2023年期中教研活動(dòng)工作總結(jié)

2023年期中教研活動(dòng)工作總結(jié)期中教研活動(dòng)工作總結(jié)1

為了全面達(dá)到《高校英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對(duì)高校生的基本要求和較高要求的目標(biāo)，我們進(jìn)行了高校英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)安排，實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：

一、確立新的教學(xué)大綱

依據(jù)《高校英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們剛好修訂了高校英語(yǔ)教學(xué)大綱，對(duì)基礎(chǔ)階段的高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了新的支配。

1、基礎(chǔ)階段教學(xué)支配

基礎(chǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，支配在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級(jí)測(cè)試，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、b級(jí)別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生運(yùn)用不同難度的教材，老師對(duì)學(xué)生有不同的要求?；A(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。

2、課程教學(xué)

本課程的終結(jié)性考試占課程總成果的70%，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等的英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力。考試形式可以是學(xué)校自行命題考試、試題庫(kù)測(cè)試和全國(guó)統(tǒng)一考試等。

二、全面進(jìn)行教材改革

嘗試起點(diǎn)相對(duì)較高的《高校英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國(guó)統(tǒng)編教材，其編寫(xiě)原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了高校英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中培育學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言實(shí)力的教學(xué)的要求。

三、確立“整體教學(xué)”理念

在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)模式上也做了重大變更。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面駕馭文章所涵蓋的文化學(xué)問(wèn)和社會(huì)意義，體現(xiàn)“語(yǔ)言是文化的載體，文化體現(xiàn)在語(yǔ)言中”辯證關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開(kāi)的簡(jiǎn)潔的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的駕馭轉(zhuǎn)移到對(duì)語(yǔ)篇的整體理解上。通過(guò)分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解實(shí)力和語(yǔ)篇觀(guān)賞實(shí)力，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)力。

四、采納多種教學(xué)模式

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采納新的教學(xué)模式，改進(jìn)傳統(tǒng)的的以老師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺(tái)廣播、語(yǔ)言試驗(yàn)室和多媒體教室，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著特性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

經(jīng)過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，高校英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用實(shí)力不斷提高，在全國(guó)高校英語(yǔ)四、六級(jí)統(tǒng)考、及探討生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成果。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)2

依據(jù)系部工作要求，廣告教研室于本學(xué)期第十三周進(jìn)行了20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查。現(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：

一、對(duì)期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了動(dòng)員，支配布置了此次期中教學(xué)檢查的工作任務(wù)。要求教研室老師仔細(xì)對(duì)待此次期中教學(xué)檢查工作，做好老師自查和教研室自查。自查和互查的重點(diǎn)是本學(xué)期前11周教學(xué)安排的執(zhí)行狀況和電子課件、作業(yè)的批改狀況，以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)探討狀況。

二、7日至11日教研室組長(zhǎng)從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程改革和教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)等四個(gè)方面對(duì)教研室老師本學(xué)期前11周教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的綜合檢查。詳細(xì)檢查狀況匯總?cè)缦拢?/p>

1.本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共擔(dān)當(dāng)28個(gè)班次,11門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。

2.全部老師針對(duì)日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的自查和互查，教研室重點(diǎn)檢查老師的教案、電子課件、作業(yè)批改狀況，一體化試點(diǎn)課程實(shí)施狀況、班級(jí)學(xué)風(fēng)等狀況。

（1）在日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全部任課老師都能做到備課仔細(xì)，電子課件制作規(guī)范，內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)；都能根據(jù)授課安排組織教學(xué)和開(kāi)出實(shí)操，教學(xué)進(jìn)度基本符合要求；都能剛好布置并仔細(xì)批改作業(yè)；都能按時(shí)進(jìn)行其次課堂輔導(dǎo)；都能仔細(xì)遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不提前下課，嚴(yán)格學(xué)生考勤，維持課堂紀(jì)律；都能仔細(xì)按時(shí)填寫(xiě)教室日志。

（2）任課老師均能在教學(xué)中針對(duì)授課對(duì)象實(shí)際，有針對(duì)性的.組織教學(xué)。在教研會(huì)時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、探討課程難點(diǎn)、重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

（3）全部老師都能?chē)?yán)格遵守聽(tīng)課制度，主動(dòng)進(jìn)行相互聽(tīng)課，并作好了聽(tīng)課記錄。

3.老師均能仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，結(jié)合課程特點(diǎn)，本學(xué)期主要課程都已全部或部分運(yùn)用電子課件，較好提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和教學(xué)質(zhì)量。

4.在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面，教研室重點(diǎn)檢查了各任課老師的教學(xué)紀(jì)律。全部老師都能遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、不提前下課；都能堅(jiān)持每堂課點(diǎn)名、督導(dǎo)學(xué)生上交手機(jī)，制止學(xué)生上課睡覺(jué)、維持教學(xué)秩序；都能仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐，制止學(xué)生上機(jī)閑聊、玩嬉戲等現(xiàn)象。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)3

回顧高三這一年歷程，讓之積淀成最尖銳、理智的文，也算是對(duì)他們的一種懷念，對(duì)自己的一種鞭策與激勵(lì)吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與一般班之間的重點(diǎn)班，雖然說(shuō)他們是理科重點(diǎn)班的學(xué)生，但語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，再加上自己其次次擔(dān)當(dāng)高三語(yǔ)文教學(xué)工作，缺乏閱歷，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結(jié)果的喜與悲，我不想作多少評(píng)價(jià)，我只想說(shuō)，走過(guò)一半高三，我無(wú)怨無(wú)悔，在不停息地努力中積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)有肯定的借鑒意義。

一、想方設(shè)法、耐性感化，變更頑固陳舊觀(guān)念

我們學(xué)校的孩子總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，而且有時(shí)某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀(guān)念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開(kāi)散布這樣的言論：高考語(yǔ)文成果完全靠運(yùn)氣，理科生花時(shí)間去學(xué)語(yǔ)文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時(shí)候，我們假如只是一味埋怨自身處在重圍中的逆境，那么我們的語(yǔ)文就真正會(huì)走向絕境，無(wú)處逢生。我沒(méi)有丟失“斗爭(zhēng)”志氣，主動(dòng)地、堅(jiān)決地與這些人綻開(kāi)“交鋒”，努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的看法端正過(guò)來(lái)不能光是靠說(shuō)教的方式，我還實(shí)行了以下幾種方法：

1.重點(diǎn)抓住各班理科成果特殊優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的幾個(gè)典型學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐性的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，肯定時(shí)期內(nèi)他們語(yǔ)文成果的提高帶動(dòng)了他們整體學(xué)習(xí)面貌的變更，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用;

