廣西防城港市上思縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)成果監(jiān)測(cè)物理試題（一）（ 含答案解析 ）

2023年秋季學(xué)期學(xué)習(xí)成果監(jiān)測(cè)（一）八年級(jí)物理（時(shí)間：90分鐘：滿分：100分）第I卷（選擇題：共35分）一、選擇題（共16題，共35分。在給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第1～13題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，選對(duì)得2分，選錯(cuò)得0分。第14～16題有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得3分，選對(duì)但不全得2分，有選錯(cuò)得0分。）1.襯衣領(lǐng)口上標(biāo)有38或41等數(shù)字，它表示衣領(lǐng)的周長(zhǎng)，其單位是（）A.m B.dm C.cm D.mm【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)可知，領(lǐng)口的長(zhǎng)度大約為38厘米左右.故選C.2.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）A.12.45cm B.12.34cm C.12.35cm D.12.36cm【答案】C【解析】【詳解】前三次的測(cè)量結(jié)果中準(zhǔn)確值是相同的，只有估計(jì)值不同，這都是有效的，第四次的測(cè)量結(jié)果中準(zhǔn)確值與其他三個(gè)不同，所以這個(gè)記錄是錯(cuò)誤的，無(wú)效的，物體的長(zhǎng)度為前三次記錄的平均值：3.下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（）A.普通教室的高度約為1.5m B.物理課本的長(zhǎng)度約為26cmC.脈搏正常跳動(dòng)60次的時(shí)間為1s D.自行車正常行駛速度約為18m/s【答案】B【解析】【詳解】A．普通教室的高度在3m左右，故A不符合題意；B．一根筷子的長(zhǎng)度約25cm，八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度略大于此數(shù)值，在26cm左右，故B符合題意；C．正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，跳動(dòng)60次的時(shí)間接近60s，故C不符合題意；D．人們騎自行車的正常速度在5m/s左右，故D不符合題意。故選B。4.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)B.摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲C.吹笛時(shí)，按壓不同氣孔是改變聲音的響度D.逐漸抽出罩內(nèi)空氣，將聽(tīng)到鬧鐘鈴聲逐漸減弱，這表明真空不能傳聲【答案】C【解析】【詳解】A．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，利用超聲波回聲定位的，故A正確，A不符合題意；B．摩托車安裝消聲器，在聲源處處理，故可以在聲源處減弱噪聲，故B正確，B不符合題意；C．吹笛時(shí)，按壓不同氣孔，改變空氣柱的長(zhǎng)短，從而是改變空氣柱振動(dòng)的頻率，改變聲音的音調(diào)，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．逐漸抽出罩內(nèi)空氣，將聽(tīng)到鬧鐘鈴聲逐漸減弱，介質(zhì)慢慢變少，直至罩內(nèi)接近真空，接近真空時(shí)，聽(tīng)不到鈴聲，故表明真空不能傳聲，故D正確，D不符合題意。故選C。5.在地球上，生靈之聲包含著豐富多彩的情感，天地之聲吐露著無(wú)窮無(wú)盡的秘密，根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.交響音樂(lè)會(huì)中，我們通過(guò)音色能分辨出樂(lè)器的種類B.聲音在真空中的傳播速度大于在空氣中的傳播C.火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲波D.中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】【詳解】A．音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動(dòng)都有不同的特點(diǎn)，交響音樂(lè)會(huì)中，我們通過(guò)音色能分辨出樂(lè)器的種類，故A正確，A不符合題意；B．聲音在真空中不能傳播，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．次聲波是振動(dòng)頻率低于20赫茲的聲波，火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲波，故C正確，C不符合題意；D．減弱噪聲有在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱，中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確，D不符合題意。故選B。6.部分智能手機(jī)有智慧語(yǔ)音功能，手機(jī)主人說(shuō)出已錄人的“喚醒詞”就可以喚醒手機(jī)，這是利用聲音特性中的（）A.音調(diào) B.響度 C.頻率 D.音色【答案】D【解析】【詳解】不同的人說(shuō)話時(shí)的聲音由于聲帶結(jié)構(gòu)、形狀等因素的不同，音色不同，依靠錄制好的手機(jī)主人的“喚醒詞”就可以喚醒手機(jī)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7.