高考二輪復(fù)習(xí)語文試題（新高考新教材） 任務(wù)突破練08　特征與技巧深析文體與語言領(lǐng)悟藝術(shù)魅力

任務(wù)突破練8特征與技巧——深析文體與語言,領(lǐng)悟藝術(shù)魅力一、閱讀下面的文字,完成1~4題。小坡被捕(節(jié)選)劉知俠“怎么被捕的?小兄弟!”“在鐵路上?！毙∑陆又鴨?“你呢?”“在山里。”聽說在山里,小坡就用異常親熱的眼光,望著這個穿農(nóng)民服裝的中年人。他將身子往前移了一下,把身下的碎草挪一些到對方受傷的身子下邊。他想到政委每天晚上講的山里的故事,在那里起伏的山岡上,密密的樹林里,有好多他的窮兄弟“同志”在斗爭。小坡突然有一陣高興的情緒,他甚至想起了那支《游擊隊之歌》。但是他看到這中年人身上的傷,情緒就又低落下來,他撫著對方受傷的浮腫的手,同情而關(guān)心地問:“疼嗎?”“沒有什么!”中年人笑著說。他銳利的眼睛望了小坡一會兒,看到小坡除了昨晚兩個耳光留在嘴角的血跡之外,強壯的身體還是無損的,就對小坡說:“要咬緊牙呀!”“是的!”小坡點了點頭說。他好像從這中年人身上汲取了不少力量。他認(rèn)為這是一個不平凡的山里人。晚上,鐵門嘩啦響了,小坡被提去受審,他被帶到一個大庭院里,在迎門的一張桌子前,雪亮的臺燈下面,一個鬼子軍官,把眼瞪得像雞蛋一樣,盯住他。他旁邊是個翻譯,兩邊是四個全副武裝的鬼子。鬼子軍官向他嘰咕了一下,旁邊的翻譯官就問:“家住在什么地方?”“老棗莊!”在鬼子沒問他以前,小坡早打好譜不說自己是陳莊人,因為他想到陳莊小炭屋里有著老洪、李正和一些隊員們,還有槍。要說住在那里,可能會連累著他們——這些他所敬愛的同志。所以他一口咬定自己是老棗莊人。“你的土八路的!”鬼子叫著?！澳闶裁磿r候參加游擊隊的?”翻譯問他?！拔也皇怯螕絷?我也不懂什么是游擊隊?！惫碜影押右慌?顯出非常不高興的兇相來,向翻譯嘰咕了一陣。翻譯官問他:“不是游擊隊,你為什么偷貨?”“我家里沒啥吃,我才偷了點兒貨。”鬼子嘰咕著,翻譯問:“誰叫你偷的?你們幾個人?”“我自己!”還沒等小坡的話音落下,鬼子就聽懂了,“啪”的一聲拍著桌子。兩個鬼子,撲通一下將小坡摔倒在地,架在一條長凳上,用凳子上的兩根皮條,套住他的腳脖和喉頭。喉頭這根皮條勒得他喘不過氣來,使他張著大口喘氣。就在這時,鬼子提著一壺辣椒水,對準(zhǔn)他的嘴和鼻孔澆下來。鼻孔的刺疼,使他的眼淚嘩嘩往下流?！罢l指使你的?你們一伙幾個人?快說!”“我自己!”他昏過去了。鬼子問了一個鐘頭,可是小坡在昏迷中,還是那一句:“我自己!”結(jié)果又挨了一頓皮鞭,才被架回黑屋里,被拋到碎草上去了。這時,山里人用溫暖的手,像昨天小坡剛來時對自己那樣,撫摩著這年輕人的身體,對他說:“忍著點呀!小兄弟!”小坡睜開眼睛,他腦子里亮著老洪的炯炯發(fā)光的眼睛,響著政委的鋼鐵樣的話音,他笑著回答:“沒有什么!”下半夜,小坡清醒些了,山里人的手在不住地撫摩著他,真像對自己的小兄弟一樣親熱。外邊汽車響,鐵門響,有幾個“犯人”被拉出去了。照例是白天又送進些新人來,晚上拉出去一些,這些拉出去的,一個也沒見回來。小坡清楚地知道,他們不會回來了。第三天夜里,鐵門響,山里人也被拉走了,臨走時,他低低地對小坡說:“小兄弟,記住別出賣自己的人呀!”緊握了下他的手,就被鬼子帶走了。小坡聽著墻外載犯人的汽車聲,眼睛濕了。這位山里人的面容,長久地留在他的腦子里。以后,小坡又被提審了兩次,皮鞭抽著他,但他咬住牙,只說“我自己”一句話。一個星期過后,在一天夜里,他聽到外邊汽車響,接著,他被帶出牢房。