四川省宜賓市2021-2022學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末測試卷（含答案）

四川省宜賓市2021-2022學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末測試一、積累運(yùn)用(20分)1．下面讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A．繁殖(zhí) 侵(qīng)略 夜幕 得意忘型 B．酬(chóu)謝鏡匣(xiá)汛期難以置信C．龜(jūn)裂嫉(jì)妒煩鎖寸草不生 D．石榴(niú)嫂(sǎo)子親密應(yīng)接不瑕2．下列成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。B．《三國演義》中的諸葛亮是一個(gè)足智多謀的人。C．每到學(xué)期末，老師就處心積慮地幫助我們復(fù)習(xí)。D．狐貍詭計(jì)多端，用甜言蜜語騙走了烏鴉叼走的肉。3．按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序，正確的一項(xiàng)是（）。①光②人③游隼④火箭⑤獵豹⑥噴氣式飛機(jī)⑦鴕鳥⑧流星體A．①⑧②③⑤④⑥⑦ B．①⑥⑧②③④⑤⑦C．⑧①②③⑥④⑤⑦ D．①⑧④⑥③⑤⑦②4．下列句子中頓號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相同。B．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。C．我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。D．妙極了，它真沒走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南?xiān)刃(rèn)兒上找到了。5．下列選項(xiàng)中，運(yùn)用的說明方法與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長。一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。B．約一百三十萬地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。C．到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。D．太陽離我們約有一億五年萬千米遠(yuǎn)。6．冰心在課文中說“《紅樓夢》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚‘所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！毕铝袑?duì)此理解正確的一項(xiàng)是（）。A．說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。B．隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對(duì)《紅樓夢》的理解不一樣。C．“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因?yàn)樗麄兊男愿癫缓谩?．下列選項(xiàng)中，沒有運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）。A．夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠圍飛去。B．月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，使全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。C．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮。D．成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。二、閱讀理解(30分)8．古詩文閱讀（1）讀懂詩歌的題目，有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。《示兒》一詩的題目點(diǎn)明了這首詩是詩人臨終前寫給的絕筆詩，詩句“，?！北磉_(dá)詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情；《題臨安邸》的題目點(diǎn)名寫詩的；《己亥雜詩》的題目點(diǎn)明了詩歌。（2）宋代朱熹的《觀書有感》——《其一》借助生動(dòng)的描寫揭示的道理是。課內(nèi)閱讀材料一1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。材料二澳門你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母?。≌埥袃旱娜槊?，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！9．材料一選自課文《》；材料二選自作家的組詩《》。10．材料一主要寫；材料二中詩人以手法將“失地一澳門”比作。11．材料一結(jié)尾句中的“就這樣”三個(gè)字帶有作者強(qiáng)烈的情感，表現(xiàn)了作者。12．結(jié)合課文及相關(guān)資料，說說材料一和材料二表達(dá)情感的相似之處。____________________________________________________________________________________________課外閱讀歸途中的沉思1881年，詹天佑從美國留學(xué)回來。歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國效勞。在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)開始了。校園里到處是音樂、鮮花、美酒?？墒钦蔡煊硬]有去參加舞會(huì)，他來到老師的辦公室，聆聽老師的臨別叮嚀。老師說“我衷心地祝賀你出色地完成了學(xué)業(yè)”接著她拿起一只小皮箱，又說，“這箱子里裝著修鐵路的資料，是我多年來搜集的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國作出貢獻(xiàn)?！闭蔡煊泳o握著老師的手，激動(dòng)得連聲道謝。想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地?fù)崮χ@只珍貴的小皮箱，深深地懷念老師的崇高情誼。忽然，詹天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，詹天佑正在聽課。屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解：“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……"屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象：貧瘠的土地瘦弱的農(nóng)民，老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說“這樣的車子、這樣的速度，國家落后，人民貧窮……”具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。下課以后，他依然坐在那里沉默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來，對(duì)詹天佑說“那老牛破車是哪個(gè)國家的”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說：“高材生，怎么連這個(gè)也回答不出來？”詹天佑突然站起來說“是我們國家，但，那是暫時(shí)的。“哈哈哈……”在一陣哄笑中，另一個(gè)學(xué)生說：聽說英國在中國修了一條鐵路，可你們的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了，扔到河里去了?！肮庇质且魂嚭逍?。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生。強(qiáng)忍屈辱。憤然離開了教室?！皢琛逼崖暣驍嗔苏蔡煊拥某了?。輪船靠岸了，他望著岸上同胞親切的笑臉，興奮地踏上了祖國的土地。(有改動(dòng))13．文中詹天佑回憶的兩段往事。一是；二是。14．與文中劃橫線部分照應(yīng)的句子是。這樣表達(dá)的好處是。15．文中劃波浪線的句子，都運(yùn)用描寫方法，表現(xiàn)詹天佑。16．詹天佑士持修筑了中國自主設(shè)計(jì)并修建的第一條鐵路京張鐵路，是我國杰出的愛國工程師。百年來，為了國家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物數(shù)不勝數(shù)，請你從“李四光、鄧稼先、華羅庚、焦裕祿、袁隆平”這些人物中，選擇一位，簡要介紹他們?yōu)閲腋粡?qiáng)而奮斗的事跡。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)展示(10分)17．仿寫仿練（1）運(yùn)用先寫事物本身特點(diǎn)，再寫與它相比較的事物特點(diǎn)的方法，從下列事物中任選一種，表達(dá)出自己的情感。例：花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在樹枝，讓人一見就生愛慕之心。落葉蠟燭蜜蜂________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）照樣子圍繞你成長中的“第一次”，寫一段話。例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗的新滋味。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．能說會(huì)道五年級(jí)一班第三小組的同學(xué)們正在圍繞文學(xué)和影視作品中“我最喜歡的人物形象"進(jìn)行交流。王芳首先發(fā)言：“我最喜歡的人物是民間故事《獵人海力布》中的海力布，我喜歡他，是因?yàn)??！袄罴t說：“我也喜歡海力布，理由是?！摆w強(qiáng)說：“我最喜歡的人物是，他出自于影視作品《》，理由是?！苯M長孫紅總結(jié)說：“剛才大家交流得很好。接下來，我們把這次的交流內(nèi)容梳理出來……?！彼?、習(xí)作展示(30分)19．推薦一本書。要求：⑴題目自擬。⑵要介紹書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。⑶分段表述，把重要的理由寫具體。⑷字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“侵略”中的“侵”不讀“qīng”，應(yīng)讀作“qīn”，“得意忘型”中的“型”應(yīng)該是“形”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