海洋生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生活在澳大利亞海岸附近的長(zhǎng)鰭領(lǐng)航鯨能模仿對(duì)手虎鯨發(fā)出的聲音，這表明它能模仿對(duì)手虎鯨聲音的（）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速【答案】C【解析】【詳解】音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的強(qiáng)弱；音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同的物體發(fā)出的音色一般不同；長(zhǎng)鰭領(lǐng)航鯨能模仿對(duì)手虎鯨發(fā)出的聲音，它能模仿對(duì)手虎鯨聲音的音色。聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8.2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開(kāi)講了。下列有關(guān)“天宮課堂”的分析正確的是（）A.主要通過(guò)音調(diào)辨別不同航天員B.航天員講課是利用聲傳遞能量C.調(diào)大直播電視音量是增大響度D.在地面上聽(tīng)到王亞平聲音，說(shuō)明真空可以傳聲【答案】C【解析】【詳解】A．根據(jù)音色辨別不同航天員聲音，故A錯(cuò)誤；B．航天員講課，我們聽(tīng)課，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故B錯(cuò)誤；C．調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的大小，改變的是響度，故C正確；D．聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故D錯(cuò)誤。故選C。9.為了保證老師們的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)，學(xué)校周圍環(huán)境中噪聲應(yīng)控制在（）A.0dB以下 B.50dB以下 C.70dB以下 D.90dB以下【答案】C【解析】【詳解】為保證休息和睡眠，噪聲應(yīng)控制在50dB以下；為保證學(xué)習(xí)和工作，噪聲應(yīng)控制在70dB以下；為保護(hù)聽(tīng)力，噪聲應(yīng)控制在90dB以下，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。10.為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，城市建設(shè)中積極踐行綠色發(fā)展理念，如城市道路兩旁植樹(shù)、穿城而過(guò)的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環(huán)境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等，這些措施的共同目的是（）A.減小大氣污染 B.減小噪聲污染C.綠化美化環(huán)境 D.減小水污染【答案】B【解析】【詳解】城市道路兩旁植樹(shù)、穿城而過(guò)的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環(huán)境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等分別是在傳播過(guò)程中、人耳處、聲源處減弱噪聲，故B符合題意。故選B。11.2022年3月14日，廣東省惠州市惠東縣海域發(fā)生4.1級(jí)地震，附近城市的居民表示有不同程度的震感。一些動(dòng)物能感覺(jué)到地震之前發(fā)出的聲波，而人耳卻聽(tīng)不見(jiàn)，這是因?yàn)榇寺暡ǎǎ〢.聲音的響度較小 B.振動(dòng)頻率低于20HzC.為超聲波 D.不具有能量【答案】B【解析】【詳解】BC．地震時(shí)會(huì)發(fā)出次聲波，次聲波的振動(dòng)頻率低于20Hz，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，某些動(dòng)物能感覺(jué)到地震之前發(fā)出的次聲波，故B符合題意，C不符合題意；A．響度是指聲音的強(qiáng)弱，是由振動(dòng)的振幅決定的，音調(diào)指聲音的高低，是由振動(dòng)的頻率決定的，人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波與聲音的響度無(wú)關(guān)，故A不符合題意；D．聲音可以傳遞信息和能量，次聲波具有能量，故D不符合題意。故選B。12.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（）A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來(lái)判斷的B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高D.“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”“低”指的是音調(diào)【答案】B【解析】【詳解】A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的，故A錯(cuò)誤；B．“隔墻有耳”，聲源與人耳之間存在墻這種介質(zhì)，說(shuō)明固體也能傳聲，故B正確；C．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的響度大，故C錯(cuò)誤；D．“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”“低”指的聲音的大小，即響度，故D錯(cuò)誤。故選B。13.關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A.選用更精密的測(cè)量?jī)x器，就可以避免誤差B.用刻度尺測(cè)物理課本長(zhǎng)度時(shí)，要測(cè)三次取平均值才能作為最后的結(jié)果C.零刻線磨損的刻度尺不能測(cè)量任何物體的長(zhǎng)度D.優(yōu)化測(cè)量方案，可以避免誤差【答案】B【解析】【詳解】AD.誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，是客觀存在的，可以選用更精密的測(cè)量?jī)x器或優(yōu)化測(cè)量方案來(lái)減小，不能完全避免，故AD錯(cuò)誤；B.由于不同測(cè)量者之間估讀能力的差異，用刻度尺測(cè)物理課本長(zhǎng)度時(shí)，為了減小誤差，要測(cè)三次取平均值才能作為最后的結(jié)果，故B正確；C.零刻線磨損的刻度尺可以重新選擇新的整刻度線測(cè)量，故C錯(cuò)誤。故選B14.在操場(chǎng)直跑道上進(jìn)行遙控小車比賽，甲、乙兩車從t=0s時(shí)由同一起點(diǎn)同方向運(yùn)動(dòng)，兩者運(yùn)動(dòng)的路程一時(shí)間圖象分別如圖中的甲、乙所示，下列判斷正確的是（）A.在0～5s內(nèi)甲車的速度是10m/s B.在0～5s內(nèi)乙車的速度是1m/sC.t=10s時(shí)兩車的速度相等 D.t=10s后乙車超過(guò)甲車【答案】BD【解析】【詳解】A．由圖象看出甲車0～5s內(nèi)通過(guò)的路程為10m，所以v甲===2m/s故A錯(cuò)誤；B．由圖象看出乙車0～10s內(nèi)通過(guò)的路程為10m，所以v乙===1m/s乙圖象是一條斜線，表示物體做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以在0～5s內(nèi)乙車的速度是1m/s，故B正確；C．由圖象可知，t=10s時(shí)，甲車靜止，速度為0，乙車的速度是1m/s，兩車的速度不相等，故C錯(cuò)誤；D．由圖象可知，兩車在10s末相遇，t=10s后,甲車靜止，乙車超過(guò)甲車，故D正確。故選BD。15.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是A.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)叮觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)B.放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲C.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同D.鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了【答案】ABD【解析】【分析】解決此題關(guān)鍵是要明確以下知識(shí)點(diǎn)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)．【詳解】A、在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；符合題意；B、放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；符合題意；C、拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同，是探究聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系；不符合題意；D、鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了，說(shuō)明振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，即振動(dòng)產(chǎn)生聲音；符合題意．故選ABD．16.甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回，整個(gè)過(guò)程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（）A.兩同學(xué)在t＝10min時(shí)相遇 B.相遇前甲的速度是乙的4倍C.相遇后乙的速度是原來(lái)的1.5倍 D.整個(gè)過(guò)程甲的平均速度是乙的2倍【答案】AD【解析】【詳解】A．由圖象可知，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示路程，在10min是兩同學(xué)相遇，故A符合題意；B．由圖象可知，甲同學(xué)10min經(jīng)過(guò)的路程為3km，相遇前甲的速度是乙同學(xué)10min經(jīng)過(guò)的路程為1km，相遇前乙的速度是因?yàn)関甲＝3v乙故B不符合題意；C．由圖象可知，相遇后乙15min﹣10min＝5min經(jīng)過(guò)的路程為1km，速度因?yàn)関乙′＝2v乙故C不符合題意；D．由圖象可知，整個(gè)過(guò)程，甲經(jīng)過(guò)的總路程為4km，總時(shí)間為15min，甲的平均速度為乙經(jīng)過(guò)的總路程為2km，總時(shí)間為15min，乙的平均速度為因?yàn)関甲平＝2v乙平故D符合題意。故選AD。第II卷（非選擇題：共65分）二、填空題（每空1分：共12分）17.坐在溫馨物理考場(chǎng)，仔細(xì)想想：你平時(shí)走路的步幅約為60______，上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為15______（填上合適的物理量單位）?！敬鸢浮竣?cm②.s【解析】【詳解】[1][2]成年人的步幅約75cm，中學(xué)生的步幅略小于此數(shù)值，在60cm左右；中學(xué)生上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為15s。18.完成下列單位換算：（1）1.5m=______mm（2）5m/s=______km/h【答案】①.1500②.18【解析】【詳解】（1）[1]長(zhǎng)度的單位換算1.5m=1.5×1000mm=1500mm（2）[2]速度的單位換算5m/s=5×3.6km/h=18km/h19.小紅同學(xué)騎自行車，在第一秒內(nèi)騎了1m，在第二秒內(nèi)騎了2m，在第三秒內(nèi)騎了3m，則前2s的平均速度為_(kāi)_______m/s，前3s的平均速度為_(kāi)_____m/s?！敬鸢浮竣?1.5②.2【解析】【詳解】[1]由知道，前2s內(nèi)的平均速度為[2]由知道，前3s的平均速度為20.