2023年小學(xué)游戲教案體育 小學(xué)生游戲教案(10篇)

年小學(xué)游戲教案體育小學(xué)生游戲教案(實(shí)用10篇)作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。

學(xué)校嬉戲教案體育篇一

嬉戲1紙皮地道

每次20人

每個(gè)同學(xué)手拿一個(gè)枕頭，在規(guī)定的空間內(nèi)，任意的用枕頭向其他同學(xué)捶打。嬉戲3蒙面敲鼓

蒙面敲鼓每次4組

每個(gè)同學(xué)將眼睛蒙上，在起點(diǎn)轉(zhuǎn)三圈，然后向距離10米以外的懸掛的鐵盆走去，用手中的木棍敲擊鐵盆，計(jì)算完成任務(wù)，沒(méi)有敲到鐵盆，或者敲到其他組的鐵盆上，即為任務(wù)失敗。

嬉戲4滾鐵環(huán)

每次5-6組

一一班每次10人

參與嬉戲的同學(xué)，每人手持一根水槍，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，向場(chǎng)地內(nèi)的其他選手任意涉及，每局三分鐘。

嬉戲6挑戰(zhàn)彈珠

二三班每次5組

五一班每次2人

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)對(duì)抗，選手不得用頭、手、腳等身體部位推搡，只能利用輪胎進(jìn)行對(duì)抗，選手可以利用攻擊或者閃躲與對(duì)手進(jìn)行周旋，摔倒或被擠出競(jìng)賽區(qū)域的即為失敗，擂主還可以選擇連續(xù)競(jìng)賽，或者索要蓋章，證明獲勝。

嬉戲8手足球

3.3班每次兩組6各三人，三對(duì)三

嬉戲9頭頂氣球

三二班

每次6-7名同學(xué)

一二班

每次5組各一人

連續(xù)十個(gè)杯子，排成一排，杯中裝滿水，參賽選手依次將乒乓球吹至下一個(gè)杯子中，直至將球吹至最終一個(gè)空杯子中，最先完成的獲勝，秒表記錄最先完成競(jìng)賽選手的用時(shí)，并在黑板上將該選手的成果作為記錄，接受后面同學(xué)的挑戰(zhàn)。完成競(jìng)賽即可獲得蓋章。

嬉戲11踩高蹺

每次5組各一人

參與競(jìng)賽的選手，每人用特制的桶，穿上繩子，手提繩子在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)隨便走動(dòng)。

嬉戲12呼啦圈接力

五三班組數(shù)自定

每名同學(xué)使用兩個(gè)呼啦圈，在起點(diǎn)處先站在第一個(gè)圈內(nèi)，然后將其次個(gè)圈放在前面，跳入其次個(gè)圈后，再回頭將第一個(gè)圈連續(xù)往前擺放，跳入第三個(gè)圈，再在回頭將其次個(gè)圈連續(xù)往前擺放，依次進(jìn)行下去，最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。也可記錄成果，制定排行榜，接受后面的選手挑戰(zhàn)。

嬉戲13銜紙杯傳水

一五班

每次5組各2-5人銜紙杯傳水目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員協(xié)作、協(xié)做力量。

要求：選2-5名一組，3分鐘內(nèi)，看誰(shuí)得量杯中得水最多，誰(shuí)就獲勝。

嬉戲14瞎子背瘸子四二班

目的：溝通協(xié)作力量，活躍氣氛

嬉戲規(guī)章：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；花朵，須撿起，遞給女生。

嬉戲15釣魚(yú)

一三班

釣魚(yú)材料：空飲料瓶若干，魚(yú)竿（用小棒栓繩子，誘餌是釘子）、凳子（同學(xué)站在上面）規(guī)章：同學(xué)：站在凳子上釣魚(yú)，讓釘子豎著放進(jìn)去，然后利用釘子橫過(guò)來(lái)卡在瓶口，把瓶子吊上來(lái)。就算釣魚(yú)勝利，規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣上的魚(yú)多為成功，獲得獎(jiǎng)品。

