________________________(5)使動(dòng)用法①豐衣足食：________________________________________②完璧歸趙：________________________________________(6)意動(dòng)用法①草菅人命：________________________________________②是古非今：________________________________________③幕天席地：________________________________________(7)狀語(yǔ)后置①無(wú)濟(jì)于事：________________________________________②重于泰山：________________________________________③曉之以理：________________________________________④繩之以法：________________________________________(8)賓語(yǔ)前置①時(shí)不我待：________________________________________②何罪之有：________________________________________③夜以繼日：________________________________________[即學(xué)即練]1．指出下列成語(yǔ)中的具體活用現(xiàn)象。(1)星羅棋布：________________________________________(2)不毛之地：________________________________________(3)閉月羞花：________________________________________(4)不遠(yuǎn)萬(wàn)里：________________________________________(5)龍飛鳳舞：________________________________________(6)披堅(jiān)執(zhí)銳：________________________________________(7)衣冠禽獸：________________________________________2．指出下列成語(yǔ)的句式特點(diǎn)。(1)疲于奔命、迫于無(wú)奈：___________________________(2)時(shí)不我待、唯命是從：___________________________(3)持之以恒、相濡以沫：____________________________活動(dòng)三：成語(yǔ)中的文化情境4成語(yǔ)深植于中華民族的文化土壤，包含著豐富的文化信息。1．成語(yǔ)中體現(xiàn)的民族精神(1)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。中華民族熱愛(ài)祖國(guó)，有著偉大的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。這種偉大的愛(ài)國(guó)主義精神在成語(yǔ)中凝聚著、傳承著，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”(顧炎武《日知錄·正始》)、“精忠報(bào)國(guó)”(《宋史·岳飛傳》)、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)。愛(ài)國(guó)主義是一種群體精神、團(tuán)結(jié)奮斗的精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“匹夫”泛指普通人、人民群眾。團(tuán)結(jié)就是力量，成語(yǔ)凝聚、傳承著這種精神，如“萬(wàn)眾一心”(《后漢書(shū)·朱擕傳》)、“眾志成城”(《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》)、“同心同德”(《尚書(shū)·泰誓中》)。(2)崇尚勤勞勇敢、艱苦奮斗的精神。成語(yǔ)真實(shí)地記錄了中華民族歷史上眾多優(yōu)秀人物勤勞勇敢、艱苦奮斗的品格?！半菔蛛兆恪保Z(yǔ)出《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》和《荀子·子道》，意思是手和腳都磨出老繭，形容十分辛勤勞苦?！熬l(wèi)填海”，語(yǔ)出《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，指有深仇大恨，立志必報(bào)，也比喻不畏艱難，努力奮斗。(3)崇尚誠(chéng)信的精神。中華民族是崇尚誠(chéng)信的民族，視誠(chéng)信是為人、立業(yè)、處世之本。在成語(yǔ)中凝聚、傳承誠(chéng)信精神的有“言而有信”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)、“言行信果”(《論語(yǔ)·子路》)、“言行一致”(宋·趙善璙《自警篇·誠(chéng)實(shí)》)、“一諾千金”(《史記·季布欒布列傳》)、“君子一言，駟馬難追”(《論語(yǔ)·顏淵》)。(4)崇尚謙虛謹(jǐn)慎的精神?！爸t虛謹(jǐn)慎”，出自《晉書(shū)·張賓載記》。內(nèi)涵是“為人虛心，處事嚴(yán)謹(jǐn)慎重”，是同驕傲、自以為是、妄自尊大以及那種貌似謙恭而實(shí)際虛偽的“謙謙君子”相對(duì)立的高尚的品格和作風(fēng)。古人要求自己要有“自知之明”(《老子》)，要“虛懷若谷”(《老子》)，善于接受別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。