讓議論文走向深刻課件2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)

想廣，挖深，說透，---讓議論文走向深刻

隨著高二學(xué)習(xí)任務(wù)的加重以及學(xué)習(xí)難度的提升，部分同學(xué)開始畏懼學(xué)習(xí)的困難，厭倦內(nèi)卷的疲憊，選擇得過且過，不思進取；還有些同學(xué)雖然努力，但也常把“我想躺平”掛在嘴邊；他們都宣稱：當(dāng)代社會，躺平才是生活，內(nèi)卷沒有自由。對此，高二(3)班擬舉行關(guān)于“躺平”的主題班會，作為他們追夢路上的同伴，請寫一篇說理深刻的發(fā)言稿，來勸說喚醒這些同學(xué)。事件同類聯(lián)想預(yù)測影響追根溯源往未來想往先前想反向聯(lián)想往別處想往異處想

廣泛聯(lián)想，多元印證，追求“思接千載，視通萬里”的藝術(shù)境界，努力使立意辯證、全面、高格，從而走向深刻。

一、立意行文，想廣“想廣”的思維路徑事件同類聯(lián)想預(yù)測影響追根溯源往深處想往遠(yuǎn)處想反向聯(lián)想往別處想往異處想頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)太難了，我太難了，好想躺平。我也是。學(xué)了也沒什么大的進步，上次考試還退步了，我也想躺平了。是啊，討厭內(nèi)卷，太累了。我只想躺平。我已經(jīng)躺平了，反正家里也不需要我做啥貢獻。我哥哥以前在上海工作，好卷，現(xiàn)在也選擇回家躺平了。我也放棄內(nèi)卷，選擇躺平了。我也想躺平，但我又不敢。“想廣”的思維路徑預(yù)測影響追根溯源事件往深處想往遠(yuǎn)處想同類聯(lián)想反向聯(lián)想往別處想往異處想頭腦風(fēng)暴1.內(nèi)卷的人2.有志青年/奮斗人3.大都會正視壓力，困中求變、難中求進，用奮斗闖出自己的路。1.職場白領(lǐng)逃離北上廣；2.部分人在工作中每天只應(yīng)付完成基本任務(wù)；3.大齡男女青年不戀愛、不結(jié)婚，不買車、不買房的精簡生活；4.低欲望族；5.今朝有酒今朝醉的人1.學(xué)不會導(dǎo)致內(nèi)心煩躁焦慮，沉陷于“內(nèi)卷”而身心焦躁，選擇“躺平”。2.面對人生困境的無力感，“躺平”是以消極回避的態(tài)度對待人生所面臨的問題。3.選擇躺平模式的人因為目標(biāo)的缺失或目標(biāo)大高，不奮斗或于脆放棄奮斗。4.社會躺平現(xiàn)象對年輕人生活態(tài)度的影響。5.“躺平”是時髦的年輕人過過嘴癮，調(diào)侃自己的方式，是一種正常的情緒宣泄。1.“躺平”不能解決問題，不能改變處境，不能改變?nèi)松?.“躺平”流行，社會難以進步，國家難以發(fā)展；3.逃避生活壓力、競爭、責(zé)任，以淡漠的心態(tài)接受現(xiàn)狀、隨波逐流，獲得一時的心理舒緩。4.人很難排斥物質(zhì)上的向往、精神上的吸引、道德上的驅(qū)動，“躺平”后可能會有心理的困惱與痛苦。下列分論點有說服力嗎？為什么？1.拒絕躺平，需要我們積極向上，志存高遠(yuǎn)。2.拒絕躺平，需要我們腳踏實地，不辭勞苦。3.拒絕躺平，需要我們精益求精，追求卓越。1.拒絕躺平，迎難而上，才會收獲成功。2.拒絕躺平，意志堅強，才會收獲幸福。3.拒絕躺平，有理想信念，才會收獲光明。啟示：寫清楚“是什么”和“為什么”。

