高中語文課時作業(yè)（必修下冊）基礎(chǔ)過關(guān)訓練 24

基礎(chǔ)過關(guān)訓練24阿房宮賦[基礎(chǔ)演練]1．下列加點字注音全都正確的一組是()A．矗立(chù)佇立(zhù)剽掠(biāo)盡態(tài)極妍(yán)B．椽子(chuán)囷囷(qūn)縵立(màn)在庾之粟(yǔsù)C．椒蘭(jiāo)妃嬪(bīn)輦車(niǎn)錙銖必較(zīzhū)D．媵嬙(yìng)鼎鐺(dāng)橫檻(jiàn)邐迤(lǐyǐ)2．下列句中的“而”字意義和用法不同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(驪山北構(gòu)而西折,不敢言而敢怒))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊,后人哀之而不鑒之))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(誰得而族滅也,吾嘗終日而思矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(猶且從師而問焉,愛其子，擇師而教之))3．下列對“焉”的意義和用法分類正確的一項是()①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦②積土成山，風雨興焉③焉用亡鄭以陪鄰④且焉置土石⑤則恥師焉⑥或師焉，或不焉⑦徐徐焉實狼其中A．①⑦/②⑤/⑥/③④B．①⑦/②/③④/⑤⑥C．①⑦/②③④/⑤/⑥D(zhuǎn)．①②⑦/③⑤/④⑥4．下列“愛”字意思相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒。,使六國各愛其人，則足以拒秦。))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(父母之愛子，則為之計深遠。,不愛珍器重寶肥饒之地。))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愛其子，擇師而教之。,秦愛紛奢，人亦念其家。))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(晉陶淵明獨愛菊。,吳廣素愛人，士卒多為用者。))5．下列各句中“之”字用法歸類正確的一項是()①齊楚之精英②杳不知其所之③秦人視之亦不甚惜④多于南畝之農(nóng)夫⑤項伯乃夜馳之沛公軍⑥欲人之無惑也難矣⑦師道之不傳也久矣⑧夫晉，何厭之有⑨公將鼓之⑩句讀之不知A．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨B．①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩C．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨D．①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧6．下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是()例句：朝歌夜弦，為秦宮人A．族秦者秦也，非天下也B．朝歌夜弦，為秦宮人C．后人哀之而不鑒之D．燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營E．輦來于秦7．下面對課文理解有誤的一項是()A．“盤盤焉……幾千萬落”，極言亭臺樓閣的不計其數(shù)。B．“長橋臥波……何虹”運用比喻手法，以長橋如龍、復道似虹映襯宮宇之宏偉、樓閣之高大。C．“高低冥迷，不知西東”從人的感覺的角度突出這個龐大建筑群的錯落有致。D．“歌臺”“舞殿”是互文的寫法，臺既可舞，殿亦可歌，意謂宮內(nèi)處處皆是輕歌曼舞。8．下列說法，不正確的一項是()A．文章第一自然段，寫了阿房宮的來歷、外在形勢和本體建筑。B．文章第二自然段，寫了宮人奢侈的宮廷生活。C．文章第三自然段，敘寫秦的豪奢，秦的滅亡，阿房宮被燒毀。D．文章最后一自然段，分析秦國滅亡的原因，抒發(fā)了作者的感慨。[課內(nèi)精讀]閱讀下面文段，完成9～12題。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！9．下列句中“使”字意義和用法與其他三項不相同的一項是()A．使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫B．使六國各愛其人，則足以拒秦C．亦使后人而復哀后人也D．項王使都尉陳平召沛公10．下列句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不相同的一項是()A．奈何取之盡錙銖B．瓦縫參差，多于周身之帛縷C．獨夫之心，日益驕固D．楚人一炬，可憐焦土11．與例句中畫線句子句式相同的一項是()例句：戍卒叫，函谷舉。A．明星熒熒，開妝鏡也。B．賓主盡東南之美。C．不拘于時，學于余。D．童子何知？躬逢勝餞。12．對文段分析不恰當?shù)囊豁検?)A．文段先以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對比人心事理，進而質(zhì)問秦之對待財物前后不同的態(tài)度。B．文段中間一連用了六組排比句，極寫秦取天下后的繁華強盛，這一“揚”為下文“抑”(貶)秦作了鋪墊。C．最后寫“天下人”與秦統(tǒng)治者的對立較量，結(jié)果是秦亡，阿房宮也化作了一片焦土。D．文段重在議論，通過層層鋪墊，最后轉(zhuǎn)到了秦滅亡的結(jié)局上，可謂用心良苦。