平時(shí)待人要“溫柔敦厚”(《禮記·經(jīng)解》)，夫妻之間也要“相敬如賓”(《左傳·僖公三十三年》)；對(duì)待地位不高但有才能的人要“謙恭下士”(《漢書(shū)·韋玄成傳》)，個(gè)人有了權(quán)勢(shì)地位后要“泰而不驕”(《論語(yǔ)·子路》)；做學(xué)問(wèn)、做事情要“戒驕戒躁”(北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》)、“不恥下問(wèn)”(《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》)，打仗用兵也要謙虛，因?yàn)椤膀湵財(cái)　?《漢書(shū)·魏相傳》)。2．成語(yǔ)中的政治法律(1)“天下為公”，出自《禮記·禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公?！痹妇徊粸橐患宜接?，國(guó)家屬于公眾的，后來(lái)指一種權(quán)利平等的美好的社會(huì)政治理想。(2)“革舊維新”，出自元代宮大用的《范張雞黍》：“文武氏革舊維新，周公禮百王兼?zhèn)??！敝溉サ襞f的，建立新的，多指改朝換代或重大變革。(3)“懷柔天下”，出自《左傳·僖公二十四年》：“其懷柔天下也，猶懼有外侮?！迸f指統(tǒng)治者用政治手腕籠絡(luò)人心，使之歸服。(4)“令之以文，齊之以武”，出自《孫子兵法·行軍篇》：“故令之以文，齊之以武，是謂必取?！敝赣谜蔚懒x教育部隊(duì)，用軍紀(jì)軍法來(lái)統(tǒng)一步伐。(5)“法不阿貴”，出自《韓非子·有度》：“法不阿貴，繩不撓曲?！敝阜杉词故菍?duì)高貴的人、有權(quán)勢(shì)的人也不徇情；形容執(zhí)法公正，法律面前人人平等。(6)“居官守法”，出自商鞅《商君書(shū)·更法》：“夫常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞，此兩者，所以居官而守法，非所與論于法之外。”指做官要遵守法律法規(guī)。3．成語(yǔ)中的文化常識(shí)(1)天文地理。①“七月流火”，出自《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月流火，九月授衣?！被穑盒亲葱乃?，每年夏歷六月出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月后逐漸偏西下沉，故稱“流火”。“七月流火”指夏去秋來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼。現(xiàn)也用來(lái)形容天氣炎熱(因人們誤把“七月”理解為公歷7月，把“火”理解為火熱)。②“氣沖斗?！?，出自唐代崔融的《詠寶劍》：“匣氣沖牛斗，山形轉(zhuǎn)轆轤?！迸?、斗，即牽牛星和北斗星，借指天空?！皻鉀_斗牛”形容氣勢(shì)或怒氣很盛。(2)衣食住行?！耙嗖揭嘹叀?，出自《莊子·田子方》：“夫子步亦步，夫子趨亦趨?！痹馐钦f(shuō)，老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞茫考露夹Х禄蛞缽膭e人，跟著人家行事。[即學(xué)即練]1．請(qǐng)解釋下列成語(yǔ)中包含的民族精神。(1)光明磊落：________________________________________(2)鍥而不舍：________________________________________(3)臨危不懼：________________________________________(4)舍生取義：________________________________________2．請(qǐng)解釋下列成語(yǔ)中的政治法律意義。(1)道路側(cè)目：________________________________________(2)河清海晏：________________________________________任務(wù)三關(guān)注新詞語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)【必備知識(shí)】新詞語(yǔ)是詞匯中的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。詞匯同語(yǔ)音、語(yǔ)法比較起來(lái)，與社會(huì)生活的關(guān)系更直接。社會(huì)生活的發(fā)展變化，都會(huì)很快反映到詞匯中，使得一些舊詞語(yǔ)逐漸消失，而許多新詞語(yǔ)又不斷在交際場(chǎng)合和傳播媒體中出現(xiàn)，變化更替的速度是驚人的。詞語(yǔ)的“新”“舊”只能是相對(duì)而言的，不同時(shí)期都會(huì)有那個(gè)時(shí)期的新詞語(yǔ)，某個(gè)時(shí)期的新詞語(yǔ)也不可能永遠(yuǎn)是新詞語(yǔ)。新詞語(yǔ)的“存活期限”，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)詞語(yǔ)從產(chǎn)生到被人熟悉成為通用詞語(yǔ)的過(guò)程一般需要20年左右。因此，新詞語(yǔ)同流行時(shí)間較短的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)要有所區(qū)別，應(yīng)以最新版的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中新收錄的詞語(yǔ)為依據(jù)?！