1名詞語法點(diǎn)及練習(xí)

《高中英語語法大全》第01章

名

詞

一、概說名詞是表示人、事物、抽象概念等名稱的詞，如boy

男孩，mother

母親，news

消息，progress

進(jìn)步，computer

計(jì)算機(jī)，Tom

湯姆，Paris

巴黎，Japan

日本，furniture

家具，等。名詞根據(jù)其詞匯意義，通常分為專有名詞和普通名詞。專有名詞主要指人、地方、組織、機(jī)構(gòu)等的專有的名稱，專有名詞的第一個(gè)字母通常大寫，如Mary

瑪麗，MrGreen

格林先生，Beijing

北京，等；普通名詞通常指人、物、概念等的一般名稱。根據(jù)普通名詞的語法性質(zhì)，它又可以細(xì)為個(gè)體名詞、物質(zhì)名詞、集合名詞和抽象名詞四類：個(gè)體名詞表示人或物的個(gè)體，如girl

女孩，pen

鋼筆，等；物質(zhì)名詞表示無法分為個(gè)體的實(shí)物，如wood

木頭，meat

肉，等；集合名詞表示若干個(gè)體組成的集合體，如：family

家庭，crowd

人群，等；抽象名詞表示性質(zhì)、行為、狀態(tài)、感情等抽象概念，如work

工作，happiness

幸福，等。二、名詞的數(shù)1.

名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成方法(1)

在一般情況下，加詞尾

-s：book/books

書pen/pens

鋼筆face/faces

臉(2)

以

s,x,z,sh,ch

等結(jié)尾的名詞，通常加詞尾

-es：bus/buses

公共汽車box/boxes

盒子dish/dishes

盤子注：有些以

ch

結(jié)尾的名詞，由于其發(fā)音不是

[k]

而是

[tf]，那么其復(fù)數(shù)形式應(yīng)加詞尾

–s，如stomach/stomachs

胃。(3)

以y

結(jié)尾的名詞，其復(fù)數(shù)構(gòu)成要分兩種情況：以“輔音字母+y”結(jié)尾的名詞，將

y

改為

ies；以“元音字母＋y”結(jié)尾的名詞，直接加詞尾s：city/cities

城市boy/boys

男孩key/keys

鑰匙注：以

y

結(jié)尾的專有名詞，若在某些特殊情況下需要復(fù)數(shù)，通常加

s

構(gòu)成：Mary/Marys

瑪麗Germany/Germanys

德國(4)

以

o

結(jié)尾的名詞，有些加詞尾

-s，有些加

-es，有些加

-s

或

-es

均可：piano/pianos

鋼琴tomato/tomatoes

西紅柿zero/zero(e)s

零注：有人對(duì)英語中所有以o結(jié)尾的名詞作了統(tǒng)計(jì)，一共近200個(gè)，其中絕大部分的復(fù)數(shù)形式通過加詞尾-s構(gòu)成，少數(shù)加詞尾

es。在中學(xué)英語范圍內(nèi)，加詞尾

es

的主要有以下4個(gè)：tomato

西紅柿，potato

土豆，hero

英雄，Negro

黑人(5)

以

f

或

fe

結(jié)尾的名詞，也有兩種可能：即有些直接加詞尾-s，有些則把

f/fe

改為

ves：chief/chiefs

首領(lǐng)roof/roofs

屋頂

knife/knives

小刀注：在中學(xué)英語范圍內(nèi)，要改

f/fe

為

ves

的只有以下10個(gè)詞(它們都是日常生活中的常用詞)：wife妻子，life

生命，knife

小刀，leaf

樹葉，thief

賊，half

一半，self

自己，shelf

架子，loaf

面包，wolf

狼。另外，中學(xué)英語中的handkerchief(手帕)一詞的復(fù)數(shù)有兩種形式：handkerchiefs/handkerchieves，但在現(xiàn)代英語中，以用

handkerchiefs

為多見。2.