2.文學(xué)鑒賞課盡量用生動(dòng)美麗的語(yǔ)言將學(xué)生帶入美麗的情境中，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中感受語(yǔ)言的魅力;

3.擅長(zhǎng)捕獲每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念，但某些學(xué)生卻將老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)成了傲慢的資本;

4.利用課下溝通暢談其他省市學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及高考語(yǔ)文的信息，盡可能的讓他們從“語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論”中擺脫出來(lái)，但少部分學(xué)生到高考成果揭曉還沒(méi)有醒悟。

二、整體分層、明確目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)

1.細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)

高考要取得可喜成果，必需盡量的讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來(lái)。變更傳統(tǒng)教化中“少數(shù)尖子撐場(chǎng)面，多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動(dòng)局面，須要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類(lèi)狀況：第一類(lèi)學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生，他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)力較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很難激發(fā);其次類(lèi)學(xué)生是語(yǔ)文成果優(yōu)異，理科成果較差的學(xué)生，他們對(duì)高考語(yǔ)文成果寄予了很高期望，在高三他們的心理問(wèn)題異樣突出;第三類(lèi)學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成果平平(包括語(yǔ)文)的大部分學(xué)生，他們已經(jīng)駕馭了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，形成了肯定的實(shí)力，但他們駕馭的學(xué)問(wèn)還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用及解題實(shí)力還不強(qiáng)，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素養(yǎng)較好，引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成果;第四類(lèi)是各科成果都很優(yōu)異者，這類(lèi)學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類(lèi)學(xué)生屬于弱勢(shì)群體，應(yīng)加大力度重點(diǎn)愛(ài)護(hù)，后兩種則屬于優(yōu)勢(shì)群體，引導(dǎo)合理便能創(chuàng)建奇跡。依據(jù)他們的不同學(xué)情，我采納了“區(qū)分對(duì)待，分層施教，全民參加”的教學(xué)方法。詳細(xì)表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過(guò)程分層，課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望，盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線(xiàn)上得到較好的發(fā)展。但由于閱歷不足，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方，某些學(xué)生對(duì)老師的專(zhuān)心可能并不理解。

2.多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)

高三是沉重的，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力憔悴，學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上歡樂(lè)學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與歡樂(lè)中駕馭學(xué)問(wèn)形成實(shí)力。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

3.提高效率，上好講評(píng)課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程，光對(duì)答案耗時(shí)、耗力。我認(rèn)為仔細(xì)抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過(guò)程中我留意做到了以下幾點(diǎn)：講評(píng)前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實(shí)效性。

首先，講清試題的測(cè)試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說(shuō)明》為鑒，講清它是“說(shuō)明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。

其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過(guò)什么)來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯實(shí)力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

第三、講清解題規(guī)律或方法。如推斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否xx，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理，是否與其中心語(yǔ)搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語(yǔ)言單位間的依次是否合乎語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言，看其結(jié)構(gòu)層次是否分明，主次、輕重、因果支配是否合理。提示學(xué)生要特殊留意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的狀況，首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語(yǔ)中心詞為“是”、“為”，或賓語(yǔ)由動(dòng)詞充當(dāng)，首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)，首先看其偏句與正句的依次是否合理。(邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法不再綻開(kāi)說(shuō)明)

又如科技說(shuō)明文常見(jiàn)的干擾項(xiàng)的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無(wú)中生有橫生枝節(jié)，指東說(shuō)西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說(shuō)一通，或然必定性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項(xiàng)的方法，有利于順當(dāng)?shù)卮_認(rèn)干擾項(xiàng)，選出正確項(xiàng)。

第四，訂正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于老師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些改變的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以肯定的量的重復(fù)，加上肯定的改變，來(lái)增加對(duì)此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍、考查方式的相識(shí)。

另外，還特殊留意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教化，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，促使成果較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成果較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起志氣，樹(shù)立信念。指責(zé)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

三、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊注意積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得勝利。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種實(shí)力同時(shí)發(fā)展。

四、深化探討考試大綱，重視信息的溝通

1.在高三之始，將近十年的高考語(yǔ)文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中找尋一些考試規(guī)律，細(xì)致探討分析05、xx年的語(yǔ)文考試說(shuō)明，精確把握高考動(dòng)態(tài)，并且剛好加以落實(shí)。

2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)外，還留意想有閱歷的同事特殊是老老師學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理支配等教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)吸取他人有益的教學(xué)閱歷，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.“它山之石可以攻玉”因此我們特別重視信息的搜集，利用每周兩次去南大上探討生班課程之機(jī)，利用手頭上的報(bào)刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來(lái)的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動(dòng)態(tài)，并且留意整理與借鑒，做到為我所用，增加復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性。

五、分析學(xué)生每次考試狀況，對(duì)癥下藥。

每次考試之后，我們都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)覺(jué)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的4-6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀(guān)題，還有作文。本身存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過(guò)高地估計(jì)學(xué)生的實(shí)力，貪多求快，有時(shí)點(diǎn)撥不到位，沒(méi)有重錘敲打，學(xué)生的印象不深。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我剛好調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注意過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容。化虛為實(shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)督促、檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處;

2、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理支配各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深化，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化;

3、量化分析，對(duì)平常的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題狀況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量;

4、深化輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成果的重要一環(huán)。

六、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)留意長(zhǎng)短線(xiàn)結(jié)合，對(duì)音、形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將200個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求駕馭的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)當(dāng)師生共同歸納再整理成冊(cè)，另外忽視了教材所選文言文的作用。

3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類(lèi)題有一個(gè)感性的相識(shí)，消退其神奇感。

(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，留意答題的針對(duì)性和完整性。

4.努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)實(shí)力。

(1)要求學(xué)生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱。

(2)要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。

(3)依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、愛(ài)好，精選例文，仔細(xì)研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后比照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。

(4)注意作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細(xì)選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

(5)堅(jiān)持每周六下午放學(xué)后給自愿聽(tīng)課的學(xué)生免費(fèi)講課一節(jié)，主要傳授學(xué)生寫(xiě)作技巧，堅(jiān)持聽(tīng)課的同學(xué)在高考作文中都取得了令人滿(mǎn)足的成果。

第一學(xué)期初中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

首先，在思想方面。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等方面，到處都以為人師表的形象立之。

其次，在教學(xué)方面。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地仔細(xì)探討了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，尤其是汪英尾老師的課，并仔細(xì)、具體地做好聽(tīng)課記錄。在上每節(jié)課之前，本人盡可能搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)?？傊际菫榱送ㄟ^(guò)積累他人的閱歷和自己的教學(xué)體會(huì)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

第一，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的愛(ài)好有所提高

本人根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種主動(dòng)的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問(wèn)。并適當(dāng)?shù)貏偤玫丶?lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信念，增加了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的愛(ài)好。

