幼兒園大班語言《愛心樹》教學設(shè)計【含教學反思】VIP

幼兒園大班語言《愛心樹》教學設(shè)計教學背景本次教學是在一所普通幼兒園大班進行的。該班級共有28名幼兒，年齡在4-5歲之間。在幼兒園的日常語言教學中，老師已經(jīng)先后引導幼兒們認識了單個字、單詞和短句，接下來老師計劃通過《愛心樹》這個題材豐富的故事，繼續(xù)加強幼兒的口語能力和理解能力。教學目標知識目標學習和理解《愛心樹》中所涉及的基本詞匯和表達方式；能夠復述故事的基本情節(jié)；能夠理解和判斷故事中人物的行為是否正確。能力目標增強幼兒的聽說能力；提高幼兒的觀察能力和表達能力；促進幼兒們積極向上的情感和態(tài)度。教育目標增進幼兒對于大自然的關(guān)注和認知；培養(yǎng)幼兒們良好的行為習慣和道德修養(yǎng)；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒們良好的團體協(xié)作和交往能力。教學過程1、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）首先，老師向幼兒們介紹我們今天要講述的故事——《愛心樹》。在導入環(huán)節(jié)，老師可以用問題導向的方式詢問幼兒們——“你們知道什么是愛心樹嗎？”“如果讓你們畫一棵愛心樹，你們會怎么畫？”讓幼兒先有一定的認知和猜測。2、展示繪本和單詞教學（10分鐘）接下來，老師將展示繪本——《愛心樹》。在展示繪本的同時，老師會針對故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，引導幼兒認識和學習字詞。比如，在故事中，出現(xiàn)了“樹干”、“樹枝”、“葉子”等等。老師可以在展示繪本的同時，向幼兒展示和教授這些關(guān)鍵詞匯，提高幼兒的字詞認知能力。3、講述故事情節(jié)（10分鐘）在幼兒們認識了一些關(guān)鍵詞匯后，老師可以開始講述《愛心樹》這個故事的情節(jié)。老師需要注意，在講述故事的過程中，需要用簡潔生動的語言，讓幼兒們能夠聽懂，理解，從而更好地參與到故事的講述中來。同時，老師也可以在講述故事的過程中，用問題導向的方式，詢問幼兒們對于故事中人物和事件的看法和評價。4、討論和表演（15分鐘）在講述故事后，老師可以組織幼兒們進行小組討論。老師可以提出一些問題，引導幼兒們進行思考和討論，例如：“孔雀鳥的行為是對的嗎？”、“花朵為樹提供什么幫助？”、“我們平時在生活中，應該如何像愛心樹一樣去關(guān)愛大自然呢？”同時，老師還可以組織幼兒們進行角色扮演，讓幼兒們將故事中的人物形象化，通過表演的方式更加深入、生動地理解和感受故事。5、和反思（5分鐘）最后，老師可以引導幼兒們在和反思環(huán)節(jié)中，去回顧整個教學過程，提高幼兒的思考和感受能力。老師可以提出一些問題，讓幼兒們自己思考和回答，例如：“你們覺得我們這節(jié)課學到了什么？”、“我們在這個過程中，還有什么需要改進和完善的嗎？”。教學具體設(shè)計在本教學中，老師將會采用以下具體教學策略和活動內(nèi)容：利用演繹教學法，讓幼兒們在老師的引導下，去猜測、闡述、故事的情節(jié)。采用角色扮演活動，讓幼兒們將故事中的人物形象化，更好地理解和感受故事。在講述故事的過程中，采用生動、簡潔、學生友好的語言，讓幼兒們更容易理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。建設(shè)“愛心樹”的手工活動，讓幼兒們在體驗創(chuàng)作中，綜合運用故事情節(jié)，提高了解和自己的創(chuàng)作能力。教學反思通過這次教學，我認為幼兒們的口語能力和聽說能力都有所提高。在這個過程中，幼兒們還對大自然有了更全面的認知和關(guān)注，形成了愛護自然、熱愛生活的良好情感態(tài)度。同時，我也意識到，在教學過程中，需要注意語言的選擇和表達方式，不能使用過于專業(yè)化和難懂的語言，使幼兒們感到費解和無趣。另外，對于幼兒們的個性化差異，也應該采取不同的教學策略和方法，照顧每一個幼兒的學習需求和特點?？傊ㄟ^這次教學，我也