單數(shù)與復(fù)數(shù)同形式的名詞。中學(xué)英語中主要的有：sheep

綿羊，fish

魚，deer

鹿，Chinese

中國人，Japanese

日本人，Portuguese

葡萄牙人，Swiss

瑞士人，aircraft

飛行器，means

方法，series

系列，head(牛等的)頭數(shù)，works

工廠，等。注：fish

有時(shí)也用

fishes

這樣的復(fù)數(shù)形式，尤其表示種類時(shí)；head

若不是牲口的“頭數(shù)”，而是表示“人的頭”或“人數(shù)”，則要用

heads

這樣的復(fù)數(shù)形式。3.

不規(guī)則的復(fù)數(shù)名詞。有的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)時(shí)，沒有一定的規(guī)則：man/men

男人woman/women

女人

child/children

小孩tooth/teeth

牙齒

foot/feet

腳

goose/geese

鵝mouse/mice

老鼠ox/oxen

公牛注：(1)

一些以

man,woman

結(jié)尾的合成詞，在構(gòu)成復(fù)數(shù)與

man,woman

的變化形式相同，如：policeman/policemen

警察，gentleman/gentlemen

紳士，Englishman/Englishmen

英國人，等等。但是

human(人)，German(德國人)不是合成詞，其復(fù)數(shù)不能仿

man

的變化規(guī)律，而是按規(guī)則變化，即用

humans,Germans。(2)

foot表示“英尺”時(shí)，其復(fù)數(shù)可以有兩種形式

feet/foot，如：Heisaboutsixfeet/foottall.

他大約6英尺高。4.

復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式。通常是將其主要名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)：passer-by/passers-by

過路人

shoe-maker/shoe-makers鞋匠looker-on/lookers-on

旁觀者on-looker/on-lookers旁觀者father-in-law/fathers-in-law

岳父又如，在一個(gè)小范圍內(nèi)，可能只有一個(gè)

Henry，但在一個(gè)較大的范圍內(nèi)則可能有多個(gè)

Henry,

因此我們有時(shí)會(huì)見到這樣的句子：TherearefiveHenrysinourschool.

我們學(xué)校有五個(gè)亨利。另外，若專有名詞轉(zhuǎn)化成了普通名詞，也可以是可數(shù)的：ThousandsofLeiFengshaveemergedin

China.

中國涌現(xiàn)出了千千萬萬個(gè)雷鋒。(2)

個(gè)體名詞的可數(shù)性。個(gè)體名詞表示的是一個(gè)一個(gè)的人或物的個(gè)體，所以它通常是可數(shù)的。(3)

物質(zhì)名詞的可數(shù)性。由于物質(zhì)名詞在通常情況下不能分為個(gè)體，所以它通常是不可數(shù)的。但是，在某些特殊情況下(如表示種類等)，有些物質(zhì)名詞也可以連用不定冠詞或用復(fù)數(shù)形式：wine

酒(不可數(shù))，awine

一種酒(可數(shù))beer

啤酒(不可數(shù))，twobeers

兩杯啤酒(可數(shù))glass玻璃(不可數(shù))，someglasses

一些玻璃杯(可數(shù))(4)

抽象名詞的可數(shù)性。抽象名詞是表示事物性質(zhì)、行為、狀態(tài)、感情等抽象概念的，因此它通常是不可數(shù)的。但是，有時(shí)抽象名詞也可轉(zhuǎn)化為具體名詞(可數(shù))，表示具有某種性質(zhì)的人或事物：success

成功(不可數(shù))，asuccess

成功的人或事(可數(shù))pleasure

愉快(不可數(shù))，apleasure

令人愉快的人或事(可數(shù))(5)

集合名詞的可數(shù)性。集合名詞表示若干個(gè)體組成的集合體，它本身通常是可數(shù)的，其復(fù)數(shù)形式表示多個(gè)集合體：afamily

一個(gè)家庭，threefamilies

三個(gè)家庭ateam

一個(gè)隊(duì)，twoteams

兩個(gè)隊(duì)acrowd

一群人，crowds

多群人8.