厩榫郴顒?dòng)】情境1詞語(yǔ)和社會(huì)生活密不可分，分析下列新詞語(yǔ)，探究新詞語(yǔ)的來(lái)源及其含義，從中探究社會(huì)的發(fā)展變化或文化現(xiàn)象。新詞語(yǔ)來(lái)源含義反映了哪些發(fā)展變化或文化現(xiàn)象逆行者颯后浪直播帶貨雙循環(huán)一帶一路云計(jì)算MP3曬的士老板超女情境2新詞往往具有很明顯的時(shí)代特征，按照下列時(shí)間來(lái)寫(xiě)出有代表性的新詞，從中感受鮮明的時(shí)代特征和時(shí)代的發(fā)展變化。1978年：________________________________________1984年：________________________________________1991年：________________________________________2001年：________________________________________2008年：________________________________________2017年：________________________________________2019年：________________________________________情境3在漢語(yǔ)中，很多新詞的產(chǎn)生往往會(huì)影響到其他詞語(yǔ)的變化。結(jié)合下列詞語(yǔ)，探究新詞語(yǔ)之間的關(guān)系。支付寶：________________________________________網(wǎng)購(gòu)：________________________________________微信：________________________________________[即學(xué)即練]1．“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換(每處不超過(guò)4個(gè)字)。(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。(2)為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。(3)這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。2．根據(jù)下面的材料，回答問(wèn)題?！吨袊?guó)教育報(bào)》上刊登的一則消息稱，“菜鳥(niǎo)”“粉絲”“BT”“PK”“雷人”……這些流行于網(wǎng)絡(luò)的新詞語(yǔ)，近年來(lái)頻頻在電視、廣播、報(bào)刊上亮相，并出現(xiàn)在中小學(xué)生的日記、作文中。“作業(yè)寫(xiě)到晚上10點(diǎn)，真是‘杯具’！”這個(gè)句子出自一篇小學(xué)生的作文。老師和家長(zhǎng)都看不懂。之前，在《重慶日?qǐng)?bào)》《課堂內(nèi)外》雜志社聯(lián)手打造的“寒假快樂(lè)作文大本營(yíng)”報(bào)名處，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的鐘老師解釋?zhuān)氨摺笔恰氨瘎　钡闹C音，是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)之一。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)在學(xué)生作文中的現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，不少于100字。

【參考答案】任務(wù)一【情境活動(dòng)】情境1(1)①包含語(yǔ)素“理”；②包含語(yǔ)素“望”。這些詞包含共同的語(yǔ)素，可以據(jù)此積累詞語(yǔ)，這叫共同語(yǔ)素積累法。(2)①同義關(guān)系。②反義關(guān)系。③類(lèi)屬關(guān)系。④順序關(guān)系?？梢愿鶕?jù)一些詞在語(yǔ)義上的共同特點(diǎn)和相互關(guān)系，進(jìn)行分類(lèi)積累，這叫語(yǔ)義關(guān)系積累法。情境2(1)音近致誤：反應(yīng)(映)意見(jiàn)、禮上(尚)往來(lái)、手(首)屈一指、再接再勵(lì)(厲、礪)、紛至踏(沓)來(lái)、一愁(籌)莫展。(2)義近致誤：略(掠)奪、弱不經(jīng)(禁)風(fēng)、遺(貽)笑大方、串(穿)插、哀(唉)聲嘆氣。(3)偏旁同化致誤：按(安)排、編緝(輯)、脈膊(搏)、漚(嘔)心瀝血、滿臉縐(皺)紋。[即學(xué)即練]1.(示例)仔細(xì)、細(xì)心、細(xì)微、精細(xì)、纖細(xì)、底細(xì)、細(xì)胞、細(xì)菌、瑣細(xì)、細(xì)致、奸細(xì)、明細(xì)、細(xì)則、巨細(xì)、微細(xì)、和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)枝末節(jié)、細(xì)嚼慢咽、細(xì)水長(zhǎng)流、事無(wú)巨細(xì)、膽大心細(xì)、精雕細(xì)刻、心細(xì)如發(fā)、粗中有細(xì)、精打細(xì)算、細(xì)大不捐、精耕細(xì)作、呢喃細(xì)語(yǔ)2.(1)怡(2)依(3)恍(4)茫(5)渾(6)豁(7)安(8)煥(9)龐(10)井(11)迥(12)欣(13)蔚(14)泰(15)黯(10)索(17)蕩(18)啞(19)嫣(20)油(21)躍(22)肅(23)孑(24)藹(25)溘(26)昭(27)怦(28)漠(29)了(30)惘(31)巍(32)軒(33)忿(34)喟(35)渙(36)黯(37)斐(38)戛(39)截(40)巋(41)怫(42)霍(43)悍(44)浩(45)翻(46)幡(47)跫(48)廢(49)勃(50)超(51)盎(52)凜(53)岸(54)未(55)依(56)其(57)蕭(58)當(dāng)(59)悚3.