閱讀下面的《阿房宮賦》末段與《六國論》末段，完成13～15題。甲嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。乙夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。13．第一段末用了四個“后人”，對它們的理解分析，正確的一項是()秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也。A．①②均指秦以后的人，③④均指秦后人的后人。B．①④指秦以后的人，②③指秦后人的后人。C．①②④指秦以后的人，③指秦后人的后人。D．①③④指秦以后的人，②指秦后人的后人。14．兩段文字分別是兩篇借古諷時文章的結(jié)尾，其中均揭示了作者為文的主旨和目的。對此分析正確的一項是()A．兩文均總結(jié)秦覆亡的教訓，勸誡當朝國君愛民興國。B．兩文均總結(jié)六國覆亡的教訓，勸誡當朝國君不可賄賂求安，應富國強兵。C．前者總結(jié)秦、六國的覆亡教訓，勸誡唐朝統(tǒng)治者愛民；后者總結(jié)六國覆亡的教訓，勸誡宋朝統(tǒng)治者不賄賂鄰國。D．前者總結(jié)六國覆亡的教訓，勸誡宋朝統(tǒng)治者愛民，后者總結(jié)秦朝覆亡的教訓，勸誡唐朝統(tǒng)治者不賄賂鄰國。15．兩篇文章立論的獨創(chuàng)性各表現(xiàn)在哪里？答：_________________________________[課外遷移]閱讀下面的文言文，完成16～19題。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初末第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露【注】！向偶見文士十數(shù)輩，揚眉掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也?！币虺鼍砝收b之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠，不拘細行，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章詩情豪邁語率驚人。識者以擬杜甫，故稱“大杜”“小杜”以別之。(《唐才子傳·杜牧》)【注】薄施塵露：效綿薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。16．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．牧剛直有奇節(jié)敢論/列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/多焚所為文章/詩情豪邁/語率驚人B．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志多/焚所為文章/詩情豪邁/語率驚人C．牧剛直/有奇節(jié)敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志多/焚所為文章/詩情豪邁/語率驚人D．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/多焚所為文章/詩情豪邁/語率驚人17．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．侍郎，官名。漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。東漢以后，尚書的屬官，初任稱郎中，滿一年稱尚書郎，三年稱侍郎。自唐以后，中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之副，官位漸高。相當于現(xiàn)在的部長、副部長級別。B．博士，古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺為“文學博士”等。C．進士是古代科舉考試最高等級，隋煬帝大業(yè)年間始置進士科目，唐亦設(shè)此科，凡參加禮部考者均稱為“進士”。D．舍人始于漢代，本為國君、太子親近屬官。隋唐時，中書舍人在中書省掌制誥(擬草詔旨)，多以有文學資望者充任。18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．杜牧當初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。B．主司侍郎崔郾和太學博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華，一起推薦了他，讓他參加了正科考試。C．杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔任三個州的刺史。D．杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風格相似，被后人稱為“小杜”。19．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！譯文：_____________________________(2)諸生多言牧疏曠，不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也。譯文：_____________________________(3)識者以擬杜甫，故稱“大杜”“小杜”以別之。譯文：_____________________________20．仿照畫線句，續(xù)寫一句話，要求與畫線句句式一致，語意連貫