名詞可數(shù)性的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)

根據(jù)漢語習(xí)慣將英語的物質(zhì)名詞誤認(rèn)為是可數(shù)名詞。如：漢語中的“面包”，一般認(rèn)為是可數(shù)的，可以說“一個(gè)面包”、“兩個(gè)面包”等，但英語中的bread卻通常是不可數(shù)的，不能相應(yīng)地用

abread，twobreads

表示以上意思。不過有趣的是，loaf

表示“面包”卻又是可數(shù)的，可說

aloaf,twoloaves。(2)

想當(dāng)然地判斷名詞的可數(shù)性。如有的學(xué)生認(rèn)為

news(消息)和

paper(紙)都不可數(shù)，于是便想當(dāng)然地認(rèn)為

newspaper(報(bào)紙)就一定不可數(shù)，但事實(shí)上，newspaper

卻是可數(shù)名詞；又如有的同學(xué)認(rèn)為

tear(眼淚)即“淚水”，并將某其與

water(水)相聯(lián)系，認(rèn)為

tear

是不可數(shù)的，但事實(shí)上，tear

卻是可數(shù)的。(3)

受名詞一詞多義的影響。有的名詞不止一個(gè)意思，且用于不同意思時(shí)，其可數(shù)性也有不同，不要形成思維思勢(shì)。如aim表示“目的”時(shí)是可數(shù)名詞，表示“瞄準(zhǔn)”時(shí)是不可數(shù)名詞；又如

experience

表示“經(jīng)驗(yàn)”時(shí)不可數(shù)，表示“經(jīng)歷”時(shí)則可數(shù)；再如fortune，當(dāng)它表示“運(yùn)氣”時(shí)，不可數(shù)(=luck)，當(dāng)它表示“命運(yùn)”時(shí)，可數(shù)，當(dāng)它表示“財(cái)產(chǎn)”時(shí)，不可數(shù)，但可與a連用。9.

可數(shù)與不可數(shù)名詞的常用修飾語(1)

修飾可數(shù)名詞的常用修飾語有：these,those,few,afew,many,agood[great]many,agreat[good]numberof

等。注：agood[great]many

后直接跟名詞，沒有介詞

of。(2)

修飾可數(shù)名詞的常用修飾語有：this,that,afew,alittle,abitof,much,no,agreatdealof

等。(3)

有些修飾語既可修飾可數(shù)名詞也可修飾不可數(shù)名詞：all,some,enough,alotof,lotsof,plentyof,alargeamountof,alargequantityof

等。(4)

有些名詞形式上是復(fù)數(shù)，但卻被用作不可數(shù)名詞，使用much,little等修飾語：Hehasn'tgotmuchbrains.

他沒什么頭腦。Hetookmuchpainstodothework.

他費(fèi)了不少心做這工作。IsaidIwouldn'twantmuchwages.

我說過我不要很多工資。It'shightimeyouweretaughtalittlemanners.

該是你學(xué)一點(diǎn)禮貌的時(shí)候了。10.

單位詞與不可數(shù)名詞數(shù)量表示法。單位詞是表示事物個(gè)體性的詞語，不可數(shù)名詞通常沒有復(fù)數(shù)形式，也不可以用個(gè)數(shù)計(jì)算，要表示不可數(shù)名詞的個(gè)體性需借助單位詞：apieceofpaper

一張紙

apieceofadvice一條建議apieceofnews一條消息

anarticleoffurniture

一件家具acakeofsoap

一塊香皂

asliceofmeat

一塊肉acupoftea

一杯茶

abottleofink

一瓶墨水注：不要按漢語習(xí)慣在不該用單位詞的地方錯(cuò)用單位詞，如“一張郵票”只能說

astamp，而不能說

apieceofstamp。三、名詞的格1.

名詞的格的種類。英語名詞有三個(gè)格，即主格、賓格和所有格。名詞的主格和賓格形式相同，所以它們又統(tǒng)稱作通格。當(dāng)名詞用作主語、賓語、表語時(shí)，用通格。英語名詞的所有格表示所屬關(guān)系，它分-’s

所有格和

of

所有格兩種形式。TomlovesMary.

(Tom

為主格，Mary

為賓格，均為通格形式)Tom’sbestfriendisMary.

(Tom’s

是所有格，Mary

為通格)Thetitleofthebookisinteresting.(ofthebook

為所有格)2.