(1)清靜、靜謐、恬靜、幽深、靜寂、寂靜、安靜、肅靜、僻靜等(2)富強(qiáng)、繁華、繁盛、昌盛、旺盛、茂盛、強(qiáng)盛、興盛等4.(1)膚淺、貧乏、淺陋、鄙陋、淺薄等(2)親密、親近、親昵、密切等任務(wù)二【情境活動(dòng)】情境1[答案](1)源自神話寓言的成語(yǔ)：女?huà)z補(bǔ)天、夸父逐日、守株待兔、揠苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢。(2)源自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、四面楚歌、三顧茅廬、完璧歸趙、毛遂自薦。(3)源自古典詩(shī)文的成語(yǔ)(這又分為兩種情況：一種是從古書(shū)中直接摘引原句；另一種是經(jīng)過(guò)加工，或緊縮，或減字，或增字，或換字)。一鼓作氣——《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！惫咸锢钕隆艠?lè)府《君子行》：“瓜田不納履，李下不正冠。”(4)源自群眾口語(yǔ)的成語(yǔ)：狼子野心——《左傳·宣公四年》：“諺曰：‘狼子野心。’是乃狼也，其可畜乎？”千夫所指——《漢書(shū)·王嘉傳》：“里諺曰：‘千人所指，無(wú)病而死?！汲橹?。”(5)源自外來(lái)文化的成語(yǔ)：火中取栗：源于十七世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉·封登的寓言《猴子與貓》。比喻冒著危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得。也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。殺雞取卵：源自希臘《伊索寓言·生金蛋的雞》。比喻只圖眼前的好處而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。情境2(示例)(1)《論語(yǔ)》中的成語(yǔ)，舉例如下：①巧言令色：用花言巧語(yǔ)和假裝和善來(lái)討好別人，也指討好別人的花言巧語(yǔ)和偽善態(tài)度。語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》“巧言令色，鮮矣仁”。②一以貫之：原指孔子的忠恕之道貫穿在他的全部學(xué)說(shuō)之中，后來(lái)泛指用一種思想理論貫穿始終。語(yǔ)出《論語(yǔ)·里仁》“吾道一以貫之”。③文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。語(yǔ)出《論語(yǔ)·雍也》“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子”。④循循善誘：善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。語(yǔ)出《論語(yǔ)·子罕》“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮”。⑤升堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。語(yǔ)出《論語(yǔ)·先進(jìn)》“由也升堂矣，未入于室也”。(2)《孟子》中的成語(yǔ)，舉例如下：①杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴，比喻無(wú)濟(jì)于事。語(yǔ)出《孟子·告子上》“今之為仁者，猶以一杯水救一車(chē)薪之火也”。②不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。語(yǔ)出《孟子·盡心上》“施于四體，四體不言而喻”。③出爾反爾：說(shuō)了又反悔或說(shuō)了不照著做，表示言行前后自相矛盾，反復(fù)無(wú)常。語(yǔ)出《孟子·梁惠王下》“出乎爾者，反乎爾者也”。④出類(lèi)拔萃：形容超出同類(lèi)，多指人的品德才能。語(yǔ)出《孟子·公孫丑上》“出于其類(lèi)，拔乎其萃”。⑤反求諸己：從自己方面尋找原因或?qū)ψ约禾岢鲆蟆ＵZ(yǔ)出《孟子·離婁上》“行有不得者，皆反求諸己，其身正而天下歸之”。(3)《莊子》中的成語(yǔ)，舉例如下：①越俎代庖：廚子不做飯，掌管祭祀神主的人不能越過(guò)自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。一般用來(lái)比喻超過(guò)自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。語(yǔ)出《莊子·逍遙游》“庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣”。②薪盡火傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄，比喻師生傳授，學(xué)問(wèn)和技藝一代代地繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。語(yǔ)出《莊子·養(yǎng)生主》“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也”。③白駒過(guò)隙：白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)，形容時(shí)間過(guò)得飛快。