嬉戲16趣打保齡球

六一班

趣打保齡球：材料：飲料瓶15個(gè)，足球一個(gè)，規(guī)章：裝水分5組，排列1,2,3,4,5.以跑道為輥道，瓶子上表上不同分值，打到的瓶子分值累計(jì)即為得分，每名同學(xué)可以打三次，累計(jì)得分，寫(xiě)在排行榜上。

嬉戲17紙漿打靶

六三班

嬉戲18拍氣球賽跑

一四班

嬉戲19穿越障礙

四一班

嬉戲20小小美發(fā)師

三一班

嬉戲21水果印章

四三班

沙池尋寶（團(tuán)隊(duì)部）

負(fù)責(zé)項(xiàng)目的班級(jí)，要考慮物資的預(yù)備

學(xué)校嬉戲教案體育篇二

體育

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

（一）、進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

（二）、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)力量。

（三）、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的樂(lè)觀性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

1、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布臵好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲?、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

5、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及樂(lè)觀分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛(ài)護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

1、學(xué)習(xí)目的明確，樂(lè)觀自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，樂(lè)觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

5、要愛(ài)惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

學(xué)校嬉戲教案體育篇三

1．結(jié)合教學(xué)情境，使同學(xué)進(jìn)一步理解加法的意義，把握100以內(nèi)的連加運(yùn)算的方法，初步培育估算意識(shí)，并探究計(jì)算方法的多樣化。

2．在生動(dòng)熟識(shí)的情境和嬉戲活動(dòng)中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育合作意識(shí)、主動(dòng)探究的精神，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

3．通過(guò)課堂活動(dòng)培育同學(xué)觀看力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。

〖教材分析〗

本節(jié)課是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的連加連減和100以內(nèi)的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材通過(guò)同學(xué)熟識(shí)的教學(xué)情境，從已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)初步體會(huì)估算的必要性，經(jīng)受數(shù)學(xué)的再制造，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，在解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)；強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，并讓同學(xué)把握100以內(nèi)的連加運(yùn)算方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)的連減、加減混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

〖學(xué)校及同學(xué)狀況分析〗

我校是全區(qū)惟一一所民族學(xué)校，地處柏樹(shù)巷回民聚居區(qū)，80%以上的在校同學(xué)為回族，外來(lái)借讀同學(xué)占50%左右。同學(xué)大多數(shù)沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，同學(xué)學(xué)習(xí)及學(xué)問(wèn)技能的鞏固基本依靠在校時(shí)間進(jìn)行。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了20以內(nèi)的連加、連減和100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，已具備解決一些簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)再次經(jīng)受計(jì)算過(guò)程，體會(huì)估算的必要性，培育同學(xué)觀看力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

師：六月一日是什么節(jié)日？（兒童節(jié)）同學(xué)們快樂(lè)嗎？我們一起做嬉戲慶祝吧！（出示課件：套圈嬉戲）大家的好伴侶調(diào)皮和笑笑也來(lái)參與我們的活動(dòng)，就先請(qǐng)他們?cè)囈辉嚢桑?/p>

（二）體驗(yàn)估算、探求新知

1．體驗(yàn)估算

老師說(shuō)明競(jìng)賽規(guī)章，每人可以套三次。大家猜猜誰(shuí)會(huì)贏。(同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。)

師：那就請(qǐng)大家做裁判好嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)備好的統(tǒng)計(jì)表幫他們記一記競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)。（課件演示調(diào)皮套圈的情境。）

師：緊急激烈的競(jìng)賽開(kāi)頭了，首先出場(chǎng)的是調(diào)皮，他第一次套了24分、其次次套了29分、第三次套了44分。下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？（笑笑）她第一次套了23分、其次次套了30分、第三次套了41分。裁判記錄好了嗎？（課件出示：統(tǒng)計(jì)表）

