2023年八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

2023年八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二121、122兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教化教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

在思想表現(xiàn)上，酷愛黨的教化事業(yè)，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教化教學(xué)的實(shí)力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽從學(xué)校的工作支配，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)幫助學(xué)校的其他工作。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班。敬重家長，努力塑造青年老師的良好形象。

在教學(xué)教化工作上，敬重學(xué)生的人格，擅長把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教化。我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng).自學(xué)提高英語實(shí)力,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱,新教材,按部就班地進(jìn)行教化教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教化形勢(shì)還應(yīng)主動(dòng)參與教研教改活動(dòng),與其他老老師溝通閱歷,取別人之長,補(bǔ)自己之短.注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。主動(dòng)聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷。鉆研教材，仔細(xì)備課，依據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際狀況編寫教案。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

成果方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒔又Γ幖芽?。

八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間總是在充溢的工作中飛速得度過。一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈。

現(xiàn)在學(xué)校教化教學(xué)工作即將結(jié)束,為了能夠查漏補(bǔ)缺,取人之長補(bǔ)己之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做了一下總結(jié)。

本學(xué)期,我任教八年級(jí)(3)，（4）班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),他們的成果有所提高。英語是中學(xué)生的一門主課,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,練習(xí)機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生視察、分析、思索,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己視察、分析、思索,從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

其次、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生相識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充溢競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感愛好,這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生愛好,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀,正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生,耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，所以我提高自己的思想相識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜愛,他們聽課的愛好就高,接受學(xué)問也快。反之,學(xué)生就不喜愛,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生,看問題起先有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的凹凸,和肯定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增加了志氣,就能大膽地回答問題。

第五、成果方面

經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的成果提高許多，總是名列年級(jí)榜首。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

總之，針對(duì)英語教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)接著努力，爭取更好的成果。

八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對(duì)工作做如下總結(jié)。今年,我任教八年級(jí)(1)班的英語教學(xué)工作。八(1)班有66人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué);學(xué)習(xí)看法仔細(xì),基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。經(jīng)過師生的共同努力，全班成果有所提高。

英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、分析學(xué)生的基本狀況及針對(duì)實(shí)行的措施。

經(jīng)上學(xué)年對(duì)七年級(jí)的這兩個(gè)班的基本狀況有了肯定的了解，兩個(gè)班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法還是比較仔細(xì)的，只是他們英語基礎(chǔ)學(xué)問起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱，對(duì)一些基本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”實(shí)力有待加強(qiáng)。還一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)看法不端正，對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好不濃；有的學(xué)生還連拼法都困難，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。不過，有一部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點(diǎn)努力：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及參照實(shí)行學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級(jí)、同學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方式及方法的溝通，共同探討探討教學(xué)過程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，解決突出的教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.養(yǎng)成學(xué)生讀的習(xí)慣，以培育學(xué)生的語感。為此，常抓在學(xué)習(xí)英語方面不講究方法的學(xué)生，做他們的課外輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來思索如何才能學(xué)好英語這一問題。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的實(shí)力；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多說多練。目的在于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)每一單元中基本句型的駕馭。本學(xué)期更加注意作文教學(xué)，堅(jiān)持把每個(gè)單元的寫作從簡潔著手，并逐步擴(kuò)展?jié)M意不同程度學(xué)生的須要。

4、抓聽寫。運(yùn)用學(xué)校配備的語音教具，在每周的課程中支配出二節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生專聽語音范讀，而后用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生把上課時(shí)聽到的內(nèi)容寫下來，再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，反復(fù)進(jìn)行，練會(huì)為止。在每一課程的完成教學(xué)后，注意本課程基礎(chǔ)的溫習(xí)與相關(guān)英語考試題型復(fù)習(xí)，做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

成果屬于過去，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了肯定的成果,、但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱職、有責(zé)任心的老師

時(shí)間就像流水匆忙流淌著。好像就在彈指一揮間,20xx---20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學(xué)期,為了總結(jié)過去,好給以后的工作積累一些閱歷,依據(jù)學(xué)校的'要求并結(jié)合本人實(shí)際,特制定本工作總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中,本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠于人民的教化事業(yè),仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī),駕馭師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴(yán)格根據(jù)"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主同等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐性教育;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教化教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問題,仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

開學(xué)后,我先了解各方面的狀況,從教材,學(xué)情等方面入手。

備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好基本的打算工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維,使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如仔細(xì)做筆記,課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐性講解,剛好查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z須要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生肯定要過關(guān),沒有駕馭的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培育學(xué)習(xí)英語的語感。

除了教學(xué),本人還特殊留意了解學(xué)生的狀況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避開教化盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人留意到敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在實(shí)力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。比如,初中生更喜愛上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們復(fù)原信念,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

我更深刻地相識(shí)到老師要酷愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些暖和,用"愛"字變更他們,理解、敬重、信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào),又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。對(duì)于英語學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避開其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

教學(xué)之余,我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論,以充溢自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽課,做好聽課