品德與社會六年級上冊教案

品德與社會六年級上冊教案教學計劃一、學期目標為了更好地做好本學期的工作，對教學做了一定安排。在本學期，通過本科目的學習對學生進行一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。二、實施措施1、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。2、豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。三、評價方法1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。2、學生自評教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。3、學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。通過本學期的教育教學，要使品德課取得良好地教學效果。四、教學措施１.利用直觀教具，引起學生的注意力。２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。４.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。五、課時計劃周次課題課時備注1-7第一單元

屈辱與抗爭14

8-12第二單元

中國人民站起來了14

13-18第三單元

建設民主富強國家12

19-20期末復習檢測4

第一單元《屈辱與抗爭》1、血淚國恥教材分析：“屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內容，此內容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。學習目標：1、通過學習，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。3、培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。教學準備：學生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭的相關資料。教學過程：（一）圖片導入：1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？2、出示銷煙池圖片導入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭是怎么回事呢？【設計意圖】：從學生耳濡目染的林則徐入手，了解虎門銷煙的壯舉樹立偉人形象。然后，從疑問入手激發(fā)學生探究興趣，以便確立以學定教的思想。（二）了解鴉片戰(zhàn)爭1、學生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭的相關資料。2、引導學生讀課本中有關鴉片戰(zhàn)爭的資料。3、教師指導學生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）【設計意圖】：教師在組織學生交流搜集到的相關知識時，應采取符合學生特點的、生動活潑、喜聞樂見的活動，為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境，使學生有話說，想說話。（三）了解鴉片危害1、引言：鴉片貿易給英國資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？2、學生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。【設計意圖】：借助多媒體輔助教學手段，以學生懂得的知識為誘因，激趣導行，懂得吸實鴉片的危害，為學生創(chuàng)設心靈自省的情境。（四）穿越時空，透視社會現(xiàn)實1、引言：鴉片貿易給中國社會帶來嚴重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。2、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場面。3、學生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。4、了解斗爭結果和《南京條約》的內容，想象中國社會的變化?！驹O計意圖】：通過正（林則徐虎門銷煙和人民的反侵略斗爭）反（清政府的妥協(xié)退讓）兩方面事例，使學生有明確的道德認識。（五）情境對話，拓展延伸

1、設計三個層次對話：假如你是清朝國民，你會怎樣？

假如你是清朝官員，你會怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會怎樣？2、回到現(xiàn)實，現(xiàn)在我們小學生該怎樣做？【設計意圖】：通過情境對話，有的放矢指導學生的行為，強調小學生該怎樣做，又讓學生把抽象的想法落實到生活實際中，落實到具體的行為中，這也體現(xiàn)了課程標準強調的對現(xiàn)實生活回歸的理念。2．悲壯的抗爭教材分析：本部分內容共分兩個部分“尋訪劉公島”和“劉公島上的沉思”主要介紹了黃海戰(zhàn)和甲午戰(zhàn)兩次戰(zhàn)斗。反映了廣大官兵同仇敵氣，浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概和愛國壯舉。學習目標：1．培養(yǎng)愛國情感，珍視祖國的歷史。2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。3．學習搜集、整理、分析和運用社會信息。4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。教學準備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。2．電影《甲午風云》教學過程：第一課時

尋訪劉公島一、導入中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。二、活動內容活動一1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛國將領丁汝昌。四人一組結合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。2．學生了解甲午戰(zhàn)爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡?；顒佣?．觀察14頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關條約》的主要內容。思考：馬關條約說明了什么？活動三：1．觀看影片〈〈甲午風云〉〉2．寫出自己的感想。

第二課時

劉公島上的深思一、導入：中國在甲午戰(zhàn)爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。二、活動內容：活動一1、學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內容歸結成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。2、思考：在甲午戰(zhàn)爭中，中國戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？3、請寫出自己的觀點?；顒佣Y合資料和17頁中的三幅圖片填一填：1840——1919中國遭受的外國侵略?；顒尤龔镍f片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必敗，敗必簽約。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？請寫一寫自己的結論?；顒铀?．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》。