小坡心里想,今晚就要把他處死了。他在汽車上不住地向西望著,他想看到陳莊,那里有他的媽媽;有老洪、政委、彭亮和一起戰(zhàn)斗的窮兄弟們!他眼睛里涌出了淚水,他不是怕死,在鬼子的酷刑下,他并沒有屈服,他沒有出賣自己的同志,難過的是現(xiàn)在他要向他們告別了。(節(jié)選自《鐵道游擊隊》,有刪改)1.下列對小說節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.小坡是一位樸實忠誠、機智靈活又堅韌頑強的鐵道游擊隊員,他身上展現(xiàn)了年輕的鐵道游擊隊隊員的精神面貌。B.剛見小坡時,山里人用銳利的眼睛望著他,表現(xiàn)了山里人老成持重的性格,此時他對小坡的真實身份還是懷疑的。C.小坡被嚴(yán)刑拷打,但他沒有出賣同志,這說明山里人的囑咐、戰(zhàn)友的感染在激勵著他,更說明他擁有堅定的信念。D.小說揭露了日本帝國主義侵略中國、慘無人道的滔天罪行,歌頌了中國勞動人民的英雄氣概和忘我的犧牲精神。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文中人物語言生動簡潔,“要咬緊牙呀!”“沒有什么!”等簡單的語言描寫表現(xiàn)出人物豐富的思想和情感。B.文中多次出現(xiàn)的“撫摩”等細節(jié)描寫,突出了革命同志之間的同情與關(guān)愛,與鬼子的殘忍形成鮮明的對比。C.文中插入了對主人公的心理描寫,為小說增添了真切的故事背景,也很符合主人公在特定情境下的真實感受。D.文中塑造的次要人物山里人的光輝形象,很好地突出襯托了小坡的英雄形象,并有力推動了小說的情節(jié)發(fā)展。3.(對點題)在小坡被提去受審又架回黑屋后與山里人有兩句對話,請結(jié)合上下文分析這兩句對話的含義。4.(對點題)《鐵道游擊隊》在表現(xiàn)革命的主題時,更多地加入了中國傳統(tǒng)小說“傳奇”的因素。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物塑造兩方面分析節(jié)選部分體現(xiàn)的“傳奇”特點。二、閱讀下面的文字,完成5~8題。文本一采薇(節(jié)選)魯迅這半年來,不知怎的連養(yǎng)老堂里也不大平靜了,一部分的子,也都交頭接耳,跑進跑出的很起勁。只有伯夷最不留心閑事,秋涼到了,他又老的很怕冷,就整天的坐在階沿上曬太陽,縱使聽到匆忙的腳步聲,也決不抬起頭來看。然而這不平靜,卻總是滋長起來,烙餅不但小下去,粉也粗起來了。養(yǎng)老堂的人們更加交頭接耳,外面只聽得車馬行走聲,叔齊更加喜歡出門,雖然回來也不說什么話,但那不安的神色,卻惹得伯夷也很難閑適了:他似乎覺得這碗平穩(wěn)飯快要吃不穩(wěn)。十一月下旬,叔齊照例一早起了床,要練太極拳,但他走到院子里,聽了一聽,卻開開堂門,跑出去了。約摸有烙十張餅的時候,這才氣急敗壞的跑回來,鼻子凍得通紅,嘴里一陣一陣的噴著白蒸氣?！按蟾?你起來!出兵了!”他恭敬的垂手站在伯夷的床前,大聲說,聲音有些比平常粗。伯夷怕冷,很不愿意這么早就起身,但他是非常友愛的,看見兄弟著急,只好把牙齒一咬,坐了起來,披上皮袍,在被窩里慢吞吞的穿褲子?！拔覄傄毴?”叔齊等著,一面說?！皡s聽得外面有人馬走動,連忙跑到大路上去看時——果然,來了。首先是一乘白彩的大轎,總該有八十一人抬著罷,里面一座木主,寫的是‘大周文王之靈位’;后面跟的都是兵。我想:這一定是要去伐紂了?，F(xiàn)在的周王是孝子,他要做大事,一定是把文王抬在前面的?？戳艘粫?