其次，學(xué)生的閱讀理解實(shí)力有所提高

學(xué)生的學(xué)問(wèn)面相對(duì)狹窄，平常閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解實(shí)力較差。針對(duì)這種狀況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們舉薦一些書(shū)籍，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，以提高他們閱讀理解的實(shí)力。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的學(xué)問(wèn)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解實(shí)力也大大提高了。

第三，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力有所提高

本校的學(xué)生由于一些緣由，口頭表達(dá)實(shí)力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，通過(guò)耐性引導(dǎo)其回答，并加以確定、表?yè)P(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹(shù)立他們的信念。平常，還留意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里實(shí)行一些朗讀競(jìng)賽，以提高他們的朗讀實(shí)力，從而提高口頭表達(dá)實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，學(xué)生們口頭表達(dá)實(shí)力有所提高，

第四，學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力有所提高

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力，本人在平常常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟識(shí)的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單。在批改時(shí)充分確定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的主動(dòng)性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的愛(ài)好。

成為一名老師以后，我也在努力做好本職工作，不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，雖然還有很多不足，但是在努力學(xué)習(xí)之后，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作實(shí)力。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)4

為深化了解教學(xué)運(yùn)行狀況，實(shí)行學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的詳細(xì)要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、整體狀況

各系（部）依據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽(tīng)課、檢查教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對(duì)老師自身的教學(xué)實(shí)力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的狀況，并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的詳細(xì)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高老師自身素養(yǎng)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課老師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的老師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，相識(shí)老師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映老師授課方面總體來(lái)講老師的教學(xué)看法端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查狀況反饋來(lái)看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯削減，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱忱較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正、上課留意聽(tīng)講，能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，駕馭老師授課、學(xué)生聽(tīng)課狀況。教務(wù)科支配教學(xué)管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門(mén)支配輔導(dǎo)員主動(dòng)參加教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深化課堂一線(xiàn)了解學(xué)生的到課狀況、聽(tīng)課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.主動(dòng)組織聽(tīng)課、教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)探討氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng)，組織老師集體聽(tīng)課、集體評(píng)課、溝通教學(xué)閱歷狀況，促進(jìn)老師教學(xué)水平和實(shí)力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共支配了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，授課效果良好的老師的授課作為教學(xué)觀(guān)摩課（見(jiàn)附件1、2），各專(zhuān)任老師尤其是年輕老師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開(kāi)展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見(jiàn)附件3），有系（部）組織全體老師的主題研討，也有各教研室組織的專(zhuān)題研討，形成了良好的教學(xué)探討氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專(zhuān)題研討會(huì)，既有宏觀(guān)戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀(guān)戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀(guān)上樹(shù)立“質(zhì)量意識(shí)”是確定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀(guān)上從教學(xué)安排的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事安排制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)老師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開(kāi)課獎(jiǎng)評(píng)比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎老師獎(jiǎng)評(píng)比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)比方法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并激勵(lì)老師外出進(jìn)修提高，主動(dòng)投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想相識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推動(dòng)時(shí)期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書(shū)記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的方法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求全部老師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的相識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式。全部老師都以主動(dòng)的看法，一心一意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查，總結(jié)閱歷，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注意提高老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和學(xué)生的參加性

1.各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過(guò)場(chǎng)。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)主動(dòng)性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，老師們都能仔細(xì)備課，授課方式敏捷，主動(dòng)進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)老師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書(shū)育人的同時(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)。

4.開(kāi)展教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增加了老師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間，老師之間的相互聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，既吸取了別人的特長(zhǎng)，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過(guò)聽(tīng)課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課及選修課的作用相識(shí)模糊，部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為老師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太簡(jiǎn)單學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求老師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程試驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性相識(shí)。

2.課堂教學(xué)方面。

個(gè)別老師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個(gè)別老師的師生互動(dòng)性欠缺；有些老師語(yǔ)速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的'老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的老師活動(dòng)空間較小，不常常走到學(xué)生中間；個(gè)別老師由于教學(xué)閱歷不足，授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法探討。激勵(lì)老師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對(duì)教學(xué)實(shí)力弱的老師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好老師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對(duì)人才須要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培育模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過(guò)常常實(shí)行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深化的探討和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)主動(dòng)深化到老師和學(xué)生中進(jìn)行常常性聽(tīng)課，剛好解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題。

3.增加師生溝通渠道。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求，開(kāi)展教學(xué)工作；通過(guò)溝通，使老師了解教學(xué)信息，剛好反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升老師教學(xué)實(shí)力。實(shí)行以老帶新、相互溝通的方法，使老師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)5

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高老師的教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的支配，期中對(duì)綜合組各位老師的教案進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查狀況做如下總結(jié)：

（一）好的方面：

１、重規(guī)范。全體老師都能認(rèn)地履行備課要求，都能按要求超周備課，剛好檢閱教案，仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等方面都備寫(xiě)齊全，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)明確，過(guò)程清楚詳實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理規(guī)范。

２、有創(chuàng)新。有些老師備課充分，老師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，備寫(xiě)教案時(shí)不僅僅關(guān)注老師教的教，同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合，著重務(wù)實(shí)課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培育，充分體現(xiàn)音樂(lè)課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采納的是電子教案，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校設(shè)計(jì)的教學(xué)模板，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)。各位老師的教案真正做到細(xì)心設(shè)計(jì)，充分挖掘教材，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，專(zhuān)心整合教材，合理取舍教材。

３、反思深。大部分老師的教案課后反思剛好、有針對(duì)性，能隨時(shí)登記自己在教學(xué)過(guò)程中的勝利閱歷和不足，剛好反思自己的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)行為。并且能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應(yīng)留意的問(wèn)題，反思中體現(xiàn)了老師對(duì)教材處理

的獨(dú)特見(jiàn)解，側(cè)重對(duì)自己好的教法的總結(jié)、提升；達(dá)到了通過(guò)反思促進(jìn)成長(zhǎng)的目的。

（二）存在問(wèn)題：

1、個(gè)別老師的教案教學(xué)反思寫(xiě)的不夠詳實(shí)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

2、有些教案運(yùn)用的模板不夠美觀(guān)，表格設(shè)計(jì)不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計(jì)中留意更改。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)6

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，20xx年又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年，為全面了解我院本學(xué)期的老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我院從第九周起先，有安排有步驟的開(kāi)展了深化細(xì)致的教學(xué)檢查工作，包括教學(xué)常規(guī)檔案、課程建設(shè)、教學(xué)改革、試驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文、老師課堂教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)等內(nèi)容，現(xiàn)將本次檢查狀況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、檢查的方式與過(guò)程