師：競(jìng)賽結(jié)束了，你們猜對(duì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們看看統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)，你估量誰(shuí)贏了，你是怎樣估量的？把自己的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（小組溝通。）

師：誰(shuí)能大聲地告知大家你是怎樣想的？（全班溝通。）

生1：我發(fā)覺(jué)調(diào)皮兩次的分?jǐn)?shù)都比笑笑高，所以我認(rèn)為調(diào)皮能贏。

生2：我發(fā)覺(jué)他們每一次的分?jǐn)?shù)都差不多，第一次調(diào)皮比笑笑多1分，其次次笑笑比調(diào)皮多1分，第三次調(diào)皮比笑笑多3分，所以調(diào)皮贏了。

2．探求新知

師：同學(xué)們用了不同的方法進(jìn)行估量，結(jié)果都是調(diào)皮贏了。下面我們來(lái)算一算看他們的總分分別是多少，我們的估量對(duì)不對(duì)。

師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想想用什么方法計(jì)算呢？（同學(xué)獨(dú)立思索。）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的呢？(列出算式：24+29+44=)

師：你們的計(jì)算方法一樣嗎？在小組內(nèi)和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

（全班溝通。）

生1：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。

生2：24+29=53，53+44=97。

師：三次競(jìng)賽結(jié)束時(shí)，笑笑共得多少分呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方法算算。

(全班溝通：23+30+41=94（分）。)

師：噢，調(diào)皮果真是冠軍，讓我們向他表示慶賀吧。

3．實(shí)踐操作

師：多好玩呀，我們也來(lái)加入競(jìng)賽，好嗎？我們來(lái)看看誰(shuí)能超過(guò)調(diào)皮。

（分小組進(jìn)行套圈嬉戲，并在統(tǒng)計(jì)表中記錄成果。）

師：誰(shuí)超過(guò)調(diào)皮了？請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)物投影儀展現(xiàn)自己的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)超出的緣由。

（三）鞏固新知，拓展思維

生：唱歌的和跳舞的一共有多少人？

生：拉琴的和唱歌的一共有多少人？

生：唱歌的比拉琴的多幾人？

生：一共有多少人參與文藝演出？

師：同學(xué)們真聰慧，提出了這么多問(wèn)題，你們自己能解決這些問(wèn)題嗎？

(同學(xué)獨(dú)立選用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算。)

2．師：你們看誰(shuí)又向冠軍挑戰(zhàn)了？（出示課件）

師：假如小明想戰(zhàn)勝調(diào)皮，他其次次和第三次可能套到哪兩種動(dòng)物呢？

（同學(xué)小組內(nèi)爭(zhēng)論思索，完成統(tǒng)計(jì)表。）

(全班選出幾種不同的方法通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。)

（四）總結(jié)

師：我們的競(jìng)賽結(jié)束了，同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師向獲得好成果的同學(xué)表示慶賀。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今日你的收獲是什么？你學(xué)會(huì)了什么？

〖教學(xué)反思〗

一班級(jí)的同學(xué)年齡比較小，以詳細(xì)形象思維為主，所以在教學(xué)時(shí)，首先以生動(dòng)形象的情境吸引同學(xué)，激發(fā)求知的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，促使同學(xué)自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)就是初步培育同學(xué)的估算意識(shí)，因此，通過(guò)問(wèn)題情境誰(shuí)會(huì)贏使同學(xué)體會(huì)到估算的必要性，為同學(xué)的思索留下充分的空間，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索出幾種不同的估算方法。在新知探究中，我又通過(guò)不同的形式營(yíng)造一種討論、合作、溝通的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞算法多樣化，并能敬重同學(xué)的自主選擇，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使同學(xué)學(xué)會(huì)思索問(wèn)題的方法，培育他們的自信念和創(chuàng)新思維，同時(shí)也使其把握100以內(nèi)的連加運(yùn)算的方法。