-’s所有格的構(gòu)成方法(1)

一般情況(包括單數(shù)名詞和不帶詞尾s的復(fù)數(shù)名詞)加

-’s：children'sbooks

兒童圖書

today’spaper

今天的報(bào)紙(2)

帶詞尾s的復(fù)數(shù)名詞只加省字撇(’)：girls’school

女子學(xué)校

theSmiths’car

史密斯家的小汽車注：帶詞尾s的單數(shù)名詞，通常仍加’s：theboss’splan

老板的計(jì)劃

thehostess’sworry

女主人的擔(dān)心(3)

帶詞尾s的人名，可加’s

或只加省字撇(’)：Dickens’novels

狄更斯的小說

Charles’sjob

查理斯的工作不帶詞尾-s卻以咝音結(jié)尾者，一律加’s：Marx'sworks

馬克思的著作

George'sroom

喬治的房間(4)

用and連接的并列連詞的所有格要分兩種情況，即表示各自的所有關(guān)系時(shí)，要分別在并列連詞后加-’s，表示共同的所有關(guān)系時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加-’s：Tom’sandJim’srooms

湯姆和吉姆(各自)的房間TomandJim’srooms

湯姆和吉姆(共同)的房間3.

-’s所有格的用法。-’s

所有格主要用于有生命的東西，但有時(shí)也可用于無生命的東西，這主要見于：(1)

用于表時(shí)間的名詞后：tomorrow’sweather

明天的天氣twodays’journey

兩天的旅程比較：tenminutes’break=aten-minutebreak10分鐘的休息(2)

用于表國家、城市的名詞后：America’spolicy

美國的政策

thecity’spopulation

這個(gè)城市的人口(3)

用于某些集合名詞后：themajority’sview

多數(shù)人的觀點(diǎn)thegovernment’spolicy

政府的政策(4)

用于組織機(jī)構(gòu)后：thestation’swaiting-room

車站候車室thenewspaper’seditorialpolicy

這家報(bào)紙的編輯方針(5)

用于度量衡及價(jià)值名詞后：amile’sdistance1英里的距離twentydollar’svalue20

美元的價(jià)值注：對(duì)于帶有連字符已轉(zhuǎn)化為形容詞的度量衡，不能用所有格形式：ten-minutewalk10分鐘的路程(比較：tenminutes'walk)(6)

用于表天體的名詞后：themoon’srays

月光

theearth’ssurface

地球表面(7)

用于某些固定表達(dá)中：astone’sthrow

一箭之遙

atone’swit’send

黔驢技窮atarm’slength

以一臂之距outofharm’sway

在完全的地方注：名詞所有格并不一定表示所有關(guān)系，有時(shí)可能表示其他意義：(1)

表類別：adoctor’sdegree

博士學(xué)位，children’shospital

兒童醫(yī)院(2)

表動(dòng)作執(zhí)行者：MrSmith’sarrival

史密斯先生的到達(dá)(3)

表動(dòng)作承受者：children’seducation

兒童教育4.

-’s

所有格與of

所有格的用法比較(1)

of

所有格既可用于有生命的人或物，也可用于無生命的東西。of

所有格有時(shí)可以與-’s

所有格互換。如：MrSmith’sson=thesonofMrSmith

史密斯先生的兒子Jim’spatience=thepatienceofJim

吉姆的耐心theQueen’sarrival=thearrivaloftheQueen

女王的到達(dá)(2)

必須用

’s

所有格的情形：①表類別時(shí)：men’sshoes

男鞋，children’sstories

兒童故事②表來源時(shí)：John’stelegram

約翰的電報(bào)③當(dāng)被修飾的名詞后有同位語修飾時(shí)：Mary’shusband,apoliceman,hasjustbeenhere.

瑪麗的丈夫是個(gè)警察，剛剛來過這兒。(3)

必須用of

所有格的情形：①用于無生命的事物時(shí)：thesubjectofthesentence

句子主語②表同位關(guān)系時(shí)：theCityofBeijing

北京市③當(dāng)中心詞是名詞化的名詞時(shí)：thelifeofthepoor

窮人的生活④當(dāng)of

所有格中的名詞后跟有后置修飾語或同位語時(shí)：MrSmithisaforeignteacherofauniversityinChina.

史密斯先生是中國一所大學(xué)的外籍教師。5.

