2020~2021學年人教版化學九年級上冊 2.2 氧氣 第一課時教案

2020~2021學年人教版化學九年級上冊2.2氧氣第一課時教案一、教學目標理解氧氣的概念及其重要性。了解氧氣的性質(zhì)和性質(zhì)對生物和物質(zhì)變化的影響。掌握氧氣的制備方法。培養(yǎng)學生的觀察能力，提高實驗技能。二、教學重點氧氣的概念及其重要性。氧氣的性質(zhì)和性質(zhì)對生物和物質(zhì)變化的影響。氧氣的制備方法。三、教學難點氧氣的制備方法的詳細步驟與實驗技巧。氧氣的性質(zhì)和性質(zhì)對生物和物質(zhì)變化的深入理解。四、教學準備教師準備：課件、氧氣制備裝置、試劑。學生準備：課本、筆記本。五、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧上節(jié)課所學的關(guān)于元素的知識，提問“我們之前學到的氣體元素有哪些？”。幫助學生回答完整，并與他們一起總結(jié)、歸納氣體元素的共性特點。2.學習（30分鐘）(1)氧氣的概念及其重要性通過課件展示圖片，向?qū)W生介紹氧氣的概念，并簡要解釋氧氣在生活中的重要性。包括人類呼吸需氧、物質(zhì)燃燒需要氧氣等。(2)氧氣的性質(zhì)介紹氧氣的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。通過實例演示和圖片展示，幫助學生理解氧氣的性質(zhì)。例如，氧氣是無色、無味、無臭的氣體，它對許多物質(zhì)有強烈的氧化性。(3)氧氣對生物和物質(zhì)變化的影響向?qū)W生展示氧氣與生物和物質(zhì)變化的關(guān)系。通過實驗演示和示意圖，讓學生觀察、思考并總結(jié)氧氣對物質(zhì)的影響。例如，氧氣能促進生物呼吸、燃燒和腐蝕等。(4)氧氣的制備方法詳細介紹氧氣的制備方法。包括高溫分解過氧化氫和高溫電解水。通過課件、實驗演示和示意圖，向?qū)W生展示制備氧氣的具體步驟和實驗裝置。并討論不同制備方法的優(yōu)缺點。3.實踐（20分鐘）(1)示范實驗教師進行氧氣的制備實驗，展示實驗步驟和注意事項。引導學生觀察實驗現(xiàn)象，并幫助他們分析實驗結(jié)果。(2)小組實驗將學生分成小組，每個小組自行進行氧氣的制備實驗。教師巡視指導，幫助學生解決實驗中遇到的問題。4.總結(jié)（10分鐘）根據(jù)實驗結(jié)果，帶領(lǐng)學生總結(jié)氧氣的性質(zhì)、重要性以及制備方法。并與學生一起探討氧氣對生物和物質(zhì)變化的影響機理。六、課堂作業(yè)以Markdown格式撰寫本節(jié)課的學習筆記。針對氧氣的性質(zhì)、制備方法以及對生物和物質(zhì)變化的影響，寫一篇100字左右的小結(jié)。七、教學反思本節(jié)課通過多媒體課件、實驗演示和小組實驗等多種教學手段，旨在讓學生深入理解氧氣的概念、性質(zhì)和制備方法，以及氧氣對生物和物質(zhì)變化的影響。在教學過程中，學生參與度較高，對氧氣的興趣也得到了提高。但是，需要注意的是，在小組實驗中，