我就跑回來,不料我們養(yǎng)老堂的墻外就貼著告示……”伯夷的衣服穿好了,弟兄倆走出屋子,就覺得一陣?yán)錃?趕緊縮緊了身子。伯夷向來不大走動,一出大門,很看得有些新鮮。不幾步,叔齊就伸手向墻上一指,可真的貼著一張大告示:“照得今殷王紂,乃用其婦人之言,自絕于天,毀壞其三正,離逷其王父母弟。乃斷棄其先祖之樂;乃為淫聲,用變亂正聲,怡說婦人。故今予發(fā),維共行天罰。勉哉夫子,不可再,不可三!此示?！眱扇丝赐曛?都不作聲,徑向大路走去。只見路邊都擠滿了民眾,站得水泄不通。兩人在后面說一聲“借光”,民眾回頭一看,見是兩位白須老者,便照文王敬老的上諭,趕忙閃開,讓他們走到前面。這時打頭的木主早已望不見了,走過去的都是一排一排的甲士,約有烙三百五十二張大餅的工夫,這才見別有許多兵丁,肩著九旒云罕旗,仿佛五色云一樣。接著又是甲士,后面一大隊騎著高頭大馬的文武官員,簇擁著一位王爺,紫糖色臉,絡(luò)腮胡子,左捏黃斧頭,右拿白牛尾,威風(fēng)凜凜:這正是“恭行天罰”的周王發(fā)。大路兩旁的民眾,個個肅然起敬,沒有人動一下,沒有人響一聲。在百靜中,不提防叔齊卻拖著伯夷直撲上去,鉆過幾個馬頭,拉住了周王的馬嚼子,直著脖子嚷起來道:“老子死了不葬,倒來動兵,說得上‘孝’嗎?臣子想要殺主子,說得上‘仁’嗎?……”開初,是路旁的民眾,駕前的武將,都嚇得呆了;連周王手里的白牛尾巴也歪了過去。但叔齊剛說了四句話,卻就聽得一片嘩啷聲響,有好幾把大刀從他們的頭上砍下來?！扒易?”誰都知道這是姜太公的聲音,豈敢不聽,便連忙停了刀,看著這也是白須白發(fā),然而胖得圓圓的臉?！傲x士呢。放他們?nèi)チT!”武將們立刻把刀收回,插在腰帶上。一面是走上四個甲士來,恭敬的向伯夷和叔齊立正,舉手,之后就兩個挾一個,開正步向路旁走過去。民眾們也趕緊讓開道,放他們走到自己的背后去。到得背后,甲士們便又恭敬的立正,放了手,用力在他們倆的脊梁上一推。兩人只叫得一聲“阿呀”,蹌蹌踉踉的顛了周尺一丈路遠近,這才撲通的倒在地面上。叔齊還好,用手支著,只印了一臉泥;伯夷究竟比較的有了年紀(jì),腦袋又恰巧磕在石頭上,便暈過去了。文本二《故事新編》有哪些不同于其他傳奇體小說的特點,這是魯迅實現(xiàn)傳奇體小說藝術(shù)特性的創(chuàng)新經(jīng)驗。人物語言須有談資,而談資與場面又相關(guān)。《故事新編》善寫場面,場面中的人物就某話題各抒己見,語言的魔力由此發(fā)揮。談資多來自典籍。比如《理水》寫大禹走后,京師日漸好轉(zhuǎn)了,老百姓聚居在一起談?wù)摯笥砉儭⒋笥砗稳?《隨巢子》《古岳瀆經(jīng)》里大禹化為熊、大禹如何捉無支邪等傳說成為談資。人物出場還帶出典籍所屬背景,增加信息,豐滿情節(jié)。如《非攻》中公孫高、耕柱子、曹公子、管黔敖、公輸般等,這些人物連帶著引出行義、送天下、鉤拒、木鵲等歷史事件的背景。還有敘述者對人物的描繪和對現(xiàn)場情境的議論等,也巧妙借自典籍語匯。如《奔月》中描寫后羿拉弓射月形容為“眼光直射,閃閃如巖下電”?！皫r下電”來自《世說新語·容止》,其有“裴令公目王安豐,眼爛爛如巖下電”。如果單有濃郁的古代典籍色彩,至多是古色古香,《故事新編》的奇幻色彩是在蘊含典籍因素的人物語言和敘述者語言中,又明顯地夾雜現(xiàn)代語詞。如《奔月》中女乙(對后羿)說“有人說老爺還是一個戰(zhàn)士”,女辛說“有時看去簡直好像藝術(shù)家”。“戰(zhàn)士”“藝術(shù)家”等是地道的當(dāng)代人用語,放到傳說中的后羿、嫦娥,頓生奇幻感。