雙重所有格(1)

所謂雙重所有格就是指將

’s

所有格與

of

所有格結(jié)合起來一起使用：afriendofmyfather’s

我父親的一位朋友a(bǔ)photoofMrSmith’s

史密斯先生的一張照片(2)

雙重所有格的使用場合：①當(dāng)被修飾名詞前有指示代詞、疑問代詞、不定代詞或數(shù)詞等限定詞時(shí)，一般要用雙重所有格：Idon’tlikethatbignoseofDavid’s.

我不喜歡大衛(wèi)的那個(gè)大鼻子。WhichnovelofDickens’areyoureferringto?

你談的是狄更斯的哪部小說？Somefriendsofmybrother’swillcome.

我兄弟的一些朋友要來。注：被雙重所有格修飾名詞前有指示代詞時(shí)，通常帶有一定的感情色彩(如贊賞或厭惡等)。如：Thatlittledaughterofyourcousin'sisreallyadear.

你表哥的那個(gè)小女兒真是逗人愛。(表贊賞)Thatdaughterofyourcousin'sisconstantlycomplaining.

你表哥的那個(gè)女兒老是在報(bào)怨。(表厭惡)另外，被雙重所有格修飾的名詞前可以用不定冠詞，但通常不用定冠詞：可以說：apoemofShelly's,anovelofDickens'不能說：thepoemofShelly's,thenovelofDickens'②有時(shí)既可用雙重所有格也可用

of

所有格，但含義稍有差別。比較：aphotoofMary's

瑪麗收藏的一張照片

aphotoofMary

瑪麗照的一張照片acriticismofWilliam’s

威謙提出的批評(píng)

acriticismofWilliam

對(duì)威謙的批評(píng)

四、有關(guān)名詞的重要考點(diǎn)1.

短文改錯(cuò)題考查名詞單復(fù)數(shù)的使用。在高考的短文改錯(cuò)題型中，幾乎每年都一道涉及名詞單復(fù)數(shù)使用的試題。這類試題本身難度并不大，只是要求考生能根據(jù)句意對(duì)名詞單復(fù)數(shù)的使用做出簡單的判斷。不過，在具體做這類題時(shí)，考生注意以下幾點(diǎn)是有必要的：一是不可數(shù)名詞通常不能有復(fù)數(shù)形式，也不能連用不定冠詞；二是在通常情況下，單數(shù)可數(shù)名詞不能單獨(dú)使用，它要么應(yīng)與冠詞、指示代詞、不定代詞等限定詞連用，要么就應(yīng)用復(fù)數(shù)。三是注意名詞本身的單復(fù)數(shù)形式應(yīng)與它的修飾語保體一致。請(qǐng)看以下幾道典型的高考改錯(cuò)句：(1)…drinksomewatersfromadream.(waters應(yīng)改為單數(shù)

water)(2)

Theyhavebeento

Europe

manytime.(time

應(yīng)改為復(fù)數(shù)

times)(3)

Therearebranchlibraryinmanyvillages.(library

應(yīng)改為復(fù)數(shù)

libraries)(4)

...couldcomeandvisitussometimessoon.(times應(yīng)改為單數(shù)

time)(5)

Westudiesquiteafewsubject.(subject應(yīng)改為復(fù)數(shù)

subjects)(6)

Weoftenwatchfootballmatch.(match應(yīng)改為復(fù)數(shù)matches)(7)

…sothatI'llgetgoodmarksinallmysubject.(subject應(yīng)改為復(fù)數(shù)

subjects)(8)

OnmywayupIwastakingpicture…(picture應(yīng)改為復(fù)數(shù)

pictures)(9)

Goodhealthisperson'smotvaluablepossession.(應(yīng)在

person's

前加

a)(10)

Thereispubliclibraryineverytownin

Britain.(應(yīng)在publiclibrary

前加

a)2.

高考對(duì)集合名詞的考查。高考考查集合名詞主要涉及其可數(shù)性、單復(fù)數(shù)意義、主謂一致、恰當(dāng)?shù)男揎椪Z等。為了便于理解和記憶，我們將?？技厦~分為以下幾類，并分別簡述其有關(guān)用法特點(diǎn)：(1)

family(家庭)，team(隊(duì))，class(班)，audience(聽眾)等，其用法特點(diǎn)為：若視為整體，表示單數(shù)意義；若考慮其個(gè)體成員，表示復(fù)數(shù)意義。比較：Thisclassconsistsof45pupils.

