二年級【科學(教科版)】太陽的位置和方向1教學設計

課程基本信息課例編號3學科小學科學年級二年級學期第一學期課題《太陽的位置和方向》教科書書名：《科學》出版社：教育科學出版社出版日期：2018年7月教學人員姓名單位授課教師孔曉燕北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學指導教師曹鳳娥北京教育學會豐臺分院指導教師姚森森北京市豐臺區(qū)豐體時代小學指導教師韓哮北京教育學院豐臺分院附屬學校教學目標教學目標：科學概念目標太陽每天在天空中東升西落的位置變化。2.描述怎樣利用太陽的位置辨認方向。面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，清早、中午和傍晚帶給我們冷熱感覺變化?？茖W探究目標會利用太陽在天空中的位置來辨識方向?？茖W態(tài)度目標對利用太陽的位置來辨識方向感興趣?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。教學重點：會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。教學難點：會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動一聚焦復習導入，聚焦問題。師：同學們，上節(jié)課學習了土壤是動植物的樂園，通過學習我們已經認識到動植物的生存離不開土壤，那你想一想，動植物的生存還離不開什么呢？師：在多個答案中你或許和我一樣，都想到太陽。師：太陽是我們地球的鄰居，給我們地球家園帶來光和熱，它在天空中的位置會不斷變化。你能根據太陽的位置辨認方向嗎？今天我們就一起學習第三課太陽的位置和方向。（出示課題）二探索1.觀察太陽位置變化，發(fā)現規(guī)律。（1）從三個答案中發(fā)現太陽位置隨時間變化。師：怎么利用太陽辨別方向呢？很多同學都認為：我們先要面對太陽站好，讓太陽處在我們前面，這樣就可以判斷自己前面是什么方向了。利用太陽辨別方向真是這么簡單嗎？你看用這種方法辨別方向出現了三種不一樣的結果。師：第1位同學面對太陽，他說是自己的前面是東方。第2位同學也同樣面對太陽，他說自己的前面是南方。第3位同學呢，他說自己的前面是西方。這三位同學都是面對太陽來辨認自己前面的方向，為什么都不一樣呢？同學們你想一想。要想弄清這是怎么回事，我們必須進行實際觀察，觀察太陽一天中，在天空中的位置是怎樣變化的。（2）實際觀察發(fā)現太陽位置隨時間變化的規(guī)律。師：這是一位同學堅持觀察了一天太陽的位置，他還拍了照片，我們一起看看。地點是在他家小區(qū)里，早上他走在上學路上，發(fā)現太陽從東方升起。中午他在午休時間來到學校的操場，他看見太陽高高的掛在天空的南方。傍晚放學的時候，走在回家的路上，他觀察太陽的位置，他發(fā)現太陽的位置又發(fā)生變化了，此時太陽快要從西方落下。師：這位同學后來每天觀察，于是他發(fā)現太陽每天都是東升西落。如果你也堅持觀察，你會發(fā)現在地球家園中看太陽的位置變化是有規(guī)律的，太陽每天清早都從東方升起，傍晚都在西方落下，中午太陽高高的，處在南方。正是因為太陽有規(guī)律的東升西落，我們就能利用太陽辨認方向。師：現在你知道為什么第1位同學說自己的前面是東方了嗎？對！他觀察太陽的時間是在清早，清早太陽從東方升起。第2位同學說自己的前面是南方，他是在什么時間利用太陽辨別方向呢？對，是在中午，中午太陽在天空中的南方。第3位同學說自己的前面是西方，他又是在什么時間利用太陽辨別方向呢？對，此時是在傍晚，傍晚太陽在天空中的西方。2.學習利用太陽位置變化規(guī)律辨別方向。師：當我們面向太陽辨別方向，我們就知道自己前面的方向了，同學們你知道其他三個方向又怎么確定的嗎？比如我們前面是東方，我們后面、左面、右面又是什么方向呢？你有什么好辦法？有的同學發(fā)現東和西是相反的兩個方向、南和北也是相反的。你想想東南西北四個方向又是怎么排列的呢？哦，有的同學知道和表針轉動順序是一致的，也就是東南西北的順序按順時針排序的。我把這些方法結合起來，畫了這個十字方向盤，辨認方向時用這個“十字”就容易多了。下面我們看視頻，學習怎樣使用這個工具。觀看視頻三研討1.模擬練習，怎樣利用太陽的位置辨認方向。師：看了視頻你學會了嗎？我們先來練習一下。你把圖片中的小孩想象成自己，這個小孩面對太陽站好，注意時間是在清早，你的前面是什么方向？對，是東方。我們可以把畫好的十字用上，讓東字與太陽所在的東方一致，其他三個方向是不是就一目了然了？如果不看這個十字，我們還可以先找哪個方向和西方相反，對東方和西方相反，前面如果是東方后面就是西方，然后按順時針排列東南西北，右邊是南方，左邊是北方。你的判斷正確嗎？師：我們再來練習一次。觀察太陽的時間是在傍晚，你的前面是什么方向？對，是西方。哪個方向和西方相反，對東方和西方相反，前面如果是西方后面就是東方，然后按順時針排列東南西北，右邊是北方，左邊是南方。你的判斷正確嗎？師：同學們，課后你還要到室外去利用太陽辨別方向，看看自己是不是真正學會了。別忘了把辨別的結果記錄在學生活動手冊第3頁。2.體驗感覺，早中晚太陽帶來的冷熱變化。師：太陽帶給我們光明，到室外，到大自然中你一定會感受到太陽耀眼的陽光，老師提示你：不要用眼睛直接看太陽，以免灼傷眼睛。師：太陽給我們帶來光還帶來熱，清早、中午和傍晚，我們的冷熱感覺是怎樣的？當你到室外利用太陽辨別方向時，別忘了去感受太陽帶給你的冷熱變化。師：老師用溫度計測量了8月10日一天的氣溫，你們看，清早7點是29攝氏度，中午12點是33攝氏度，傍晚7點是30攝氏度。從測量的數據中，你看出早中晚，什么時候最熱了吧？四拓展舉例說明，太陽影響著地球家園上的動物植物。師：太陽發(fā)光發(fā)熱，它影響著地球家園上的動物植物和我們的生活。比如，蒲公英在清晨開花，在夜晚和陰雨天就會閉合。曇花正好相反，白天曇花閉合