隨著高二學(xué)習(xí)任務(wù)的加重以及學(xué)習(xí)難度的提升，部分同學(xué)開始畏懼學(xué)習(xí)的困難，厭倦內(nèi)卷的疲憊，選擇得過且過，不思進取；還有些同學(xué)雖然努力，但也常把“我想躺平”掛在嘴邊；他們都宣稱：當(dāng)代社會，躺平才是生活，內(nèi)卷沒有自由。對此，高二(3)班擬舉行關(guān)于“躺平”的主題班會，作為他們追夢路上的同伴，請寫一篇說理深刻的發(fā)言稿，來勸說喚醒這些同學(xué)。小試牛刀1.請結(jié)合分析，寫出有說服力的中心論點和3個分論點。

超越“內(nèi)卷”，絕不“躺平”

國不可一日無奔跑者，人不可一日無精氣神。青春之我們，當(dāng)拒絕“喪文化”，不做“躺平”者。1.“躺平”是懦弱無能者的自我逃避，是面對困難與險境時的妥協(xié)與退縮。2.拒絕“躺平”并不是宣揚無意的內(nèi)卷，而是在困境壓力前選擇繼續(xù)奮斗。2.拒絕“躺平”需要我們以積極的態(tài)度面對生活，以奮斗的姿態(tài)迎接未來。只爭朝夕，拒絕躺平

當(dāng)一味內(nèi)卷使人身心俱疲，當(dāng)一心躺平使人碌碌無為，吾輩青年心中自應(yīng)有所衡量。不在內(nèi)卷中焦慮，不在躺平中沉淪，而是奮力跑出“內(nèi)卷”與“躺平”的圍城，奔向?qū)儆谖覀兊男浅酱蠛！?.拒絕無意的內(nèi)卷，堅定自己的理想。2.拒絕無聊的躺平，堅持不懈的奮斗。3.以自我實現(xiàn)為目的“內(nèi)卷”，歌生命華章。二、設(shè)假想敵，挖深假想論敵，說理辯證六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。

---蘇洵《六國論》結(jié)論限定補充反駁理由主張1.通過設(shè)置假想敵，思考他可能反駁的點，對論證范圍和強度做出限定或?qū)τ^點進行補充說明，補充觀點邏輯不足的地方，使觀點更加辯證準(zhǔn)確。

蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。

---王安石《答司馬諫議書》公理對方的觀點反駁對方樹立自己觀點2.引用公理，思考論敵可能反駁的點，對其反駁予以一一回應(yīng)回?fù)簦褂^點鮮明有力?！敖ㄔO(shè)心態(tài)”是社會必需。不可否認(rèn)，批判精神是向往進步的活水，是探求真理的源泉。但是“建設(shè)心態(tài)”更其重要。批判是拆舊宅，建設(shè)是筑新居;批判是棄歧途，建設(shè)是開正路。復(fù)雜的矛盾不會因批判自然遁形，時代的進步不會因批判自動實現(xiàn)。制度的改革，社會的改良，人心的改善，需要我們不僅提出問題，更要去解決問題。如果一味批判，只會是否定昨天、鄙薄今天、懷疑明天。所以，鞭撻黑暗時，點亮蠟燭;痛斥冷漠時，伸出雙手。攜建設(shè)心態(tài)，做時代行者!有人認(rèn)為，社會的進步需要“批判精神”，也有人認(rèn)為，社會的進步更需要“建設(shè)心態(tài)”，你如何看？己方觀點對方的觀點承認(rèn)合理之處邊駁邊立強化己方觀點

3.提出己方觀點后，承認(rèn)對方的觀點存在一定的合理性，先讓步，以退為進。表明自己考慮到了對方的想法，增強自己觀點的可接受性和說服力，體現(xiàn)思維的縝密性。2.請從以下兩個觀點中任選一個，運用“假想論敵”法進行補寫，寫一個300字左右的文段，反駁其觀點。（1）有人認(rèn)為，“躺平”古已有之，今日尤甚，且躺平讓我們獲得一時的安樂，情緒的舒緩，故不為壞事，實則不然。（2）有人認(rèn)為，“躺平”是應(yīng)對過度內(nèi)卷，無意義內(nèi)耗的良藥，是身心和諧的良方。實在不敢茍同。小試牛刀