這個(gè)班由45個(gè)學(xué)生組成。ThisclassarestudyingEnglishnow.

這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語。(2)

cattle(牛，牲畜)，people(人)，police(警察)等，其用法特點(diǎn)為：只有單數(shù)形式,

但卻表示復(fù)數(shù)意義，用作主語時(shí)謂語用復(fù)數(shù)；不與

a(n)

連用，但可與the連用(表示總括意義和特指)。如：Peoplewilllaughatyou.

人們會(huì)笑你的。Thepolicearelookingforhim.

警察在找他。Forthesemanycattlewerekilled.

就因?yàn)檫@個(gè)原因宰了不少牲畜。注：表示牲畜的頭數(shù)，用單位詞

head(單復(fù)數(shù)同形)。如：threeheadofcattle3頭牛，twenty(headof)cattle20頭牛。(3)

goods(貨物),clothes(衣服)等，其用法特點(diǎn)是：只有復(fù)數(shù)形式(當(dāng)然也表示復(fù)數(shù)意義，用作主語時(shí)謂語也用復(fù)數(shù))，但通常不與數(shù)詞連用。如：Suchclothesareveryexpensive.

那樣的衣服很貴。Towhomdothesegoodsbelong?

這些書是誰的？(4)

baggage/luggage(行李),clothing(衣服),furniture(家具),machinery(機(jī)器),poetry(詩),scenery(風(fēng)景),jewelry(珠寶)，equipment(設(shè)備)等,

其用法特點(diǎn)為：是不可數(shù)名詞，只用單數(shù)形式，不用不定冠詞

(當(dāng)然更不能用數(shù)詞)，沒有復(fù)數(shù)形式。如：Ourclothingprotectsusfrom[against]thecold.

我們的衣服可以御寒。Haveyoucheckedallyourbaggage?

你所有行李都托運(yùn)了嗎?特別提醒：machinery,poetry,jewelry,scenery

相應(yīng)的個(gè)體可數(shù)名詞是

machine,poem,jewel,scene。如：apoem/apieceofpoetry

一首詩，manymachines/muchmachinery/manypiecesofmachinery

許多機(jī)器。(5)

補(bǔ)充說明幾個(gè)特殊的集合名詞：①hair(頭發(fā)，毛發(fā))：指全部頭發(fā)或毛發(fā)時(shí)，為集合名詞(不可數(shù))；指幾根頭發(fā)或毛發(fā)時(shí)，為個(gè)體名詞(可數(shù))。如：Myhairhasgrownverylong.

我的頭發(fā)已長得很長了。Thepolicefoundtwohairsthere.

警察在那兒找到了兩根頭發(fā)。②mankind(人類)：是一個(gè)不可數(shù)的集合名詞，不用復(fù)數(shù)形式，也不連用冠詞。如：Thisisaninventionthatbenefitsmankind.

這是一項(xiàng)造福人類的發(fā)明。Mankindhasitsownproblems.

人類有自己的問題。特別提醒：mankind

表示“人(類)”時(shí)，雖不可數(shù)，但有時(shí)卻可以表示復(fù)數(shù)意義，尤其是當(dāng)其表語是復(fù)數(shù)時(shí)。如：Mankindareintelligentanimals.

人是理智的動(dòng)物。③fruit(水果)：作為集合名詞，它通常是不可數(shù)的。如：Hedoesn'tnoteatmuchfruit.

他不大吃水果。Heisgrowingfruitinthecountry.

他在農(nóng)村種水果。但是，當(dāng)要表示種類時(shí)，它可視為可數(shù)名詞，即afruit

指一種水果，fruits

指多種水果。體會(huì)：Somefruitshavethickskins.

有些水果皮很厚。Thepotatoisavegetable,notafruit.

土豆是一種蔬菜，而不是一種水果。3.

根據(jù)上下文的語境選擇恰當(dāng)?shù)拿~。1.

Wehaveworkedouttheplanandnowwemustputitinto_____.A.fact

B.reality

C.practice

D.deed2.