3、探求救國之路教材分析:本節(jié)包括"戊戌變法和辛亥革命兩個主題活動.讓學生了解戊戌變法的背景、經(jīng)過，分析戊戌變法失敗的原因，提高學生認識問題分析問題的能力。了解辛亥革命的經(jīng)過，深刻認知辛亥革命后中國發(fā)生的巨大變化，感受孫中山領導的資產(chǎn)階級革命派為推翻清朝統(tǒng)治所進行的艱苦斗爭，樹立遠大理想，培養(yǎng)克服困難的勇氣和精神。教學目標:

1、知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。2、學習搜集、整理和運用資料，解決問題。3、培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。教學準備：搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料。教學過程：第一課時一、談話導入：清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。1、小組交流：組內交流搜集的資料。2、全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。3、總結：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。（二）、認識戊戌六君子。1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。2、說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。1、小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。2、全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。3、達成共識：總結出戊戌變法失敗的原因。4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。三、總結1、你知道了什么？你想到了什么？2、你學會了哪些學習方法？

第二課時一、錄象導入教師播放《武昌起義》片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。二、探究研討（一）、了解武昌起義。1、小組交流：組內交流搜集的武昌起義的資料。2、全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。3、談感受、找英雄。引出孫中山。（二）認識孫中山。1、教師出示孫中山的資料：談感受。2、學生補充孫中山的資料：談打算。（三）、正確評價辛亥革命。1、認識袁世凱學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當?shù)慕巧?、分析辛亥革命的成功與失敗學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。3、寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。三、朗讀感悟讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。四、總結1、學習資料的運用方法的總結。2、知識點的總結。3、行動的指導總結。五、拓展延伸寫一篇讀后感。第二單元

《中國人民站起來了》1.來到嘉興南湖教材分析：本課包括：“南湖游船”“光輝的歷程”兩部分內容。主要使學生了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景、深入感知中國新民主主義革命的勝利是革命先驅拋頭顱、灑熱血換來的，要熱愛中國共產(chǎn)黨、緬懷革命先烈、珍惜今天的幸福生活。教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：1、熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨2、樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。能力：1、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。2、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。知識：1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。課時安排：三—四課時教學過程：第一課時活動內容：中國共產(chǎn)黨的誕生活動目的：以游覽嘉興南湖游船為切入點，通過讓學生觀看圖片和影視資料，動手查閱資料的研究性學習方式，了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景?；顒硬呗裕簩@一部分的學習應注意發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生采用自主研究性學習方式，結合上一單元的學習，系統(tǒng)地分析中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景?；顒舆^程：1、參觀南湖游船。教師出示南湖游船圖片，結合資料，了解這艘游船的歷史意義，引出探究問題；中國共產(chǎn)黨是怎樣誕生的？2、探究中國共產(chǎn)黨誕生的背景。結合南湖游船，創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣；通過查閱資料、參觀訪問、觀看影視資料等方式，引導學生探究中國共產(chǎn)黨誕生的背景，并對這一問題有一個較完整的認知。3、一大的召開及歷史意義。學生通過查閱資料了解中國共產(chǎn)黨第一次代表大會的史實及意義。4、解惑答疑：為什么將七一定為黨的生日？讓學生結合歷史背景進行分析（現(xiàn)在，人們把“七?一”定為黨的生日，這是因為中國共產(chǎn)黨在建立初期，活動處于白色恐怖之下，組織程序比較簡單，留下的文字記載也很少，給后來確定黨的生日帶來一定困難。1941年在紀念黨成立20周年時，正是抗日戰(zhàn)爭時期，當時外有日寇的侵略，內有反動派的封鎖，無法弄清“一大”召開的確切日期，因此黨中央決定就把7月的第一天當作黨的生日來紀念）。黨旗的象征意義是什么？教師出示黨旗圖片，學生通過查閱的資料解答（中國共產(chǎn)黨黨旗旗面為紅色，旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。中國共產(chǎn)黨黨徽底色為紅色，上有由黃色的錘子、鐮刀交叉組成的圖案。紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益）。為什么說中國共產(chǎn)黨是中華民族的希望？學生可結合上述學習暢所欲言。第二課時活動內容：中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的光輝歷程?；顒幽康模阂龑W生通過查找、搜集資料、訪問等形式探究中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，走過的艱難曲折、血雨腥風的救亡圖存之路，并在斗爭中不斷發(fā)展壯大，成為中國人民反帝反封建的堅強的領導核心；深入感知中國新民主主義革命的勝利是革命先驅拋頭顱、灑熱血換來的，要熱愛中國共產(chǎn)黨、緬懷革命先烈、珍惜今天的幸福生活?；顒硬呗裕罕净顒又黝}采取專題研究形式，使學生對中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大、領導中國革命逐步走向勝利的光輝歷程有一個較為完整和系統(tǒng)的認識?；顒舆^程：1、中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大。讓學生查閱相關資料并結合教材中“中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大”的圖表，搜集中國共產(chǎn)黨一大至十六大的相關信息，認識中國共產(chǎn)黨在革命斗爭和革命建設中不斷發(fā)展壯大，成為中國革命勝利和社會發(fā)展的決定力量。2、中國共產(chǎn)黨領導的救亡圖存的革命斗爭。讓學生搜集中國共產(chǎn)黨成立以來所領導的革命斗爭（可結合P33光輝的歷程，將中國共產(chǎn)黨領導的革命斗爭進行簡要的系統(tǒng)了解），認知中國共產(chǎn)黨在中國革命道路上所走過的艱難曲折，激發(fā)學生愛黨愛國的思想感情。

