班主任工作交流經(jīng)驗分享智慧的班主任優(yōu)質(zhì)課件兩篇

讀書分享/教育培訓/工作總結(jié)/年終匯報班主任經(jīng)驗交流教師說課contents目錄班主任工作分析我的治班辦法我班特色JobanalysisofheadteacherMywayofworkingMyclassfeatures01班主任工作分析Jobanalysisofheadteacher問題調(diào)查誰愿當班主任？有興趣真心實意愿當班主任的請舉手班主任工作現(xiàn)狀不盡人意A班主任補貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好B班主任工作不僅忙碌勞累，而且責任重，風險也大。C班主任不僅事繁責任重，而且常常會處境尷尬。班主任身兼多職z學科老師赤腳醫(yī)生班主任藝術(shù)指導(dǎo)法官教練受氣包演員鐵人會計老師，媽媽，保姆，會計，清潔工，訓導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒有名片的主任，工資、待遇最低的主任....02我的治班辦法Mywayofworking用個人魅力吸引學生講好課——基本素質(zhì)詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。有童心——永葆青春的秘訣詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。有激情詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。有愛心詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。每天有創(chuàng)新詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。愛是教育最美的語言教育需要愛,沒有愛的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛者。對少數(shù)優(yōu)等生的過分關(guān)愛,也許成為教育的障礙；而對某位差生的關(guān)愛也許成為打開學生心鎖的金鑰匙。師愛之一：分擔學生的痛苦雪中送炭關(guān)心學生的生活詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。關(guān)注學生的學業(yè)詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。關(guān)心學生的心理詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。師愛之二：分享學生的成功孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因為我們的笑對學生很重要，而且分享學生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花師愛之三：對學生要求從嚴愛而不嚴不是真正的愛?，F(xiàn)在有些教師不敢對學生嚴格要求，怕得罪學生。這種擔心是多余的，只要出以公心，學生是會理解的，因為嚴格要求就是對學生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負責任的愛。師愛之三：對學生要求從嚴

0102050304嚴而有別詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴而有法嚴而有序詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴而有禮詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴而有理詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴而有度詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。在法治社會，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。師愛之四教師應(yīng)博愛教師的愛是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風化雨，收獲成功。師愛之四教師應(yīng)博愛020103

“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。博愛中等生中等生往往是班級中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。為與不為的藝術(shù)關(guān)乎班集體的組建、班風學風建設(shè)的引導(dǎo)各類大型活動的參與和舉辦關(guān)乎學生道德品質(zhì)的、人格精神ART不為的藝術(shù)學生能力范圍內(nèi)完全能完成的事，包括值日、考勤、班級常規(guī)活動的檢查、評定，也包括班級布置、常規(guī)班會、一般性的活動等一些涉及學生私密空間、學生不愿也無需老師涉足的事務(wù)學生通過他們自己獨到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。創(chuàng)特色班級特色之二較強的組織性和紀律性——言必行、行必果特色之四與任課教師密切配合特色之一明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之三和家長成為朋友辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”01要學會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。02要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！?3要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”季羨林:“我們中年人或老年人,不應(yīng)當一過了青年階段,就忘記了自己當年穿開襠褲的樣子，好像自己一生下來就老成持重，對青年總是橫挑鼻子豎挑眼。我們應(yīng)當努力理解青年,同情青年,幫助青年,愛護青年?！?/p>

[德]凱斯特納:“只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！”季羨林語錄凱斯特納語錄03我班特色Myclassfeatures我班班訓道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成！我班班訓班規(guī)穿戴校服重儀表，備齊用品準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。七點四十五之前進校升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。升旗七點五十早讀每天眼操做一次，持之以恒視力保保健操勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好。班規(guī)作業(yè)審清題意獨立做，格式規(guī)范不照抄；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。課間課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要記牢。上課鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。學習各門功課要學好，遵守紀律最重要；預(yù)習復(fù)習要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。班規(guī)活動生活離校目標科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺悟要提高，班隊活動少不了。愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。班級公約牢記心，行為習慣常對照；同學之間勤勉勵，道德情操修養(yǎng)好。讀書分享/教育培訓/工作總結(jié)/年終匯報謝謝大家觀看教師說課12/22/2023

班主任經(jīng)驗交流

----心會跟愛一起走Xxx20xx年2月12/22/2023怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學生做得很好，這個班主任基本合格；2、班主任不在，學生做得很好，這個班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學生做得不好，這個班主任是失敗的。12/22/2023“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生，“嚴”與“愛”伴隨整個教育過程的始終。12/22/2023“一個基本點”責任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風學風，其他一切都是空中樓閣。12/22/2023“5種能力”1、全面了解學生的能力：充分了解學生整體和個體；2、正確評價學生的能力：客觀公正、激勵性；3、轉(zhuǎn)化后進生的能力：曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；4、選拔、培養(yǎng)學生的能力：慧眼識才、準確選拔；知人善用、合理安排；科學領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；5、組織班級活動的能力：確定內(nèi)容、周密計劃、有效指導(dǎo)12/22/2023我的經(jīng)驗：1、嚴2、愛3、細4、巧5、學12/22/20231、嚴對學生的嚴格要求，就是對學生最大的尊重。俗話說“嚴是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴己”，一方面要“嚴紀”。

但是，嚴不等于嚴酷、苛刻，要嚴而有請，嚴而有愛，嚴愛并濟。

精心設(shè)計好第一次見面、嚴格的紀律、具體的要求、及時的檢查、恰當?shù)脑u價、嚴明的獎罰上好第一堂課允許學生犯錯、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志12/22/20232、愛前蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學生；（2）用真心打動學生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學生；（4）公平、公正對待每位學生；（5）尋找每位學生身上的“閃光點”，不吝嗇“好話”；12/22/2023教育的前提是尊重。深深的愛，感動學生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學生。讓學生在愛中成長。12/22/20233、細抓在細微處，落在實效中。要求班主任心細，眼細，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細致為微。班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學生的學習、生活、思想動態(tài)、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學生自主精神和自我管理能力；（2）學生的角度：細節(jié)決定成敗。12/22/20234、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級，巧用“內(nèi)線”。

初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭上的技巧；

保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強----“溫和式”批評；脾氣不好、自我意識強----“商討式”批評；無意識過失、初次犯錯----“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改----分析原因、對癥下藥、攻心為上

（3）換位思考；

化不利因素為有利因素；

（4）與任課教師、家長的巧妙配合；（5）巧與家長周旋；