Here'smycard.Let'skeepin_____.A.touch

B.relation

C.connection

D.friendship第1題選C，構(gòu)成短語

put…intopractice，意為“將…付諸實(shí)踐”；第2題選A，構(gòu)成短語keepintouch，意為“保持聯(lián)系”。名詞練習(xí)：1.The____oftheroomwerecoveredwith____. A.roofs,leafs B.roofs,leaves C.rooves,leafs D.rooves,leaves2.Therearethree____inourfactory. A.womandoctors B.womendoctors C.womandoctor D.womendoctor3.Whichdoyouprefer____or____? A.potatos,tomatos B.potatos,tomatoes C.potatoes,tomatos D.potatoes,tomatoes4.Theyare____ofdifferentpresses(出版社).Nowtheyarehavingameetinginoneofthe____office. A.editor-in-chiefs,editors-in-chief’s B.editors-in-chief,editor-in-chief’s C.editors-in-chiefs,editor’s-in-chief’s D.editors-in-chief,editors-in-chief’s5.Theanthastwo____. A.stomaches B.stomacks C.stomach D.stomachs6.Hedoesn’tlike____forsupper. A.chick B.chicken C.chickens D.chicks7.Itwas____hotweatherthatmanyofuswentswimming. A.so B.such C.soas D.sucha8.____wonderfulspacetheysawontheroom! A.How B.Howa C.What D.Whata9.Weknow____travelsnotsofastaslight. A.sound B.sounds C.thesounds D.asound10.Myfamilyraisealotof____,includingtwo____. A.cattle,cows B.cows,cattle C.cattles,cows D.cow,cattles11.Anumberofsoldiers____athecampgate（軍營門口）. A.havegathered B.hasgathered C.is D.was12.TheBrownshavespentalarge____ofmoneyontheirnewcar. A.deal B.amount C.number D.size13.____workhasbeendonetoimprovethepeople’slivingstandard. A.Many B.Agreatmany C.Agreatdealof D.Anumberof14.MrLishook____warmlywithafriend. A.hand B.ahand C.hands D.thehands15.Two____,please. A.coffee B.coffees C.cupofcoffee D.cupscoffee16.Ican’tpayas____asheaskedfor. A.highpricea B.highprice C.ahighprice D.highaprice17.____knowledgeofspacedevelopsrapidly. A.Man’s B.Men’s C.Mens’ D.Person’s18.Istayedat____. A.XiaoWang’s B.Wang’shome C.theWangs D.homeofWang19.SisterCarrieworksina____factory. A.shoes B.shoses C.shoe D.shoe’s20.Haveyoueverread____? A.todaynewspaper B.newspapertoday C.newspaperoftoday D.today’snewspaper21.Two____walkdidn’tmademetired. A.hour B.hours C.hour’s D.hours’22.Themotheroverthereis____mother. A.JuliaandMary B.JuliaandMary’s C.Julia’sandMary’s D.Julia’sandMary23.LiMing’shandwritingisbetterthan____intheclass. A.anyone’s B.anyoneelse C.anyone’selse’s D.anyoneelse’s24.Thechildrenareplaying____onthe____. A.sand,sand B.sands,sands C.sand,sands D.sands,sand25.Ifthesetrousersaretoobig,buyasmaller____. A.set B.one C.copy D.pair26.Tomusuallytakesa____inbusonrainydays. A.walk B.ride C.trip D.travel27.Wehaveno____aboutwhereshehasgone. A.information B.news C.message D.flash28.Foodand____aredailynecessities（需要）forthepeople. A.cloth B.clothe C.clothes D.clothing29.My____ofhearingisnotsogoodasitusedtobe. A.strengthB.senseC.power D.skill30.The____causedbycarelessness____yesterday.Manyworkerswerekilled. A.incident,washappened B.matter,happened C.event,wastakenplace D.accident,tookplace31.Theroomwassoquietthatshecouldhearthe____ofherheart. A.beating B.ways C.knocking D.striking32.____hasbeentoldnottothrowwastethingsanywhere. A.Thepublic B.People C.Women D.Man33.Hewasan____inthegovernment____. A.office,official B.official,office C.officer,office D.official,officer34.Thereareseveral____inthisnovelwhoaredifferentin____. A.character,character B.characters,characters C.character,characters D.characters,character35.Wevisitedhim____whenhewasinhospital. A.everyotherdays B.eachotherday C.everyotherday D.everytwoday36.Myfriendwillreturnin____. A.onedayortwo B.adayortwo C.onedayortwo D.aortwodays37.____isalwaysdifficultforme. A.Translation B.Translate C.Thetranslation D.Atranslation38.____ofthisnovelisexcellent,quitetomysurprise. A.Translation B.Translate C.Thetranslation D.Atranslation39.Thepolice____lookingintothematternow. A.be B.is C.are D.aregoingto40.TheChineseare____braveandhardworkingpeople. A.the B.a C./ D.one41.Nonews____goodnews. A.is B.are C.have D.has42.Mathsstill____verydifficultforme,thoughIhavedonemybest. A.looks B.seems C.is D.are43.“Where____mytrousers?”theboyasked. A.is B.was C.were D.are44.Howhappytheyare!Obviously,theyare____. A.innicespirits B.innicespirit C.inhighspirits D.inhighspirit45.Isawmany____seatedinthecornerreadingsomething. A.Japanese B.Japaneses C.ofJapanese D.ofJapaneses46.Fatherwenttohisdoctorfor____abouthishearttrouble. A.anadvice B.advice C.advices D.theadvices47.Weare____andtheyare____. A.Englishmen,Germans B.Englishmen,German C.Englishmans,Germans D.Englishmen,Germen48.____aremadeof____. A.Aglass,aglass B.Glasses,glass C.Theglass,theglass D.Glasses,glasses49.I’llhavetobuy____trousers. A.a B.two C.apairof D.acoupleof50.Therearetwo____inourclass. A.Liu B.Lius C.Liu’s D.Lius’51.____isneededincoldcountries. A.Alotofclothes B.Muchclothing C.Manyacloth D.Lotsofclothes52.Theyare____. A.mathematicsstudent B.mathematicstudents C.studentsinmathematics D.mathematicsstudents53.Thelaboratoryassistantrecordedthe____reactions（反應(yīng)）. A.mouses’ B.mice C.mices’ D.mice’s54.Thisletterwassentby____.A.myfatherfriend B.myfatherfriend’s C.afriendofmyfather’s D.afriendofmyfather55.Tenyearshadpassed.Ifoundshehad____. A.alittlewhitehair B.somewhitehair C.afewwhitehair D.afewwhitehairs56.Ihavemade____withBilly. A.friends B.friend C.afriend D.thefriend57.ThepopulationofBeijingis____thanthatofXi’an. A.more B.larger C.fewer D.small58.Therearethirty-two____inourschool. A.womanteacher B.womenteacher C.womenteachers D.womanteachers59.Hehadtriedeverythingbutitmadelittle______.