第三課時革命先烈光輝事跡報告會。學生課下搜集革命先驅的英雄事跡，召開“革命先烈光輝事跡報告會”，學生暢談感想，使學生深刻感受幸福生活來之不易，要珍惜幸福生活，增強民族責任心和使命感。

第四課時可結合本主題的學習，召開主題班會，緬懷革命先烈，加深對學生的思想教育。也可與專題三結合進行。

2．追尋先輩足跡教材分析：本課包括：“創(chuàng)立人民軍隊”“抗擊日本侵略者”“推翻蔣家王朝”“先輩偉績記心間”四部分內容。主要使學生既能對中國革命的歷史階段有深刻的研究和認識，又能系統(tǒng)把握中國革命的發(fā)展脈絡。本單元注重引導學生在調查、訪問、參觀、搜集資料等活動中感悟和體驗，使學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中發(fā)展。教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：1、熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨2、樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。能力：1、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。2、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。知識：1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學過程：

第一課時活動內容：人民軍隊的創(chuàng)立活動目的：了解人民軍隊的歷史，體驗我黨創(chuàng)建人民軍隊的艱辛，全面認識中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊不斷壯大的光輝歷程?；顒舆^程：1、建軍80周年圖片/資料展。結合建軍80周年紀念活動，讓學生廣泛搜集人民軍隊的歷史及發(fā)展壯大的圖片及資料，舉辦圖片/資料展，也可采取其它有效活動。通過這一活動，提出探究問題——中國共產(chǎn)黨是怎樣締造人民軍隊的？激發(fā)學生深入探究的欲望。2、探究活動——創(chuàng)建人民軍隊。發(fā)動學生查閱資料，結合所看過的影視資料進行討論。教師在學生討論和匯報的過程中，幫助學生理清脈絡，把握人民軍隊締造的背景和過程。3、威武之師。播放閱兵式錄像，感受革命軍隊的發(fā)展壯大，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感及自信心。