如圖所示為2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景。“葫蘆絲”是靠空氣柱___________發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的___________?！敬鸢浮竣?振動(dòng)②.音調(diào)【解析】【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，“葫蘆絲”是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。[2]按不同的孔，空氣柱的長(zhǎng)短不同，空氣柱振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。21.一些公共場(chǎng)所提倡輕言輕語(yǔ)，禁止大聲喧嘩，是為了降低聲音的____________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）；需要安靜環(huán)境的醫(yī)院，學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在____________處減弱噪聲。【答案】①.響度②.聲源【解析】【詳解】[1]響度指聲音的強(qiáng)弱，禁止大聲喧嘩，是為了降低聲音的響度。[2]防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過(guò)程中；③在人耳處。需要安靜環(huán)境的醫(yī)院，學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在聲源處減弱噪聲。22.動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍通常與人不同。大象的語(yǔ)言可以用人耳聽(tīng)不到的___________波交流，蝙蝠可以利用___________波進(jìn)行捕食?！敬鸢浮竣?次聲②.超聲【解析】【詳解】[1][2]人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波，大象用次聲波交流，蝙蝠可以利用超聲波進(jìn)行捕食。三、作圖題（共4分）23.物體的長(zhǎng)度為3.00cm，請(qǐng)?jiān)诳潭瘸呱袭嫵鲈撐矬w的長(zhǎng)度?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻繉⑽矬w始端與刻度尺零刻度線對(duì)齊，末端與3刻度線對(duì)齊，物體長(zhǎng)度即為3.00cm，如圖所示：四、實(shí)驗(yàn)，探究題（每空1分共25分）24.如圖所示：（1）在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，以上兩種使用方式中正確的是_____圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)____cm；（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是_____，若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)____cm?！敬鸢浮竣?A②.3.40③.取平均值減小誤差④.26.42cm⑤.26.00【解析】【詳解】（1）[1]讀圖可知，B刻度尺在讀數(shù)時(shí)，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此B是錯(cuò)誤的，A是正確的。[2]圖A中刻度尺的分度值為1mm，其示數(shù)，即鉛筆的長(zhǎng)度3.40cm。（2）[3][4][5]用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差；四次讀數(shù)中，26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除，則物理課本的長(zhǎng)度為25.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____________進(jìn)行測(cè)量的．（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較__________（選填“陡”或“緩”）．（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息可以判斷，小車整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程做的是__________運(yùn)動(dòng)，其中________段速度最大．（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_________（填“大”或“小”）．【答案】①.v=s/t②.緩③.變速④.BC⑤.大【解析】【詳解】(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的.(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度小一些，滑下時(shí)所用的時(shí)間長(zhǎng)一些，便于記錄時(shí)間.(3)由圖可以看出，小車通過(guò)上半段和下半段所用的時(shí)間不同，所以小車做的是變速直線運(yùn)動(dòng).有圖像可知，通過(guò)AB段的時(shí)間為2s，距離為4cm，所以AB段的平均速度：.通過(guò)BC段的時(shí)間為1s，距離為5cm，所以BC段的平均速度：.通過(guò)AC段的時(shí)間為3s，距離為9cm，所以AC段的平均速度：.所以BC段的平均速度最大.(4)讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間偏小，根據(jù)可知，所測(cè)AC段的平均速度VAC偏大.點(diǎn)睛：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的處理、速度的計(jì)算和對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)的理解和掌握.26.