c：“嫉妒”中的“嫉妒”不讀“jì”，應(yīng)讀作“jí”，“煩鎖”中的“鎖”應(yīng)該是“瑣”，所以錯(cuò)誤。

D：“石榴”中的“榴”不讀“niú”，應(yīng)讀作“l(fā)iu”，“應(yīng)接不瑕”中的“瑕”應(yīng)該是“暇”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】考查了對(duì)詞語的理解運(yùn)用能力。A：“舉世聞名”意思是全世界都知道。形容非常著名。符合句子語境。B：“足智多謀”意思是富有智慧，善于謀劃。符合句子語境。C：“處心積慮”意思是千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。不符合句子語境。D：“詭計(jì)多端”意思是形容陰險(xiǎn)狡猾，壞主意很多。符合句子語境。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】成語運(yùn)用是語文中一個(gè)常見題型，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。3．【答案】D【解析】【分析】此題出自《什么比獵豹的速度更快》，從文中“人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)?！薄傍r鳥奔跑的最大速度是七十二千米每小時(shí)?！薄矮C豹奔跑的最大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)?！薄坝析老蛳赂_時(shí)的速度更快，超過三百二十千米每小時(shí)！”“聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時(shí)，一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍”“火箭的最大速度能達(dá)到四萬千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍?！薄傲餍求w運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到二十五萬千米每小時(shí)”“光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒”可知答案。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，排序即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。4．【答案】A【解析】【分析】頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓，分隔同類的并列的單字、詞語或短句。