1、于第9周全院老師會(huì)議上，布置本學(xué)期期中教學(xué)檢查的方式、內(nèi)容和日程支配。并制定了期中教學(xué)檢查工作安排和聽(tīng)課支配，本學(xué)期期中檢查除了正常檢查課堂教學(xué)相關(guān)狀況外，還特殊關(guān)注三位年輕老師（卜翠萍、張瞳和吳楠）的教學(xué)提高，關(guān)注參與校教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比的楊文杰老師的課題教學(xué)狀況，尤其關(guān)注優(yōu)質(zhì)畢業(yè)論文的培育工作，試驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)展?fàn)顩r及課程建設(shè)狀況等，檢查了青年老師的全套教學(xué)資料。

2、第10周學(xué)院會(huì)同各個(gè)專(zhuān)業(yè)系分頭召開(kāi)全院6個(gè)班的教學(xué)工作座談會(huì)，了解前半學(xué)期各門(mén)課程的教學(xué)狀況，征求學(xué)生對(duì)各門(mén)課程教學(xué)狀況的看法和建議，為老師改進(jìn)教學(xué)、不斷深化教學(xué)改革等收集了來(lái)自學(xué)生方面的資料。第11周各專(zhuān)業(yè)系支配本專(zhuān)業(yè)老師對(duì)個(gè)人本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行回顧，比照教學(xué)安排、試驗(yàn)安排、教學(xué)大綱以及院系要求檢查自己教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)檢查了教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)大綱之間的要求。

3、結(jié)合新老師教學(xué)質(zhì)量檢查及教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，本學(xué)期組織了系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員和高職老師深化課堂聽(tīng)課，對(duì)三位新老師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀剛好評(píng)議總結(jié)并交換看法。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)系組織了對(duì)在評(píng)校教學(xué)標(biāo)本楊文杰老師的期中聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、組織召開(kāi)了畢業(yè)班全部學(xué)生畢業(yè)論文工作中期檢查會(huì)議。對(duì)畢業(yè)論文的相關(guān)工作、要求及下一階段支配再次作了詳細(xì)部署。

二、檢查的狀況及分析：

1、常規(guī)教學(xué)資料及教學(xué)過(guò)程管理材料已規(guī)范收集，評(píng)建成果得以鞏固。

2、老師能按教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度安排進(jìn)行教學(xué)。從總體狀況看，老師們教學(xué)看法仔細(xì)，備課充分，作業(yè)量適中，批閱剛好，有仔細(xì)的批改記錄，教學(xué)日志、學(xué)生平常成果記載表等運(yùn)用正常。試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度正常，學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告批閱比較剛好。

3、從學(xué)生期中測(cè)驗(yàn)狀況看，總體狀況正常，通過(guò)組織期中測(cè)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、從期中調(diào)查學(xué)生座談會(huì)反饋了解到，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)狀況的總體滿(mǎn)足度較高，多媒體授課，課件制作精致，內(nèi)容繁簡(jiǎn)得當(dāng)。絕大部分老師的課堂教學(xué)深受學(xué)生的歡迎。學(xué)生考研主動(dòng)性比較高，學(xué)生一年級(jí)就能樹(shù)立考研目標(biāo)。但座談會(huì)中也反應(yīng)出有少數(shù)年輕老師教學(xué)內(nèi)容不太熟識(shí)、教學(xué)深度不夠，教學(xué)閱歷有待提高，還有的老師上課語(yǔ)速偏快、與學(xué)生溝通互動(dòng)不夠等。

5、大四學(xué)生的畢業(yè)論文工作有序開(kāi)展，大部分學(xué)生畢業(yè)論文試驗(yàn)已進(jìn)入數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理階段。

三、存在問(wèn)題及整改設(shè)想

1、大四學(xué)生實(shí)際到課率普遍較低，對(duì)部分老師的上課主動(dòng)性有較大的影響，影響了畢業(yè)班的課堂教學(xué)實(shí)施效果。今后在畢業(yè)班的考勤制度執(zhí)行方面要多方面兼顧。

2、本屆畢業(yè)班學(xué)生數(shù)多，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作工作量大。部分學(xué)生論文開(kāi)展自覺(jué)性差，加上不停課撰寫(xiě)論文、準(zhǔn)假頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)際狀況，老師指導(dǎo)和管理的難度較以往明顯增加，有部分學(xué)生的畢業(yè)論文工作相對(duì)滯后。目前已通過(guò)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議和指導(dǎo)老師會(huì)議多途徑強(qiáng)化論文指導(dǎo)工作，確保本屆學(xué)生論文工作如期完成。今后在畢業(yè)班的論文工作啟動(dòng)方面要結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)方向的特點(diǎn)超前開(kāi)展。尤其在本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文的培植和優(yōu)秀畢業(yè)論文團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，還要加強(qiáng)廣泛引導(dǎo)和管理的力度。

3、少數(shù)幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)生對(duì)老師的課堂教學(xué)有明顯的看法，學(xué)院已與相應(yīng)的任課老師溝通，一方面希望老師要加大投入，要適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)，拓寬自己的適應(yīng)實(shí)力（尤其是新引進(jìn)的具有博士學(xué)位的青年老師），要在不斷提高科研工作水平的同時(shí)不斷提高教學(xué)水平；另一方面，在專(zhuān)業(yè)師資的配備上要加大合理引進(jìn)的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展的力度。

4、少數(shù)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有的班級(jí)學(xué)生缺勤與遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、試驗(yàn)教學(xué)因平行班次較多，不少班級(jí)試驗(yàn)課支配在晚上進(jìn)行，雖然保證了充裕的試驗(yàn)時(shí)間，提高了試驗(yàn)效果，但也有學(xué)生提出晚上做試驗(yàn)影響了珍貴的自習(xí)時(shí)間，今后在試驗(yàn)課的時(shí)間支配上還須要進(jìn)一步調(diào)研、合理支配。

6、行之有效富有特色的教研室活動(dòng)開(kāi)展還有待加強(qiáng)。

7、師范生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)7

為全面駕馭開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)運(yùn)行狀況，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作支配，確定本學(xué)期第10—11周（11月4日—15日）開(kāi)展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作。

本次的教學(xué)檢查分兩個(gè)階段實(shí)施，第一階段為教學(xué)部門(mén)前九周教學(xué)常規(guī)檢查，其次階段為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)檢查，重點(diǎn)檢查教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作自查狀況

依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》精神，在期中教學(xué)檢查期間，各院（部）主動(dòng)開(kāi)展自查工作，制定自查工作詳細(xì)支配，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)檢查任務(wù)，形成了全體師生參加、集體探討教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。同時(shí)各院（部）對(duì)自查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，剛好提出了整改措施，使教學(xué)檢查做到以查促改、以改促提高的效果。