小亮同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了______。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，音叉的_______越大，被彈開(kāi)的幅度就越大。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音_______，并由此推理可以得出_______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以________?！敬鸢浮竣?聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的②.響度③.減弱（或越來(lái)越?。?真空⑤.傳聲（或傳播聲音）【解析】【詳解】(1)[1]如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，即聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大，發(fā)聲的音叉振動(dòng)的振幅越大，則音叉發(fā)聲的響度越大。(2)[3]如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽(tīng)到的聲音的響度也會(huì)減弱。[4]玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽(tīng)不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。(3)[5]將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，這表明聲音能在水中傳播，即液體能夠傳聲。27.如圖甲所示，在8個(gè)相同的水瓶中灌入體積不等的水，水面的高度不同。（1）若用相同的力依次敲擊水瓶，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，此時(shí)聲源是_______（空氣柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越______（高/低）；（2）若用嘴依次吹水瓶瓶口，發(fā)出聲音音調(diào)也不同，此時(shí)聲源是_________（空氣柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口發(fā)出聲音的音調(diào)就越_____________（高/低）；（3）在某課外活動(dòng)中，幾位同學(xué)也在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如圖乙，他們從左至右依次敲擊3個(gè)瓶子，發(fā)出的聲音為“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變高，另外兩個(gè)瓶子中的水應(yīng)該_____________?！敬鸢浮竣?瓶和水②.低③.空氣柱④.高⑤.越來(lái)越少【解析】【詳解】（1）[1][2]當(dāng)用相同的力敲擊瓶子時(shí)，振動(dòng)的物體是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和水越難振動(dòng)，音調(diào)越低。（2）[3][4]當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動(dòng)的物體是瓶?jī)?nèi)空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動(dòng)，頻率越大，音調(diào)越高。（3）[5]當(dāng)敲擊瓶子時(shí)，是瓶子和水在振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高，瓶子與水越難振動(dòng)，振動(dòng)的頻率越來(lái)越低，因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越低。圖中3個(gè)瓶子，依次發(fā)出的聲音為“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，音調(diào)越來(lái)越高，則瓶子中的水應(yīng)該越來(lái)越少。28.小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)：（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越__________；（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他測(cè)出足球在A處?kù)o止釋放，滾動(dòng)10m到B處所用的時(shí)間為8s；將足球用球針?lè)诺粢恍夂?，在B處從靜止釋放，測(cè)出足球滾動(dòng)10m到C處所用的時(shí)間為14s。小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有__________和__________；（3）足球在AB段的平均速度為_(kāi)_________m/s；（4）小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處，請(qǐng)你指出一點(diǎn)：_________________?！敬鸢浮竣?快②.刻度尺③.秒表④.1.25⑤.沒(méi)有從同一位置釋放足球【解析】【詳解】（1）[1]由自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，以此推斷：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越快。（2）[2][3]在實(shí)驗(yàn)中，我們需要測(cè)量足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和長(zhǎng)度，時(shí)間用秒表來(lái)測(cè)量，長(zhǎng)度用刻度尺來(lái)測(cè)量。（