A：“橫的、豎的、直的、彎的”表示的是地道的種類，屬于一句話中間的停頓，應(yīng)該是逗號(hào)，所以，錯(cuò)誤。B：正確。C：正確。D：正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。解答此題，重點(diǎn)注意句子中逗號(hào)、頓號(hào)的綜合運(yùn)用，還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。5．【答案】D【解析】【分析】常見的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較等。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。A：從“四十噸”“十八米長”“十幾頭”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。從“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。B：從“一百三十萬”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。從“才能抵得上”可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。C：從“三千五百年”“二十幾年”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。從“步行”“坐飛機(jī)”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法。D：從“一億五年萬千米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。由此可見，ABC運(yùn)用的說明方法有兩種，D項(xiàng)只有一種說明方法。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查說明方法。正確辨析說明方法，首先要了解說明方法的類型，以及它們的作用，才能準(zhǔn)確答題。6．【答案】B【解析】【分析】此題出自課文《憶讀書》。把“在十二三歲時(shí)看的”與“中年以后再拿起這部書看時(shí)”進(jìn)行對(duì)比，突出了隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對(duì)《紅樓夢》的理解不一樣。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。7．【答案】C【解析】【分析】A：從句中“急急匆匆地朝窠圍飛去”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。B：從句中“爬、虧了、末了”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。C：這句話沒有運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，只是對(duì)白光的顏色描寫，是靜態(tài)描寫。D：從句中“比翼而飛”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查描寫手法的辨別能力。動(dòng)態(tài)描寫：指描寫對(duì)象（景物或人物）在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫。平時(shí)的學(xué)習(xí)中需要注意區(qū)別動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫。8．【答案】（1）陸游；兒子；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；地點(diǎn)；寫作時(shí)間（2）觀書和觀水一樣都是有著源源不斷的源頭，以水比喻書，告訴我們要不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《示兒》是宋代詩人陸游臨終前寫給兒子的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。后兩句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！币馑际钱?dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。

《題臨安邸》這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩，是一首政治諷刺詩。所以，題目點(diǎn)明了寫詩的地點(diǎn)是臨安城。全詩為“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國家的愿望。所以，題目點(diǎn)明了詩歌的寫作時(shí)間是己亥年。

（2）宋代朱熹的《觀書有感》全詩為“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！币馑际前氘€大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。后兩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！备嬖V我們觀書和觀水一樣都是有著源源不斷的源頭，以水比喻書，告訴我們要不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界。

故答案為：（1）陸游；兒子；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；地點(diǎn)；寫作時(shí)間；（2）觀書和觀水一樣都是有著源源不斷的源頭，以水比喻書，告訴我們要不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言、古詩句的理解與運(yùn)用。分析時(shí)要結(jié)合名言、詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩。【答案】9．火燒圓明園；聞一多；七子之歌10．英法聯(lián)軍侵入北京，火燒圓明園的事；；比喻；孩子11．表現(xiàn)了作者對(duì)侵略者的憎恨之情，以及對(duì)祖國的深深愛國之情。12．材料一和材料二表達(dá)情感的相似之處都是對(duì)祖國強(qiáng)烈的愛國情感。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)學(xué)習(xí)中多多積累、記憶。（2）本題考查內(nèi)容概括。概括文章主要內(nèi)容的方法有多種，本文適合課題填充法。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容把題目擴(kuò)展成一句完整的話，接著在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行修整，使表達(dá)更加全面就行了。（3）本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。（4）本題考查主題的把握能力。讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思，體會(huì)作者的寫作情感。9．材料一主要寫的是英法聯(lián)軍侵入北京，火燒圓明園的事，可知材料一選自課文《火燒圓明園》；材料二：1922年至1925年，留學(xué)美國的聞一多對(duì)祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀，在西方“文明”社會(huì)中親身體會(huì)到很多種族歧視的屈辱，更激起了他強(qiáng)烈的民族自尊心。因此他于1925年3月的歸國前夕，選擇了7個(gè)為外虜侵占的中國港口，寫下了組詩《七子之歌》，一方面是替這離開祖國懷抱的7個(gè)地方抒情，另一方面，更是抒發(fā)自己的羈旅之情。