有人認(rèn)為，“躺平”古已有之，今日尤甚，且躺平讓我們獲得一時的安樂，情緒的舒緩，故不為壞事。實則不然。這些人可能誤將老莊的“無為而治”，陶淵明的“歸園田居”，李白的“且放白鹿青崖間”看做躺平之舉。殊不知，其三者并不是躺平，不思進取，而是認(rèn)識規(guī)律，認(rèn)清現(xiàn)實后的智慧選擇，他們以遵循規(guī)律的方式，適合自己的方式書寫人生的篇章。況且，他人的躺平也不能成為我們青年一代逃避現(xiàn)實，妥協(xié)挫折的借口。今日選擇“躺平”之人正是因為只看到了“躺平”、“擺爛”、“佛系”之類的精神毒品，而不見時代主流“實干”、“拼搏”、“奮斗”之力量，因而只求一時之安逸，缺失了面對困境的勇氣毅力與戰(zhàn)勝挫折的奮斗豪情。誠然，“躺平”可獲得一時之逸，但你可曾料想它帶來的長久之憂。因為選擇“躺平”，我們該干的事情，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任依然存在，不會因為躺平而消失遁形或自動完善。累積的事情與責(zé)任只會給你帶來更深的壓力與苦楚，甚至成為壓垮人生的最后稻草。三、文段表達，說透寫好句與句之間的銜接詞，讓邏輯更加清晰縝密。

拒絕躺平，需要我們敢于向困難與絕境發(fā)起挑戰(zhàn)。困難與絕境就像紙老虎，害怕它便只能抬頭望其龐大，不畏它便可以低頭俯其渺小。回望古代，兵敗被俘的勾踐不愿躺平，他竭力發(fā)展國家，終“三千越甲亦吞吳”；放眼當(dāng)代，袁隆平院士在實驗條件極為艱苦的情況下經(jīng)歷無數(shù)次失敗仍沒有躺平，而是苦心研究，終邁過黑暗，讓千千萬萬人民告別饑苦；觀今時，志愿軍戰(zhàn)士朱彥夫一直以奮斗的姿態(tài)向困境發(fā)起挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)場上，他扛起槍桿子，與敵人英勇作戰(zhàn)；在家鄉(xiāng)，他抱起鋤桿子，帶領(lǐng)群眾向貧窮宣戰(zhàn)；退休后，他夾起筆桿子，向人生極限挑戰(zhàn)！他們都曾遭遇困難，甚至身處絕境，但他們都不曾躺平，而是勇敢面對。也正是那直面困難的勇氣，不屈的意志助他們披荊斬棘，實現(xiàn)理想，創(chuàng)造價值。新時代的我們亦當(dāng)如此，我們要以蔑視困難，勇往直前的勇氣拒絕躺平。三、文段表達，說透寫好句與句之間的銜接詞，讓邏輯更加清晰縝密。

拒絕躺平，需要我們敢于向困難與絕境發(fā)起挑戰(zhàn)。困難與絕境就像紙老虎，害怕它便只能抬頭望其龐大，不畏它便可以低頭俯其渺小?；赝糯鴶”环墓篡`不愿躺平，他竭力發(fā)展國家，終“三千越甲亦吞吳”；放眼當(dāng)代，袁隆平院士在實驗條件極為艱苦的情況下經(jīng)歷無數(shù)次失敗仍沒有躺平，而是苦心研究，終邁過黑暗，讓千千萬萬人民告別饑苦；觀今時，志愿軍戰(zhàn)士朱彥夫一直以奮斗的姿態(tài)向困境發(fā)起挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)場上，他扛起槍桿子，與敵人英勇作戰(zhàn)；在家鄉(xiāng)，他抱起鋤桿子，帶領(lǐng)群眾向貧窮宣戰(zhàn)；退休后，他夾起筆桿子，向人生極限挑戰(zhàn)！他們都曾遭遇困難，甚至身處絕境，但他們都不曾躺平，而是勇敢面對。也正是那直面困難的勇氣，不屈的意志助他們披荊斬棘，實現(xiàn)理想，創(chuàng)造價值。新時代的我們亦當(dāng)如此，我們要以蔑視困難，勇往直前的勇氣拒絕躺平。銜接詞