這節(jié)課還有很多不足之處，在小組活動(dòng)時(shí)，還是沒(méi)有完全讓每個(gè)同學(xué)釋放出自己的潛能，如何培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)方式還有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試與改進(jìn)。

〖案例點(diǎn)評(píng)〗

在課改試驗(yàn)過(guò)程中，老師應(yīng)非常重視同學(xué)在教學(xué)中的主體性、主動(dòng)性。因而老師在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中盡可能地去營(yíng)造寬松、自由的課堂氛圍，通過(guò)同學(xué)的自主探究、合作溝通，把100以內(nèi)的連加的計(jì)算過(guò)程變成同學(xué)之間的互教互學(xué)的過(guò)程，充分發(fā)揮同學(xué)的探究精神，從而使全體同學(xué)在樂(lè)觀主動(dòng)、參加探究活動(dòng)中去尋求最佳的學(xué)習(xí)方法，培育思維的敏捷性和制造性，輕松開(kāi)心地把握學(xué)問(wèn)。

學(xué)校嬉戲教案體育篇四

【學(xué)問(wèn)與技能】

能夠說(shuō)出動(dòng)作要點(diǎn)，80%的同學(xué)能完成跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)跳動(dòng)的嬉戲練習(xí)，進(jìn)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力氣等身體素養(yǎng)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培育英勇、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素養(yǎng)和體育精神。

【重點(diǎn)】

把握跳動(dòng)嬉戲方法，提高同學(xué)的跳動(dòng)力量。

【難點(diǎn)】

助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。

(一)開(kāi)頭部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，老師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，支配見(jiàn)習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：快、靜、齊。

(二)預(yù)備部分(7分鐘)

1.玩賽龍舟嬉戲

嬉戲規(guī)章：將同學(xué)分成4隊(duì)，每隊(duì)同學(xué)豎排一行，頭扎紅色布條，面對(duì)前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)同學(xué)的腰，競(jìng)賽開(kāi)頭，同學(xué)同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，嬉戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒(méi)有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為成功。輸?shù)年?duì)伍蹲起五個(gè)。

2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，老師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

要求：拍節(jié)精確?????，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

老師：同學(xué)們！青蛙王國(guó)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)頭了！大家想不想當(dāng)蛙王??？由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳動(dòng)與嬉戲。

2.示范

老師進(jìn)行側(cè)面示范。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。

3.講解

動(dòng)作要點(diǎn)：

預(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方搖擺，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首從前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。

落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

4.練習(xí)

(1)原地預(yù)擺練習(xí)

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

(2)蛙跳幫助練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方搖擺，向前上方跳起騰空。

(3)整體動(dòng)作練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：讓同學(xué)把預(yù)擺跟起跳騰空動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)結(jié)合。在落地的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

(4)糾錯(cuò)：大家在練習(xí)的`時(shí)候會(huì)消失抬腿過(guò)高導(dǎo)致腳步過(guò)緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。在接下來(lái)的練習(xí)中老師以示范和口頭提示的形式關(guān)心同學(xué)改進(jìn)。

4.檢驗(yàn)—嬉戲展現(xiàn)

(1)嬉戲：袋鼠跳。

嬉戲方法：讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最終跳的最遠(yuǎn)。

(2)評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)獲勝小組，鼓舞其他小組，并讓獲勝小組共享成功閱歷，相互學(xué)習(xí)。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師總結(jié)學(xué)練狀況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體同學(xué)。

3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

標(biāo)志筒4個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、田徑場(chǎng)、口哨。

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

學(xué)校嬉戲教案體育篇五

2課時(shí)

造型、表現(xiàn)

本節(jié)課通過(guò)手影嬉戲，讓每個(gè)同學(xué)呈現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈活之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，關(guān)心其他小伴侶，還能傳達(dá)情感。使同學(xué)有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

１、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的形狀美。

２、通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

３、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

通過(guò)合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮亮、飽滿的反映在畫(huà)紙上。產(chǎn)生對(duì)事物形狀變化的觀看愛(ài)好，提高同學(xué)的藝術(shù)感受力和理解力。