故答案為：火燒圓明園；聞一多；七子之歌。10．仔細(xì)閱讀材料可知答案。材料一主要寫的是英法聯(lián)軍侵入北京，火燒圓明園的事。材料二從“三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！”可知，詩人以比喻手法將“失地一澳門”比作孩子，祖國比作母親。

故答案為：主要寫的是英法聯(lián)軍侵入北京，火燒圓明園的事；比喻；孩子。11．聯(lián)系上文“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城?！笨芍?，“就這樣”指的是侵略者毀滅了圓明園，表現(xiàn)了作者對(duì)侵略者的憎恨之情，以及對(duì)祖國的深深愛國之情。

故答案為：表現(xiàn)了作者對(duì)侵略者的憎恨之情，以及對(duì)祖國的深深愛國之情。12．材料一主要寫的是英法聯(lián)軍侵入北京，火燒圓明園的事，表現(xiàn)了作者對(duì)侵略者的憎恨之情，以及對(duì)祖國的深深愛國之情。材料二的寫作背景是留學(xué)美國的聞一多對(duì)祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀。

故答案為：材料一和材料二表達(dá)情感的相似之處都是對(duì)祖國強(qiáng)烈的愛國情感?！敬鸢浮?3．天佑回憶起他的老師羅素夫夫人交給他裝著修建鐵路的資料的小皮箱，和對(duì)他的鼓勵(lì)。；詹天佑回憶起地理課，課后因?yàn)樽鎳毟F沒有鐵路而被同學(xué)嘲笑欺負(fù)。14．歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國效勞；首尾呼應(yīng)，突出中心15．神態(tài)；強(qiáng)烈的民族自尊心16．1949年秋，中華人民共和國成立在即，李四光被邀請擔(dān)任政協(xié)委員，然而做好回國準(zhǔn)備時(shí)卻被倫敦的朋友（凌叔華、陳源夫婦）告知，國民黨政府駐英大使已接到密令，要其公開發(fā)表聲明拒絕接受政協(xié)委員職務(wù)，否則將被扣留。李四光當(dāng)機(jī)立斷，只身離開倫敦來到法國。兩星期之后，夫婦二人在巴塞爾買了從意大利開往香港的船票，于1949年12月啟程秘密回國，直到1950年5月6日，李四光終于到了北京。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)全文的理解和概括能力。抓住人+事件來寫。（2）本題考查中心句的把握。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。（3）本題考查描寫手法。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。（4）本題考查主題的拓展。聯(lián)系平時(shí)閱讀和生活實(shí)際可知答案。13．閱讀第一、二自然段可知，詹天佑回憶起他的老師交給他裝著修建鐵路的資料的小皮箱和對(duì)他的鼓勵(lì)的事。第四——六自然段可知，詹天佑回憶起地理課，課后因?yàn)樽鎳毟F沒有鐵路而被同學(xué)嘲笑欺負(fù)的事情。

故答案為：一是詹天佑回憶起他的老師羅素夫夫人交給他裝著修建鐵路的資料的小皮箱，和對(duì)他的鼓勵(lì)。二是詹天佑回憶起地理課，課后因?yàn)樽鎳毟F沒有鐵路而被同學(xué)嘲笑欺負(fù)。14．“輪船靠岸了，他望著岸上同胞親切的笑臉，興奮地踏上了祖國的土地”在課文的結(jié)尾，起了總結(jié)全文的作用，與它相呼應(yīng)的是“歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國效勞”，這樣寫起到了首尾呼應(yīng)，突出中心的作用。

故答案為：歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國效勞；首尾呼應(yīng)，突出中心。15．從句子中“怒目遠(yuǎn)望”可知，是神態(tài)描寫，從下文“第四——六自然段主要寫了詹天佑回憶起地理課，課后因?yàn)樽鎳毟F沒有鐵路而被同學(xué)嘲笑欺負(fù)的事情?！笨芍渥颖憩F(xiàn)了詹天佑強(qiáng)烈的民族自尊心。