二、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

參與檢查的教學(xué)部門(mén)共有13個(gè)，包括10個(gè)二級(jí)學(xué)院、2個(gè)部和1所中職學(xué)校。常規(guī)檢查以各教學(xué)部門(mén)自查為主，共檢查了518人次、689門(mén)課程，檢查內(nèi)容涉及教風(fēng)與學(xué)風(fēng)狀況、教學(xué)安排和課程教學(xué)大綱的執(zhí)行狀況、作業(yè)的布置與批改狀況、教學(xué)文件完成狀況等，并了解師生對(duì)教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)管理等方面的看法和建議。從今次檢查狀況和各院部上報(bào)的總結(jié)材料來(lái)看，我校教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教學(xué)秩序比較穩(wěn)定。總體狀況如下：

1、常規(guī)教學(xué)運(yùn)行良好。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)20周時(shí)間執(zhí)行，開(kāi)學(xué)老師到課率達(dá)100%。老師對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，根據(jù)項(xiàng)目化教學(xué)的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)并組織教學(xué)，營(yíng)造良好課堂氣氛；主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，剛好解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題；按時(shí)批閱作業(yè)，反饋學(xué)習(xí)狀況。

2、教學(xué)文件執(zhí)行到位。各教學(xué)單位對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)文件狀況進(jìn)行了自查，發(fā)覺(jué)大部分老師都有較完整的教學(xué)文件（包括課程教學(xué)設(shè)計(jì)、電子教案或課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、考核方案等），并按文件完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式貫穿備課全過(guò)程，教學(xué)效果良好。

3、教學(xué)秩序基本正常。老師大多能夠遵守教學(xué)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、課上接打電話(huà)、私自調(diào)課等違反教學(xué)事故狀況；學(xué)生整體出勤狀況良好。

4、教研活動(dòng)穩(wěn)步推動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院（部）基本能夠依據(jù)學(xué)期初上報(bào)的教研活動(dòng)安排穩(wěn)步推動(dòng)教研工作，教研內(nèi)容比較豐富、詳實(shí)，尤其與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，效果良好。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施

1、個(gè)別老師教學(xué)模式有待改進(jìn)

通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)，個(gè)別老師教學(xué)內(nèi)容不接地氣，上課沒(méi)有激情，不注意學(xué)生聽(tīng)課效果，與學(xué)生沒(méi)有溝通；個(gè)別老師對(duì)著教材或PPT念書(shū)、講書(shū)，進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)。老師應(yīng)加強(qiáng)課堂管控，多從學(xué)生接受的角度思索如何進(jìn)行教學(xué)，留意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

2.個(gè)別老師教學(xué)文件有待規(guī)范

在老師職教實(shí)力測(cè)評(píng)工作的帶動(dòng)和兼職督導(dǎo)隊(duì)伍的檢查監(jiān)督下，絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)校的模板及要求制訂教學(xué)文件。但個(gè)別老師教學(xué)材料不夠規(guī)范，教學(xué)部門(mén)應(yīng)以職教實(shí)力測(cè)評(píng)為契機(jī)，充分發(fā)揮教研室作用，開(kāi)展教學(xué)文件交叉檢查,督促老師修改、完善教學(xué)文件，使老師能夠更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律有待加強(qiáng)

部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱忱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，出現(xiàn)遲到、課堂玩手機(jī)、睡覺(jué)、曠課等現(xiàn)象，主要集中出現(xiàn)在五專(zhuān)高年級(jí)班級(jí)；個(gè)別班級(jí)重專(zhuān)業(yè)課而輕公共課，尤其合班上課時(shí)課堂紀(jì)律較差。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，從思想上引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，做好學(xué)生、班干和任課老師之間的溝通；同時(shí)要求老師加強(qiáng)課堂管理，肅穆學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、個(gè)別部門(mén)教研活動(dòng)質(zhì)量有待提高

教研活動(dòng)旨在切實(shí)提高老師的專(zhuān)業(yè)實(shí)力素養(yǎng)。個(gè)別教學(xué)單位教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r原始材料不齊全，教研活動(dòng)記錄過(guò)于簡(jiǎn)潔，參會(huì)者未簽名，活動(dòng)形式單一，主題不夠明晰，效果不明顯，且少數(shù)活動(dòng)主題與安排不符。教學(xué)單位要不斷加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，避開(kāi)流于形式。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)8

依據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長(zhǎng)，宋長(zhǎng)富副主任為副組長(zhǎng)，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的詳細(xì)實(shí)施方法，詳細(xì)包括檢查時(shí)間、內(nèi)容、形式及要求，確保按時(shí)完成檢查工作。

我系于11月1日起先，對(duì)27名專(zhuān)職老師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、老師業(yè)務(wù)手冊(cè)、聽(tīng)課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查，同時(shí)還對(duì)每位老師進(jìn)行了以抽樣問(wèn)卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查。現(xiàn)將檢查的狀況總結(jié)如下：

一、教案方面：

從檢查中，大部分老師能依據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周仔細(xì)備課，編寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容詳細(xì)完整。其中優(yōu)秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名老師沒(méi)有完成教案的編寫(xiě)工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。有的教案沒(méi)有仔細(xì)組織、設(shè)計(jì)，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不志向。建議老師在思想上高度重視，教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專(zhuān)業(yè)課老師尤為突出，課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整，具體。平常要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深化思索每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的.方法，并寫(xiě)入教案中。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也須要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的相識(shí)得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

三、老師的業(yè)務(wù)手冊(cè)

有11名老師的老師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整，齊全。能夠很好的完成教學(xué)安排及總結(jié)，其它老師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位老師傳閱，相互學(xué)習(xí)、共勉。

四、聽(tīng)課筆記

大部分老師的聽(tīng)課狀況良好，但有的老師聽(tīng)課記錄不夠完整，不能剛好的對(duì)講課狀況做出評(píng)價(jià)。以后我們會(huì)接著組織老師進(jìn)行聽(tīng)課，剛好檢查聽(tīng)課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。

五、課堂教學(xué)：

經(jīng)過(guò)不定期查課，發(fā)覺(jué)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課，課前打算充分，課堂內(nèi)容充溢，并能仔細(xì)組織課堂紀(jì)律。能采納活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)。

個(gè)別老師課前打算不夠充分，不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒(méi)有凝合力，課堂紀(jì)律不好。個(gè)別老師教學(xué)方法單一，不留意課堂的評(píng)價(jià)，學(xué)生上課的主動(dòng)性不高，以上希望老師們引起重視，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理，使您的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課程。

六、二課活動(dòng)：

我系共成立了武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，其中武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間、次數(shù)比較多，隊(duì)員水平不斷提高，學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性較高。網(wǎng)球隊(duì)是新開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練隊(duì)，人員較少，活動(dòng)時(shí)間也比較少，但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊(duì)人員較少，正在主動(dòng)籌備。

七、學(xué)生調(diào)查

我們將每位老師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，許多老師能夠得到學(xué)生的一樣好評(píng)，有的老師分值較低，表現(xiàn)出了老師的教學(xué)實(shí)力和水平有須要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)切不夠，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。

總之，期中檢查工作是勞碌的，但也是充溢的。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)覺(jué)了問(wèn)題。我們要仔細(xì)落實(shí)每一項(xiàng)工作，克服困難，做好本職工作，力爭(zhēng)取得更好的成果。我系也會(huì)常常組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)議，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題探討解決的方法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查狀況，進(jìn)行仔細(xì)反思，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有效的措施剛好進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)9

期中了，很多高校都會(huì)進(jìn)行一次期中教學(xué)檢查。下面是我整理的高校期中教學(xué)檢查總結(jié)，歡迎閱讀!

