高中語文同步練習冊山東電子版

一、積累與運用（28分）篆刻是一門綜合性很強的藝術，它直溯淵源，常通書畫之理，兼具鐫刻技藝，內含著作者的人品性格和文學修養(yǎng)，從里到外都散發(fā)著藝術的魅力，在方寸之間雕世間萬物，以刀情筆趣載千秋訊息，zhāng顯華夏民族（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（2分）（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）2、古詩默寫。（8分）在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山，陶淵明借石用“④,自緣身在最高層”（《登飛來峰》）表現(xiàn)無所畏懼的氣概。閱讀名著要有自已的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學們的爭論，請選一個談談你的看法，并結合名著內容簡分）登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結構建筑。（），（）；（），（），也反映了我國古代天文科學發(fā)展的卓越①石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我國古代圭表測影的實物③由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內向北平鋪的石圭組成④四壁用水磨磚砌成，向中心內傾A、②③①⑤④B、②③⑤①④C5、河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)口引起了同學們的興趣，班級圍題開展語文實踐活動，請你參與并完成任務。（共9分）（1）在制作手抄報時，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒有（3分）標題：化與現(xiàn)代科技巧妙結合，“破圈”走紅。緊接著，《元宵奇炒夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國節(jié)日”系列節(jié)目相繼播后，對傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了“中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的（2）《端午奇妙游》的開場節(jié)目《洛神水賦》刷屏，被評為全國（3）此次活動引發(fā)了同學們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化”的熱議。請從下面詞語中任選一組詞寫一句話，談談你對這一問題的思考。（2分）科技堅守體驗創(chuàng)意傳承答案：一、積累與運用（共28分）（2）彰涵（每空1分，共2分）2、①飛鳥相與還②會當凌絕頂③一覽眾山小④不畏浮云遮望眼⑤巴山楚水凄涼地⑥二十三年棄置身⑦何當共剪西窗燭⑧卻話巴山夜3、①示例一：沙僧是一個才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被示例二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領高強：取經路上，他經常調解團隊內部的矛示例三：說沙僧才能平平不公平。取經路上，因為分工不同，他主要負責挑行李和陪護師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強本領的，②示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責罰示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保示例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結合名著內容，簡述兩點4、C（3分）5、（1）示例一：從“奇妙游”到“奇遇記”，河南衛(wèi)視喜示例二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”示例三：河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關注（能統(tǒng)領兩則（2）示例：同學們，《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場節(jié)目，堪稱視聽盛宴，在整臺節(jié)目中網絡傳播熱度指數(shù)遙遙領先，網上評價很高，大家一定要看看能結合兩則材料內容，3分：符合情境要求共4分）（3）示例一：我們要積極參與傳統(tǒng)文化活動，體驗傳統(tǒng)文化的美，示例二：我們要用現(xiàn)代科技讓傳統(tǒng)文化“活”起來，用創(chuàng)意表達讓傳）（（一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）禁足的骨干就同其他醫(yī)護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了?！盃敔敯芽煽杀г趹牙镎f：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻了?！睆哪翘熘形缙?，可可就開白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫這一天，天氣非常好，藍天白云，風和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好??！下樓轉轉吧，就一會兒。”爺爺養(yǎng)的八哥“老八”在自說自話：“好球！了堤的河水，再難控制?！昂冒桑蔷团隳愠鋈プ咦??！逼鹆髓€匙，已經站在門前了。就在這時，家里的電話響了，是班主任打的。老師關切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電語，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走午飯時，爺爺說：“可可，你已經五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個口罩也不算浪費?！薄安蝗抢速M不浪費的事兒，我要把‘禁足’當成對自己意志力的那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內容。她為“木木”洗了一次澡——以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語第十天，可可的我意志力堅持到了極限。打末電視，她看到許多跟口罩有關的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：“可可，好消息！上午區(qū)領導來視察防疫工作，說咱們國家已經能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結束了！”聽了爺爺?shù)脑?，下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確認了，進了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經歷過這樣的事。介冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰??！從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事厖可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒有計一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標了，真是了不起！從今天開始，你可以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了?！笨煽摄读似?，突然哭了起來……（節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪減）6、在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成了目標？請梳理相關內容，簡要概括。（4分）7、閱讀下面句了，根據(jù)括號中的要求回答問題。（4分）（1）“木本“已經把它的繩套叼到了門口，可可已經戴上了口罩，已經拿起了鑰匙，已經站在門前了。（四個“已經”連用有什么表達效果？）（2）可可愣了片刻，突然哭了起來厖（“禁足“目際完成了，可可為什么要哭？）請結合相關內容簡要分析。（3分）9、讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育（5分）參考答案：6、第一次：班主任打電話關心她、表揚她；爸爸媽媽跟她和爺爺視第二次：爺爺帶來關于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘記了“禁足”7、（1）節(jié)奏緊湊，表明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出門形析合理亦可）（2）既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來）（9、“成長”示例：在“禁足”過程中，從產生動搖、自我調整、努力堅持，到因幫助朋友而忘記“禁足”，可可磨煉了意志，戰(zhàn)勝了自我，實現(xiàn)了心靈成長。可可的成長使我明白：一個人只有主動擔當，經歷考驗，才有可能真正成長起來?！皭邸笔纠杭胰撕屠蠋熽P愛可可，可可想方設法幫助冉冉，體現(xiàn)了親人之間、師生之間、朋友之間的愛；可可對同學送她口罩心懷感激，她捐獻口罩，幫助朋友，體現(xiàn)了愛的傳遞：可可一家人用各自的方式參與抗疫，體現(xiàn)了對他人、對社會的愛。生活中沒有一個人是孤立的，所以我們不僅要愛自己，也要愛他人，奉獻愛心，讓區(qū)當志愿者，可可為了捐口罩而自我“禁足”，一家三代人用各自參與到抗疫之中，從他們身上可以看出全民參與、共同抗疫的主題。作為社會中的一員，我們每個人都應該積極參與社會生活，主動承擔責任，做奉獻社會的精神影響了可可，老師的表揚讓她堅定了“禁足”的信心，加上她對自己的嚴格要求，使她最終完成“禁足”目標，獲得成長。啟示：主提煉其他詞語，符合題目要求亦可的情給分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13~16題。（共11分）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄槍幽邃。以其境過清，奇花，不可勝數(shù)。山回轉，平地數(shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將脯”，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，（節(jié)選自柳開《游天平山記》）【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（bā)：申時，午后三時至五時。13、下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是()（2分）A、“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清B、“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪C、“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗16、游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內容完成填空。（4分）行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出潭周圍凄清的環(huán)境觸發(fā)了作者內心被貶謫的悲涼，讓作者感到憂傷。（意16、①潭周邊景物②中午到達桃林村③下午在環(huán)翠亭休息（二）閱讀下面一首詩，完成17-18題。（共4分）雁門太守行李賀17、這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感1分）18、這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅結合詩歌內容談談你的看法。（3分