三年級道德與法治上冊作業(yè)設(shè)計案例

三年級道德與法治上冊作業(yè)設(shè)計案例父母多愛我一、作業(yè)設(shè)計思路《父母多愛我》是道德與法治三年級上冊第四單元第一課的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計依據(jù)新課標(biāo)第二學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實核心素養(yǎng)中道德修養(yǎng)的第二條“體會父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母”這一良好品德，根據(jù)本單元“家是最溫暖的地方”這個主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建立對這個“小家庭”概念的認(rèn)識。體會父母的關(guān)心和愛，同時也培養(yǎng)學(xué)生對父母的理解和尊重。二、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)1.回顧成長經(jīng)歷，認(rèn)識到父母對自己的關(guān)愛。2.增進(jìn)學(xué)生和父母之間的溝通，激發(fā)學(xué)生愿意對父母表達(dá)愛的興趣。3.幫助學(xué)生理解自己的父母，更加關(guān)心和關(guān)愛父母。三、作業(yè)內(nèi)容(課前預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)計完成時間5分鐘)1.在你成長的過程中，一定有很多父母關(guān)愛你的感人故事，請你回顧自己的成長經(jīng)歷寫一寫爸爸媽媽關(guān)愛你的感人故事。2.請你把父母每天為你做的事記錄在愛心樹的葉子上，如果葉子不夠用,可以自己添畫。3.利用一周的時間偷偷記錄,你的父母有哪些行為是你不能理解的?你和爸爸媽媽有遇到什么矛盾?我的困惑:設(shè)計意圖:課前作業(yè)設(shè)置小調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息搜集、匯總的能力，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生興趣，而且奠定了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，有助于本課時重點的理解。(隨堂練習(xí)作業(yè)，預(yù)計完成時間10分鐘)1.快樂填空(1)古語說“慈母手中線,”。父母的愛，只要留心，我們就能得到。(2)有時候我們會感到、，父母也有感到、的時候。(3)從生命的形成到生命的孕育、都充滿了愛。2.小小觀察員疫情期間居家學(xué)習(xí)，你觀察過你的父母都在做什么事嗎?早上6點()，早上8點()中午12點()，晚上10點()我的發(fā)現(xiàn):每天父母最忙碌的時間是()每天比我起的早的是()，睡的最晚的是()每天父母下班后，在家還要做()通過我的觀察我發(fā)現(xiàn)了:2.我是小記者采訪父母一天的工作，思考:父母的辛苦體現(xiàn)在哪?從工作時間、工作內(nèi)容、工作路程三個方面簡單地總結(jié)一下。工作時間:工作內(nèi)容:工作路程:設(shè)計意圖:第二部分隨堂練習(xí)一共3小題，都是必做的基礎(chǔ)性題目。因此，為讓學(xué)生對課中基礎(chǔ)作業(yè)更感興趣，我在設(shè)計和實踐過程中添加了一些趣味元素，以趣味元素弱化作業(yè)本身易帶給學(xué)生的枯燥之感，減輕其閱讀作業(yè)題目和思考相關(guān)問題的壓力，營造出一個輕松的“做作業(yè)”氛圍。課后實踐作業(yè)(3選2)預(yù)計完成時間10分鐘1.開展家庭訪談會圍繞“我小時候是怎樣的”開家庭訪談會展一次訪談。訪談對象:爸爸或者媽媽訪談問題:我小時候愛哭嗎?我哭的時候是怎樣哄我的?我小時候愛生病嗎?我生的時候是怎樣照顧我的?我小時候調(diào)皮嗎?哪些事讓爸爸媽媽擔(dān)心害怕?這次談話給我留下了深刻的印象:2.跨學(xué)科作業(yè)親情是一個永恒的話題，在中國上下五千年的文化歷史長河中涌現(xiàn)了一首首贊頌親情的古詩，你知道的有哪些?請你摘抄一首，讀一讀。3.制作邀請函疫情居家，我們和爸媽之間有了比平常更多的相處機(jī)會和時間。不如趁著機(jī)會約爸媽一起看個電影吧!電影放映單：《摔跤吧!爸爸》《奇跡男孩》《親愛的》設(shè)計意圖:最后課后實踐性作業(yè)可以學(xué)生自主選擇，有跨學(xué)科作業(yè)和實踐性作業(yè)相結(jié)合,目的就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，同時拓展了作業(yè)除了書面作業(yè)之外還有更多的可能性。四、作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)（每項最多五顆星）評價方式書寫正確字跡認(rèn)真富有創(chuàng)意干凈整潔自我評價互相評價教師評價總共得星五、作業(yè)批改方式學(xué)生自己批改，同桌互相批改，教師面批六、效果分析依據(jù)小學(xué)道德與法治學(xué)科的生活性、實踐性的特點，結(jié)合教材特點以及學(xué)生年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，設(shè)計課內(nèi)外相結(jié)合、教學(xué)與實踐相聯(lián)系，減負(fù)增效與提升道德修養(yǎng)相結(jié)合的作業(yè)。因此我本次共設(shè)計了以下幾個基本流程:圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材→基于學(xué)情特點設(shè)定問題任務(wù)→著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)和方式。七、案例反思首先，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知水平，作業(yè)的布置要有層次性，充分考慮每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到量力而為。如，難度遞進(jìn)的作業(yè)模式:課前練習(xí)---基礎(chǔ)練習(xí)---拓展練習(xí)(思維訓(xùn)練)。在布置作業(yè)時，要求學(xué)生根據(jù)自己的能力水平，除了基礎(chǔ)練習(xí)外，還可選擇其它的拓展練習(xí)。完成不同的練習(xí)，有不同的加分評價。其次，小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有濃厚的興趣色彩，而且這種興趣常常是不穩(wěn)定的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)設(shè)計要新穎、別致?！陡改付鄲畚摇愤@節(jié)課內(nèi)容豐富，重點是讓學(xué)生從生活中的點滴小事了解父母對我們的愛，以及理解父母，學(xué)會溝通。是培養(yǎng)學(xué)生愛家庭，愛父母，懂感恩的好素材。學(xué)完以后，還可以組織學(xué)生開展家庭手抄報或者我父愛母愛的演講比賽，看誰朗誦的最有感情。