高校期中教學(xué)檢查總結(jié)一為全面了解我院本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行狀況，剛好發(fā)覺(jué)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教學(xué)工作，教務(wù)處于4月9日-20日組織支配了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。此次教學(xué)檢查在各級(jí)教學(xué)管理人員和全體老師的共同努力下，進(jìn)展順當(dāng)，成效顯著。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、全面部署動(dòng)員，明確任務(wù)要求

4月9日，教務(wù)處在行政樓七樓召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)。教務(wù)處有關(guān)人員、各分院院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任參與了會(huì)議。會(huì)議明確了此次期中教學(xué)檢查工作的時(shí)間支配、檢查內(nèi)容、檢查方式及材料報(bào)送的詳細(xì)要求等，并發(fā)放了書(shū)面教學(xué)檢查通知。強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在時(shí)間緊、任務(wù)重的狀況下，高度重視、仔細(xì)組織，通過(guò)檢查確定成果、找出問(wèn)題、剛好實(shí)行整改措施，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的督導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，促進(jìn)我院教學(xué)及教學(xué)管理工作不斷規(guī)范、不斷前進(jìn)、不斷提高質(zhì)量。

二、思想重視、組織仔細(xì)，教學(xué)檢查進(jìn)行順當(dāng)

本次教學(xué)檢查實(shí)行分院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)院、分院兩級(jí)均高度重視此次檢查，并根據(jù)各自的職責(zé)和教學(xué)檢查要求仔細(xì)組織了檢查工作。首先是各分院(部)剛好召開(kāi)會(huì)議支配布置教學(xué)檢查工作，并成立了院長(zhǎng)牽頭，教學(xué)秘書(shū)、教研室主任參加的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施教學(xué)檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時(shí)間支配細(xì)致，根據(jù)學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)細(xì)致的逐項(xiàng)檢查。

學(xué)校成立了以王錫仲院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在分院自查之后深化到“九院一部”調(diào)研檢查狀況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領(lǐng)導(dǎo)、老師的主動(dòng)協(xié)作。在抽查過(guò)程中，檢查組了解了各分院期中教學(xué)檢查自查的組織、教學(xué)安排修訂、精品課建設(shè)、畢業(yè)論文中期檢查、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等工作的開(kāi)展?fàn)顩r，并就目前教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清楚，提出了許多珍貴的看法和建議，為教務(wù)處改進(jìn)教學(xué)管理，提高工作質(zhì)量供應(yīng)了參考。

三、值得確定的成果

1.教學(xué)檢查促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通。在檢查中部分學(xué)院實(shí)行以教案、教學(xué)材料、教研室活動(dòng)安排、活動(dòng)記錄、畢業(yè)論文指導(dǎo)看法、作業(yè)批改等資料公開(kāi)展出的方式開(kāi)展互查互評(píng)，并根據(jù)時(shí)間要求上報(bào)相關(guān)材料。通過(guò)公開(kāi)比較的展評(píng)方式，不僅達(dá)到了教學(xué)檢查的目的，同時(shí)也起到老師之間、教研室之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，促進(jìn)他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)和管理工作的質(zhì)量及效率。

2.堅(jiān)持將課堂做為教學(xué)工作主陣地，加強(qiáng)監(jiān)控，常抓不懈。在日常教學(xué)工作中，院、部堅(jiān)持狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，除根據(jù)學(xué)院聽(tīng)課制度進(jìn)行聽(tīng)課外，還要求、激勵(lì)老師相互聽(tīng)課。從抽查到的聽(tīng)課記錄看，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、老師相互聽(tīng)課看法仔細(xì)，記錄具體，指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，能夠起到相互促進(jìn)、共同提高的效果。有的分院還組織老師開(kāi)展說(shuō)課、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，為老師相互學(xué)習(xí)、溝通閱歷搭建平臺(tái)或創(chuàng)建機(jī)會(huì)，對(duì)有效促進(jìn)年輕老師提高教學(xué)水平發(fā)揮了主動(dòng)的作用。

檢查教學(xué)進(jìn)度狀況說(shuō)明，我院教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行狀況良好，各門(mén)課程教學(xué)進(jìn)度均能根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的支配執(zhí)行。但由于法定節(jié)假日、請(qǐng)假調(diào)課等緣由，有9.6%的課程提前或滯后于預(yù)定教學(xué)進(jìn)度，誤差均在兩周內(nèi)。

3.主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，教學(xué)材料歸檔齊全。經(jīng)檢查，各分院(部)均根據(jù)學(xué)期初制定的教研室活動(dòng)安排主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。教研室活動(dòng)記錄活動(dòng)主題明確，項(xiàng)目齊全，內(nèi)容具體。活動(dòng)內(nèi)容一方面結(jié)合畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué)檢查、試卷命題等常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展，另一方面分院(部)結(jié)合工作支配主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的教研室活動(dòng)，如開(kāi)展說(shuō)課、公開(kāi)課、教案展覽等。絕大多數(shù)教研室資料歸檔意識(shí)漸漸強(qiáng)化，資料收集、歸檔漸漸規(guī)范，教學(xué)材料收集基本齊全。

4.領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈，教案編寫(xiě)質(zhì)量有較大提高。

此次教學(xué)檢查教務(wù)處共檢查了21名老師的48本教案。檢查對(duì)象主要包括期初教學(xué)檢查需整改的教案和部分新老師教案。檢查中發(fā)覺(jué)抽查到的老師備課量足夠，內(nèi)容詳實(shí)，項(xiàng)目較齊全，內(nèi)容做了剛好補(bǔ)充。工商管理學(xué)院和傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評(píng)的方式促進(jìn)教案編寫(xiě)工作。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)10

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)依據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排支配，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查工作組織狀況

根據(jù)教務(wù)處工作安排，由教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，支配了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各教研室仔細(xì)開(kāi)展工作。