舉

例句

間事

例分析句結(jié)論句議論文段常用銜接詞分類例舉關(guān)聯(lián)詞；殊不知，沒有...沒有...就沒有；要么是...要么是；誠然...然而；尚且...何況；不是…而是…，何謂…歷覽舊事...放眼今時；曾幾何時；反觀當(dāng)下；事實上；昔日-而今；從...到；在...中；正如-又如-正是；君不見...君不見；...如此，...亦然；是什么讓...是什么；回首看...抬望眼；無獨有偶；究其根源…其原因不外乎…;從根本上說…;如果沒有...怎么會有；正是因為...才；

由于...所以；誠（當(dāng)）然…然而（但是）;無可否認(rèn)…；如果說…那么…；不妨假設(shè)…；然而，若是一味…；

從某種意義上說…;

從…角度;在…情況下；

與之相似的還有…;…有之，…亦有之；

…固然不錯；

也許有人會說…但是由此觀之；由此可見；總而言之；綜上所述；誠如斯言；因此；小

結(jié)假想論敵，說理辯證一、立意行文，想廣二、設(shè)假想敵，挖深三、文段表達，說透寫好句與句之間的銜接詞，讓邏輯更加清晰縝密。“想廣”的思維路徑情境任務(wù)

隨著高二學(xué)習(xí)任務(wù)的加重以及學(xué)習(xí)難度的提升，部分同學(xué)開始畏懼學(xué)習(xí)的困難，厭倦內(nèi)卷的疲憊，選擇得過且過，不思進取；還有些同學(xué)雖然努力，但也常把“我想躺平”掛在嘴邊；他們都宣稱：當(dāng)代社會，躺平才是生活，內(nèi)卷沒有自由。

作為他們追夢路上的同伴，你想寫一篇關(guān)于“躺平”的說理深刻的議論文，來勸說喚醒這些同學(xué)。請結(jié)合課堂所學(xué)，完成關(guān)于“躺平”的發(fā)言稿，深刻勸說及喚醒身邊“躺平”的同學(xué)，完成情境任務(wù)。

謝

謝！

文無定法，但有常規(guī)。同學(xué)們，如有詩書藏心中，歲月從不敗才子佳人。單擊添加標(biāo)題單擊添加標(biāo)題只爭朝夕，拒絕躺平

當(dāng)一味內(nèi)卷使人身心俱疲，當(dāng)一心躺平使人碌碌無為，吾輩青年心中自應(yīng)有所衡量。面對多樣文化潮流沖擊，在“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)代社會里，惟有只爭朝夕，拒絕躺平，奮斗不止，方能成就人生之春、生命之華。

從古至今，我們似乎都不免在“內(nèi)卷”和“躺平”間徘徊掙扎。其實，永無休止地過度內(nèi)卷和與世無爭地一味躺平都并非良策，惟有既懷“追風(fēng)趕路莫停留”的奮進之志，又持“不以物喜，不以己悲”的超然心態(tài)，適度內(nèi)卷，拒絕躺平，內(nèi)卷與躺平齊飛，奮斗共安然一色，才能點燃璀璨之人生。

例文參考單擊添加標(biāo)題單擊添加標(biāo)題

只爭朝夕，承鴻鵠之志，立群山之巔。

篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨。“命運的站臺，悲歡離合，都是剎那....”從一夜播放量突破兩億的《孤勇者》，到熱播劇《人世間》的同名