語(yǔ)出《莊子·知北游》“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”。④亦步亦趨：比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。語(yǔ)出《莊子·田子方》“夫子步亦步，夫子趨亦趨”。⑤呆若木雞：呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。語(yǔ)出《莊子·達(dá)生》“望之似木雞矣，其德全矣”。[即學(xué)即練]1.(1)圍魏救趙(2)趁火打劫(3)打草驚蛇(4)反客為主2.(示例)(1)風(fēng)華正茂。出自毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》，該詞最初見(jiàn)于《漢書(shū)·蚡田傳》——古書(shū)成句。詞中是在形容“同學(xué)少年”的才華的情況下使用的，指風(fēng)采才華正盛。指風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。(2)青出于藍(lán)?；谩盾髯印駥W(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”——古書(shū)成句。原文是形容學(xué)習(xí)可以提高人的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)。比喻學(xué)生勝過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。情境31.(1)“被”同“披”，“被發(fā)”意為“披散著頭發(fā)”。(2)“馮”同“憑”，“馮河”意為“徒步渡河”。(3)“識(shí)”同“志”，意為“記住”。(4)“見(jiàn)”同“現(xiàn)”，意為“出現(xiàn)、顯現(xiàn)”。(5)“委蛇”音wēiyí，意為“敷衍、應(yīng)付”。(6)“賈”音ɡǔ，意為“賣(mài)”。(7)“否”音pǐ，“臧否”意為“褒貶”。2.(1)刊，削除，古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。(2)湯，滾開(kāi)的水。(3)曾經(jīng)，經(jīng)歷過(guò)。3.(1)原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，后用來(lái)指各用心機(jī)，互相排擠。(2)關(guān)上門(mén)造車(chē)，比喻只憑主觀辦事，不管客觀實(shí)際。(3)化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。(4)形容神態(tài)莊嚴(yán)(現(xiàn)多含譏諷意)。4.(1)①衣，穿著。②翼，長(zhǎng)翅膀。(2)①鼠，像老鼠一樣。②虎，像老虎那樣。(3)①重，重的責(zé)任；輕，輕的責(zé)任。②殘、缺，指殘缺陳舊的東西。(4)①香，散發(fā)香味。②廣，增廣、擴(kuò)大。③遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離。(5)①豐，使……豐富；足，使……充足。②完，使……完好。(6)①草菅，把……看作野草。②是，認(rèn)為……正確；非，認(rèn)為……錯(cuò)誤。③幕，把……當(dāng)作幕；席，把……當(dāng)作席。(7)①“于事”為后置狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谑聼o(wú)濟(jì)”。②“于泰山”為后置狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谔┥街亍?。③“以理”為后置狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙岳頃灾?。④“以法”為后置狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙苑ɡK之”。(8)①“我”為前置賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤皶r(shí)不待我”。②“何罪”為前置賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝泻巫铩?。③“夜”為前置賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙砸估^日”。[即學(xué)即練]1.(1)星、棋，名詞作狀語(yǔ)。(2)毛，名詞用作動(dòng)詞。(3)閉、羞，使動(dòng)用法。(4)遠(yuǎn)，意動(dòng)用法。(5)龍、鳳，名詞作狀語(yǔ)。(6)堅(jiān)、銳，形容詞用作名詞。(7)衣冠，名詞用作動(dòng)詞。2.(1)被動(dòng)句式(2)賓語(yǔ)前置(3)狀語(yǔ)后置情境4[即學(xué)即練]1.(1)形容中國(guó)人胸懷坦白，沒(méi)有私心。(2)形容中國(guó)人做事有恒心、有毅力，持之以恒。(3)形容中國(guó)人面臨危難從容不迫，毫不畏懼。(4)形容中國(guó)人為了正義事業(yè)而犧牲生命。2.(1)形容政治暴虐，人們不敢講話。(2)形容社會(huì)太平，四方無(wú)戰(zhàn)事。任務(wù)三【情境活動(dòng)】情境1新詞語(yǔ)來(lái)源含義反映了哪些發(fā)展變化或文化現(xiàn)象逆行者抗疫由于職責(zé)和信念所系，在發(fā)生重大危險(xiǎn)時(shí)不顧個(gè)人安危，迎