二、教學(xué)工作自查狀況

依據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作特別重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作支配，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)詳細(xì)檢查工作，形成了全體師生參加、集體探討教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿(mǎn)完成了本次教學(xué)檢查工作。

三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

各教學(xué)教研室都能?chē)?yán)格根據(jù)通知要求，逐條開(kāi)展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體探討教案、小組探討備課、系部觀(guān)摩教學(xué)、師生座談溝通、聽(tīng)課評(píng)課溝通等，老師間得到了溝通，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、經(jīng)抽查各教研室任課老師都按規(guī)定聽(tīng)課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處老師聽(tīng)課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評(píng)課，所聽(tīng)課老師上課狀況良好。依據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特殊是青年老師教學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步培育和提高。

2、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的探討和探討，主動(dòng)推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退狀況，抽查結(jié)果為：老師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分老師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)老師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分老師講課期間不太關(guān)切學(xué)生聽(tīng)課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學(xué)文件執(zhí)行狀況檢查。教務(wù)處對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)文件狀況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)老師都能按教學(xué)安排、授課安排、課程支配（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。

5、各教研室老師都主動(dòng)進(jìn)行備課，并按時(shí)上交教案。

四、存在的問(wèn)題和解決建議

1、關(guān)于部分師生上課遲到及老師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議

學(xué)院加強(qiáng)管理，任課老師必需按時(shí)上課并仔細(xì)組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)老師按相關(guān)規(guī)定處理。

2、老師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，老師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要仔細(xì)負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)11

依據(jù)xx工學(xué)院校督導(dǎo)[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、期中教學(xué)檢查基本狀況

1、課堂教學(xué)檢查狀況：此項(xiàng)檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行?？傮w來(lái)看，老師出勤狀況正常，無(wú)遲到。學(xué)生方面，出勤率狀況較好，抽查平均到課率95%以上。

2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查狀況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行狀況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采納抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案，各系部實(shí)行老師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查狀況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料，老師事實(shí)上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一樣，有差異的也在正常范圍內(nèi)。

3、作業(yè)布置及批改檢查狀況：學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織實(shí)行老師個(gè)人上報(bào)批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。從檢查狀況來(lái)看，老師們均根據(jù)教學(xué)安排布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改，大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。

4、聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)狀況：學(xué)院根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作要求，專(zhuān)任老師進(jìn)行了同行相互聽(tīng)課的工作，院長(zhǎng)、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也仔細(xì)履行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)任務(wù)，并仔細(xì)填寫(xiě)教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)表。信息工程學(xué)院規(guī)定老師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽(tīng)課安排，按安排支配完成聽(tīng)課任務(wù)，提交聽(tīng)課表。專(zhuān)任老師每人聽(tīng)課次數(shù)不少于4次，副高及以上職稱(chēng)老師聽(tīng)課次數(shù)不少于2次。截至第9周，全體專(zhuān)職專(zhuān)任老師均已完成本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。

5、老師調(diào)（停）、代課統(tǒng)計(jì)狀況：本學(xué)期我院嚴(yán)格要求老師遵守調(diào)、停課制度，程序規(guī)范，手續(xù)完整。全部任課老師因公外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)均須憑會(huì)議、學(xué)習(xí)通知向院長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可辦理；老師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請(qǐng)，辦理請(qǐng)假和調(diào)、停課手續(xù)；老師因病或緊急緣由無(wú)法提前申請(qǐng)辦理手續(xù)須要調(diào)、停課的必需電話(huà)通知教學(xué)秘書(shū)，以便剛好通知學(xué)生。所調(diào)、停課均須在教學(xué)周內(nèi)支配補(bǔ)課，以保證教學(xué)進(jìn)度一樣。截至本學(xué)期第9周，本學(xué)院老師沒(méi)有調(diào)停課狀況。

6、試驗(yàn)（踐）教學(xué)運(yùn)行狀況：學(xué)院各專(zhuān)業(yè)、年級(jí)試驗(yàn)（踐）教學(xué)活動(dòng)均能根據(jù)培育方案規(guī)定順當(dāng)開(kāi)展，開(kāi)學(xué)以來(lái)我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程和部分專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)均有明確的教學(xué)大綱、授課安排等教學(xué)文件，有明確的成果評(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)，各指導(dǎo)老師均能夠根據(jù)大綱要求進(jìn)行指導(dǎo)，并仔細(xì)填寫(xiě)指導(dǎo)記錄。試驗(yàn)完成狀況良好，試驗(yàn)教學(xué)文件齊全。

7、開(kāi)展教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)狀況：①到目前為止，數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次，主要內(nèi)容為期初檢查布置會(huì)議、試卷互查歸檔會(huì)議、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)閱歷。

②計(jì)算機(jī)工程系支配了老師主動(dòng)參加教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位老師參加了教案檢查的教學(xué)活動(dòng)；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位老師參加了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并舉薦黃玉蘭老師的《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案，供應(yīng)給學(xué)校督導(dǎo)室存檔。③計(jì)算機(jī)工程系開(kāi)展教研活動(dòng)傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)已完成工作，并對(duì)即將開(kāi)展的工作進(jìn)行布置；同時(shí)主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。在聽(tīng)課安排方面，依據(jù)學(xué)院要求，仔細(xì)落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)。多次集中探討基于新的人才培育方案下如何撰寫(xiě)教學(xué)安排、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問(wèn)題，剛好總結(jié)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

二、學(xué)院特色活動(dòng)

1.電氣與電子系主動(dòng)開(kāi)展“其次課堂”活動(dòng)

為了充分利用試驗(yàn)室資源，提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能，電氣與電子系開(kāi)展名為“電工電子其次課堂”活動(dòng)及“試驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行?；顒?dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些閱歷，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)越來(lái)越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長(zhǎng)了4倍。今后還會(huì)有更多的老師加入。

（2）活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富，越來(lái)越有深度?；顒?dòng)從第4周起先，到第13周結(jié)束。活動(dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主，指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練為輔，培育學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計(jì)實(shí)力?；顒?dòng)內(nèi)容涉及到三個(gè)方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機(jī)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計(jì)、FPGA、機(jī)器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ)，主要目的是讓低年級(jí)的學(xué)生們對(duì)電路學(xué)問(wèn)有更清楚的相識(shí)；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的電路板制作技術(shù)，將來(lái)能做出屬于自己的產(chǎn)品；專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門(mén)的、前沿的、應(yīng)用特別廣泛的技術(shù)，主要目的是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)展愛(ài)好、發(fā)揮所長(zhǎng)、幫助學(xué)生早日找到感愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)方向。