A.use B.good C.difference D.result

60.Youmustgettherewithinhalfanhour.Thereshouldbeno______insendingthebloodtothedyingman.

A.wait B.delay C.time D.hurry

61.Enoughofit!Nobodyherethinkswhatyouaresayingshouldmakeany______.

A.excuse B.sense C.use D.value

62.-Howdareyouplayonsuchthinice? -Playingoniceisnotmy______ofsparetime.

A.idea B.thought C.mind D.intention

63.HelensaidshewouldliketogotoAtlantabyair,butIwonderifshehasenoughmoneytopayforthe______.

A.travel B.tourism C.journey D.course

64.Onesplendidmountain______followedanotherduringourjourneyfromMieheelmoretoRurunz.

A.view B.glance C.screen D.scene

65.Thenewlawwillcomeinto___onthedayitispassed.(1999上海)A.effect B.use C.service D.existence66.Whenyouplay'football,what______doyouplay?

A.situation B.place C.part D.position

67.It'simportantforustoemployawordoraphraseaccordingtothe______inlanguagestudies.

A.situation B.expression C.condition D.translation

68.Iwrotehimalettertoshowmy______ofhisthoughtfulness.

A.achievement B.agreement C.view D.appreciation

69.Oneoftheadvantagesoflivingonthetopfloorofahigh-riseisthatyoucangetagood______.

A.sight B.scene C.view D.look

70.Nowadaysnaturalgas,windandotherformsof______arewidelyusedinthecountry.

A.energy B.force C.power D.materials

71.______withforeigncountriescanbring