由此,古代典籍所帶有的斑斑銹跡,與充滿現(xiàn)代氣息的人物語言的結(jié)合產(chǎn)生了奇幻色彩。(摘編自劉俐俐《魯迅<故事新編>故事與小說的人類學(xué)思考》)5.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章開篇就以養(yǎng)老堂的不大平靜展開情節(jié),既與下文伯夷的不問閑事形成對比,又為后文矛盾激化預(yù)設(shè)了伏筆。B.叔齊不安的神色讓伯夷覺得養(yǎng)老堂的安穩(wěn)日子即將結(jié)束,表現(xiàn)出一味追求閑適安逸的伯夷微妙的心理變化。C.文中寫大路兩旁的民眾不動不響,以靜寫動,體現(xiàn)出現(xiàn)場氣氛的緊張,為下文叔齊、伯夷攔阻周王作了反襯。D.魯迅描寫甲士們對叔齊、伯夷前后態(tài)度的變化、前后兩次“立正”及“挾”“推”等行為,于幽默中顯諷刺。6.下列與文本有關(guān)的說法,正確的一項是()A.“民眾”在文中多次出現(xiàn),構(gòu)成了人物活動的社會環(huán)境,增強了故事的真實性,表現(xiàn)出他們追隨周天子伐紂的積極態(tài)度。B.姜子牙因伯夷、叔齊二人阻攔周王出兵伐紂而稱其為“義士”,從中可以看出姜子牙對周王出兵伐紂的舉措也是不認(rèn)可的。C.魯迅先生描寫的叔齊、伯夷“不食周粟”的舉動與朱自清寧肯餓死也不吃美國救濟糧的所為,都表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。D.魯迅先生的《故事新編》,在命名上同劉義慶的《世說新語》有異曲同工之處,兩者都隱含了推陳出新的獨特意味。7.請賞析文本一中的畫線句。8.(對點題)文本二指出了傳奇體小說的藝術(shù)特性,請結(jié)合文本一進行分析。任務(wù)突破練8特征與技巧——深析文體與語言,領(lǐng)悟藝術(shù)魅力1.B解析“他對小坡的真實身份還是懷疑的”錯誤,山里人是擔(dān)心年輕的小坡能否承受得住敵人的酷刑。2.D解析山里人也是一位英雄,其境遇、行為和小坡相似,用“突出襯托”不當(dāng)。3.①“忍著點呀!小兄弟!”體現(xiàn)了山里人對小坡后面能否忍受住嚴(yán)刑拷打的擔(dān)憂及對革命小兄弟的關(guān)愛、鼓勵。②“沒有什么!”體現(xiàn)了革命戰(zhàn)友的音容笑貌,帶給小坡無窮的力量,讓他有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,表達了小坡對敵人的蔑視和對革命必勝的信念。4.①在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面,傳承了中國傳統(tǒng)小說通過曲折的情節(jié)來增強其故事性的“傳奇”因素。小坡經(jīng)歷了“被捕遇見山里人—受審訊—與山里人分別—再受審訊—被帶出牢房”的曲折歷程,這些曲折的情節(jié)可以吸引讀者關(guān)注小坡的命運。②在人物塑造方面,加入了中國傳統(tǒng)小說的江湖豪俠、英雄義氣等“傳奇”因素。小坡面對敵人的審訊不屈服,受到嚴(yán)刑拷打不出賣自己的同志,被敵人帶出牢房時涌出的思念親人和戰(zhàn)友的淚水,都表現(xiàn)了小坡豪俠、義氣的性格特點。5.B解析B項,說伯夷“一味追求閑適安逸”是夸大其詞,曲解了人物形象。6.D解析A項,作者并沒有在文中表現(xiàn)民眾積極伐紂的態(tài)度。B項,姜子牙稱其為“義士”并不能推出他反對周王出