（3）梯隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)雛形。從第一期起先的0助理，到其次期的12個(gè)助理，再到第三期的18個(gè)助理，再到第四期的26個(gè)助理，。學(xué)生助理的隊(duì)伍越來(lái)越浩大，更加有層次。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組，每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二。不僅從學(xué)習(xí)方面，而且從管理協(xié)調(diào)組織等實(shí)力方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）實(shí)現(xiàn)了試驗(yàn)室完全開(kāi)放。有特地的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)試驗(yàn)室的管理，學(xué)生可以利用課余時(shí)間到試驗(yàn)室做試驗(yàn)和學(xué)習(xí)了。

（5）實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生假如有問(wèn)題，可以隨時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，并到試驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行探討和探討。

（6）值班室的建設(shè)。對(duì)值班室的整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師特地配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓試驗(yàn)器材擺放有序，便利取用和收納。再次，購(gòu)買(mǎi)盆栽，對(duì)值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置，使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。

（7）成果的展示。初步實(shí)現(xiàn)了前三期作品的展示，讓參與學(xué)習(xí)的新同學(xué)對(duì)所學(xué)所做有一個(gè)直觀(guān)的相識(shí)。試驗(yàn)室墻面上也粘貼了作品展板，供路過(guò)的學(xué)生們觀(guān)看。

2.數(shù)理課部進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程

數(shù)理課部主動(dòng)響應(yīng)并落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，接著推動(dòng)各項(xiàng)工作規(guī)范化進(jìn)程，在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。

3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度

為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理，建立校企深度融合的長(zhǎng)效合作機(jī)制，提升我系教化教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，依據(jù)上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神，結(jié)合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導(dǎo)思想，合作條件、內(nèi)容與形式，合作模式，校企合作監(jiān)控，指導(dǎo)老師資格及職責(zé)，對(duì)學(xué)生的要求，考核及成果評(píng)定，資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了具體的規(guī)定。

20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)支配定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)47名，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)探討院有限公司、xx普利商用機(jī)器有限公司、、上海劍橋。

另外，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行洽談，推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生進(jìn)校初期，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

2.針對(duì)理論課教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，舉一反三，增加習(xí)題課，加深學(xué)生對(duì)課堂授課內(nèi)容的理解；針對(duì)實(shí)踐課，多引導(dǎo)，多演示，以提高學(xué)生的操作水平。

3.加強(qiáng)老師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話(huà)等不良現(xiàn)象。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)12

本學(xué)期英語(yǔ)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)發(fā)展中心、學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以提高老師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn)，再加上校優(yōu)秀的教研組的評(píng)比制度的引進(jìn)促進(jìn)了全體英語(yǔ)老師的主動(dòng)參加，我們組呈現(xiàn)新景象，特殊是英語(yǔ)老師們多次撰寫(xiě)的通訊肯定能反映了英語(yǔ)組的主動(dòng)性，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)與反思。

1、教研組建設(shè)

開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組老師的熱情探討，制定了工作目標(biāo)和詳細(xì)安排，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛深厚，老師有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。本學(xué)期，我們組共綻開(kāi)了八次教研活動(dòng)，開(kāi)出了四節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課。開(kāi)課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星老師，課程都能體現(xiàn)以生為本的學(xué)本課堂。老師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝合力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

2、老師主動(dòng)參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)行自我提升

學(xué)校以及區(qū)級(jí)不斷地組織本組老師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，如區(qū)8學(xué)時(shí)培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，信息提升工程理論學(xué)習(xí)，從而更新了學(xué)問(wèn)，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更新了全組老師的教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài)，提高了全組老師的教化教學(xué)實(shí)力。

激勵(lì)本組老師主動(dòng)參加老師相關(guān)的業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過(guò)程中，有力支持教研組成為每一位競(jìng)賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，陳飛珍老師獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

我組主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，走出去學(xué)習(xí)，8位老師前往寧波蛟川中學(xué)特地學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)深層問(wèn)題的設(shè)計(jì)為主題的課堂教學(xué)，受益匪淺。

3、學(xué)生競(jìng)賽方面

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)力，激勵(lì)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，各段自行組織了相關(guān)的英語(yǔ)競(jìng)賽，七年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，八年級(jí)的閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，九年級(jí)的綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。英語(yǔ)組響應(yīng)了龍灣區(qū)“愛(ài)閱讀和樂(lè)表達(dá)”競(jìng)賽進(jìn)行了選拔活動(dòng)，其中選拔的學(xué)生參與了“區(qū)愛(ài)閱讀樂(lè)表達(dá)”競(jìng)賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎(jiǎng)，其中離不開(kāi)指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)。

4、今后的工作準(zhǔn)備

1。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要更多的支持，周一早習(xí)聽(tīng)力已經(jīng)被接受，電子閱卷設(shè)備要快點(diǎn)開(kāi)啟運(yùn)用。

2。要接著做好教學(xué)常規(guī)工作及教研組建設(shè)，多進(jìn)行主題式教研活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)。

3。要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系，多溝通，多學(xué)習(xí)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

3。更多的老師參加撰寫(xiě)論文，做好課題工作申報(bào)，多向區(qū)級(jí)開(kāi)出優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課。

總之，在本學(xué)期里，我們組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們會(huì)用我們的工作熱忱與工作實(shí)力證明我們英語(yǔ)組的深度和實(shí)力。

期中教研活動(dòng)工作總結(jié)13

依據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排支配，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查工作組織狀況

根據(jù)教務(wù)處工作安排，由教學(xué)科詳細(xì)負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。4月23日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開(kāi)由系（部）主任參與的期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，支配了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各系（部）仔細(xì)開(kāi)展工作，按時(shí)將部門(mén)教學(xué)檢查總結(jié)及相關(guān)資料報(bào)送教務(wù)處。

二、教學(xué)工作自查狀況

依據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教學(xué)科對(duì)系（部）自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明系（部）對(duì)本次教學(xué)檢查工作特別重視，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)親自抓檢查，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作支配，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)詳細(xì)檢查工作，形成了全體師生參加、集體探討教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿(mǎn)完成了本次教學(xué)檢查工作。

三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

各教學(xué)系部都能?chē)?yán)格根據(jù)通知要求，逐條開(kāi)展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體探討教案、小組探討備課、

系部觀(guān)摩教學(xué)、師生座談溝通、聽(tīng)課評(píng)課溝通等，老師間得到了溝通、師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、經(jīng)抽查各系部任課老師都按規(guī)定聽(tīng)課二節(jié)以上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課次數(shù)均為五次以上，并開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，系部主任、教研室主任聽(tīng)課五節(jié)。教學(xué)科也主動(dòng)組織人員參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。依據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特殊是青年老師教學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步培育和提高。

2、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的探討和探討，主動(dòng)推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。各系部在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退狀況，