故答案為：神態(tài)；強(qiáng)烈的民族自尊心。16．百年來，為了國家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物數(shù)不勝數(shù)，聯(lián)系生活實(shí)際可知答案。1949年秋，中華人民共和國成立在即，李四光被邀請擔(dān)任政協(xié)委員，然而做好回國準(zhǔn)備時(shí)卻被倫敦的朋友（凌叔華、陳源夫婦）告知，國民黨政府駐英大使已接到密令，要其公開發(fā)表聲明拒絕接受政協(xié)委員職務(wù)，否則將被扣留。李四光當(dāng)機(jī)立斷，只身離開倫敦來到法國。兩星期之后，夫婦二人在巴塞爾買了從意大利開往香港的船票，于1949年12月啟程秘密回國，直到1950年5月6日，李四光終于到了北京。

故答案為：1949年秋，中華人民共和國成立在即，李四光被邀請擔(dān)任政協(xié)委員，然而做好回國準(zhǔn)備時(shí)卻被倫敦的朋友（凌叔華、陳源夫婦）告知，國民黨政府駐英大使已接到密令，要其公開發(fā)表聲明拒絕接受政協(xié)委員職務(wù)，否則將被扣留。李四光當(dāng)機(jī)立斷，只身離開倫敦來到法國。兩星期之后，夫婦二人在巴塞爾買了從意大利開往香港的船票，于1949年12月啟程秘密回國，直到1950年5月6日，李四光終于到了北京。17．【答案】（1）落葉落在地下，任人踩踏，腐爛成泥，不像蠟燭那樣火光閃爍，蜜蜂那樣勤勤懇懇，讓人一見就生敬畏之心。（2）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约旱娜涡?、不懂事，爸爸說的話我怎么也聽不進(jìn)去，給爸爸帶來的傷痛我怎么也彌補(bǔ)不了。【解析】【分析】（1）通過題干可知，是運(yùn)用了對(duì)比的手法突出事物特點(diǎn)。如：落葉落在地下，任人踩踏，腐爛成泥，不像蠟燭那樣火光閃爍，蜜蜂那樣勤勤懇懇，讓人一見就生敬畏之心。

（2）通過題干可知，是圍繞中心句寫句子。例句寫出了自己“第一次”的感受，仿寫時(shí)注意。如：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约旱娜涡?、不懂事，爸爸說的話我怎么也聽不進(jìn)去，給爸爸帶來的傷痛我怎么也彌補(bǔ)不了。故答案為：（1）落葉落在地下，任人踩踏，腐爛成泥，不像蠟燭那樣火光閃爍，蜜蜂那樣勤勤懇懇，讓人一見就生敬畏之心。

（2）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约旱娜涡?、不懂事，爸爸說的話我怎么也聽不進(jìn)去，給爸爸帶來的傷痛我怎么也彌補(bǔ)不了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)能力?？谡Z交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力.提高學(xué)生寫作水平很有幫助。18．【答案】舍己為人；勇于犧牲；宋江；水滸傳；謙虛謹(jǐn)慎、疏財(cái)仗義，任人為才【解析】【分析】此題中心話題是“我最喜歡的人物形象"，可以聯(lián)系平時(shí)的課外閱讀和故事的主要內(nèi)容進(jìn)行交流。如：民間故事《獵人海力布》中的海力布為了報(bào)答村民對(duì)他的養(yǎng)育之恩，不惜用自己的生命作代價(jià)，寧可自己變成石頭，也不愿村民葬身于山谷之中。這塊石頭包含著一種高尚的品德——舍己為人。影視作品《水滸傳》中人物形象有很多，有宋江，謙虛謹(jǐn)慎、疏財(cái)仗義；他任人為才，具有高超的組織管理的才能和軍事的才能，創(chuàng)造了梁山泊的轟轟烈烈的事業(yè)。吳用：沉著冷靜、足智多謀、足智多謀、常以諸葛亮自比、道號(hào)"加亮先生"，人稱"智多星"等。故答案為：舍己為人；勇于犧牲；宋江；水滸傳；謙虛謹(jǐn)慎