《教育心理學(xué)》培訓(xùn)課件2023(教師能力提升培訓(xùn))

教

育

心

理

學(xué)山西省安全培訓(xùn)教師能力提升培訓(xùn)2023.12姿態(tài)一句經(jīng)典的話

教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。德國(guó)哲學(xué)家—雅斯貝爾斯試

問一棵樹能搖動(dòng)另一棵樹的本質(zhì)是什么？目錄CONTENTS教育

心理學(xué)1成人學(xué)習(xí)心理21教

育

心

理

學(xué)

簡(jiǎn)

述Part教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教

育

心

理

學(xué)如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用研究課題學(xué)員心理、教師心理研究對(duì)象學(xué)員學(xué)習(xí)心理、教師教育心理研究?jī)?nèi)容教

育

心

理

學(xué)主導(dǎo)作用教

師主體地位學(xué)

員設(shè)定明確的目標(biāo)選擇合適的教學(xué)策略組織實(shí)踐活動(dòng)提供反饋和指導(dǎo)積極參與自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)交流合作教育心理學(xué)關(guān)系學(xué)教

育

心

理

學(xué)關(guān)系是一切的前提2成

人

學(xué)

習(xí)

心

理Part成人學(xué)習(xí)的心理分析成人學(xué)習(xí)特殊的心理矛盾成人喜歡的學(xué)習(xí)氛圍2.1成人學(xué)習(xí)的心理分析滿足現(xiàn)狀缺少動(dòng)力抗拒改變懼怕失敗講究實(shí)用性好做點(diǎn)評(píng)缺少恒心2.2成人學(xué)習(xí)特殊的心理矛盾自卑自尊想獲得新知怕考試太難通不過“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”理論知識(shí)欠缺我們想要更好激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力、克服自己的學(xué)習(xí)心理障礙首先就是有一個(gè)清晰正確的自我認(rèn)知活動(dòng)體驗(yàn)：探索自我、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)：探索自我、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)：探索自我、認(rèn)識(shí)自我你的注意力在哪里；白黑是一種共存狀態(tài)；黑一定是問題嗎?;不斷擴(kuò)展白的部分；充分利用黑的部分。2.3成人喜歡的學(xué)習(xí)氛圍你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)氛圍呢？2.3成人喜歡的學(xué)習(xí)氛圍效果看得見學(xué)員受尊重問題受重視氛圍較寬松交流得體現(xiàn)受到講師的尊重被講師認(rèn)可觀點(diǎn)被采納無(wú)拘束合作學(xué)習(xí)相互交流2.3成人喜歡的學(xué)習(xí)氛圍3成人培訓(xùn)技巧Part如何針對(duì)成人的學(xué)習(xí)心理，達(dá)成最好的培訓(xùn)效果？成人培訓(xùn)技巧實(shí)

踐學(xué)員所學(xué)是來(lái)自真實(shí)工作的轉(zhuǎn)移目

標(biāo)讓學(xué)員了解學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)成果激

勵(lì)給予學(xué)員學(xué)習(xí)的理由反

饋?zhàn)寣W(xué)員知道進(jìn)步的狀況以及改進(jìn)的地方，保持學(xué)習(xí)的興趣。合

作采用小團(tuán)隊(duì)的模式組織學(xué)習(xí)參

與創(chuàng)造學(xué)員高度參與的機(jī)會(huì)，避免