第二課時活動內容：二萬五千里長征活動目的：通過查閱資料、觀看影視資料等，使學生了解長征的背景、經(jīng)過、意義，講述長征中感人的英雄事跡，感受革命軍隊不畏艱險、不怕苦、不怕死的革命樂觀主義精神，珍惜今天的幸福生活?；顒舆^程：1、美文欣賞，引出探究問題。教師可結合小學語文教材中的《豐碑》《金色的魚鉤》等文章，通過讓學生閱讀，對長征中的艱難險阻有初步的認識，進而引出探究問題：紅軍為什么要進行二萬五千里長征？學生結合閱讀及搜集的資料，討論紅軍長征的背景。2、重走長征路。教師結合《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》，引領學生結合自己搜集的長征的資料，模擬重走長征路。在這一活動進行的過程中，教師可適當穿插《長征組歌》、《毛澤東詩詞》中的內容，調動學生的情感，感受長征中的艱難險阻及紅軍不畏艱難的革命英雄主義精神和樂觀主義精神。3、“紅軍不怕遠征難”—長征故事會。學生搜集長征中發(fā)生的感人故事，舉行長征故事會。通過故事會，使學生進一步體會人民軍隊的革命精神，并對照自己，進行深入反思，培養(yǎng)學生不畏艱難、奮發(fā)向上的思想感情。第三課時活動內容：抗擊日本侵略者活動目的：了解抗日戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過，了解中國共產(chǎn)黨領導全國人民進行抗日斗爭的偉大史實，了解中國人民不屈的抗爭，了解抗日英雄事跡，重點謳歌中國共產(chǎn)黨領導的八路軍、新四軍在抗日戰(zhàn)爭中的偉大功績。激發(fā)學生學習先烈，繼承先烈事業(yè)，健康成長，為中華民族的振興做出應有貢獻。活動過程：1、創(chuàng)設情境，引發(fā)探究。可利用學生最近觀看過的影視資料，引發(fā)學生對“抗日戰(zhàn)爭”主題的探究欲望。引導學生根據(jù)自己的探究興趣，劃分研究小組，自主選題，如：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、抗日戰(zhàn)爭的階段、抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的著名戰(zhàn)役、抗日英雄的事跡等。2、學生自主開展探究活動。學生自主開展研究活動，搜集資料、整理分析資料，制作手抄報、剪報等，將自己的研究成果進行匯總，以備交流。3、匯報交流。學生將自己的研究成果分組在全班進行交流。4、活動拓展。以“不忘國恥，留住歷史”為主題，召開主題班會或演講會，激發(fā)學生不忘國恥，努力學習，為建設祖國做出貢獻。

第四課時活動內容：解放戰(zhàn)爭－推翻蔣家王朝活動目的：了解抗戰(zhàn)勝利后中國共產(chǎn)黨為了反對國民黨反動派的腐朽統(tǒng)治，保護人民的利益，領導人民解放軍與國民黨反動派進行解放戰(zhàn)爭的概況，激發(fā)學生更加熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛中國人民解放軍，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，珍視祖國的歷史?；顒舆^程：1、解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)。學生通過查找資料，分析解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，認清國民黨反動派的本質。2、三大戰(zhàn)役的勝利。觀看影視資料，了解三大戰(zhàn)役的基本情況，認識三大戰(zhàn)役對解放戰(zhàn)爭的勝利所起的作用。3、支前大軍。了解解放戰(zhàn)爭時期廣大人民群眾積極支援前線的有關資料，使學生認識解放戰(zhàn)爭的勝利是與人民群眾的支援分不開的。4、解放戰(zhàn)爭的勝利。將搜集的資料進行整體分析、總結。討論分析：解放戰(zhàn)爭勝利的原因（黨的英明領導、人民軍隊的力量、人民群眾的支援等），激發(fā)學生愛黨、愛軍、愛國、愛人民的思想感情。

第五課時活動內容：緬懷先輩業(yè)績，立志報效祖國。活動目的：通過緬懷先輩業(yè)績，激發(fā)學生發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學習，勇于創(chuàng)新，肩負起建設祖國的歷史重任?；顒舆^程：1、緬懷先烈。講述先烈們可歌可泣的英雄事跡，小組內交流體會。2、緬懷先輩業(yè)績，立志報效祖國。可舉行以此為主題的主題班會、演講會、制作手抄報、板報、發(fā)倡議書等活動，激發(fā)學生情感，落實情感態(tài)度價值觀目標。3．開國大典教材分析：本課包括：“中國人民站起來了”“歡慶祖國生日”兩部分內容。主要講述了新中國建立的來之不易，它是中國共產(chǎn)黨領導全國人民，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，用無數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來的。本單元注重引導學生在調查、訪問、參觀、搜集資料等活動中感悟和體驗，使學生在活動中體驗，在體驗中感悟