老師：預(yù)備皮影、剪影作品、錄像，預(yù)備投影儀。

同學(xué)：收集剪影作品，在大自然中查找影子。預(yù)備手電筒、彩色紙、畫(huà)板、作業(yè)紙、鉛筆。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：看影子

放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會(huì)其中的樂(lè)趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)同學(xué)來(lái)到校內(nèi)里，在陽(yáng)光下觀看自己和大樹(shù)及其它事物的影子，感受影子的奇怪造型。試著在陽(yáng)光下做手影嬉戲。

活動(dòng)二：再現(xiàn)影子

以嬉戲的形式與同學(xué)一起通過(guò)陽(yáng)光的照耀畫(huà)影子。同學(xué)們自由組合，一人在燈光下做手影嬉戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)三：再造影子

通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀看由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體形狀結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

活動(dòng)三：創(chuàng)作影子

同學(xué)在陽(yáng)光下做出各種形體姿勢(shì)，相互描畫(huà)。創(chuàng)作出漂亮的影子。

活動(dòng)四：美化影子：

在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。

其次課時(shí)

活動(dòng)一：看剪影

觀賞民間剪影作品，體會(huì)其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。

活動(dòng)二：把影子留住

師生一起以嬉戲的形式，在投影儀的關(guān)心下將一位小伴侶的影子輪廓畫(huà)在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

活動(dòng)三：我來(lái)抓住你的影子

同學(xué)自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫(huà)下來(lái)并用撕或剪的方法使其變成剪影。

活動(dòng)四：我們一起演皮影

將作好的剪影放到投影儀上動(dòng)一動(dòng)，請(qǐng)大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

１、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮亮而飽滿的反映在畫(huà)紙上。

２、描畫(huà)的影子清楚并精確?????的造型。

３、是否有助于同學(xué)產(chǎn)生對(duì)事物形狀變化的觀看。

札記：通過(guò)“玩影子”、“畫(huà)影子”，一班級(jí)一班的李嘉寶在家長(zhǎng)的關(guān)心下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂(lè)會(huì)”，造型憨態(tài)可掬，布滿了童趣。其他同學(xué)也基本能夠運(yùn)用畫(huà)或者剪的方法來(lái)表現(xiàn)影子的形狀了，本節(jié)課的目的已達(dá)到。

學(xué)校嬉戲教案體育篇六

1.練習(xí)四散追趕跑的動(dòng)作，培育幼兒躲閃的力量。

2.知道物體在陽(yáng)光下都會(huì)產(chǎn)生影子。

3.感受冬天陽(yáng)光的暖和。

1.選擇有陽(yáng)光的平坦場(chǎng)地。

2.貓媽媽和小貓的頭飾。

一。扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說(shuō)：“寶寶們，今日的天氣真好，們一起出去玩吧！”

二。引導(dǎo)幼兒找影子。

隨兒歌圍成一個(gè)大圓圈。

1.一起找一找自己和別人的影子。

2.依據(jù)老師的提示做各種動(dòng)作，觀看自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

三。嬉戲“踩影子”，練習(xí)躲閃跑和追趕跑。

1.小貓自己踩自己的影子。

2.貓媽媽追趕踩影子，小貓躲閃。

3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換嬉戲角色。提示：提示幼兒避開(kāi)推和撞。

四。放松結(jié)束。

老師：“寶寶們，太陽(yáng)要下山了，影子也要休息了，們也累了，們一起和影子再見(jiàn)吧！”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動(dòng)。

平常引導(dǎo)幼兒多觀看物體的影子。

在幼兒四散跑的活動(dòng)中，要規(guī)定好活動(dòng)范圍，掌握好跑的時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度。

學(xué)校嬉戲教案體育篇七

1、進(jìn)展幼兒腿部力氣，培育幼兒的競(jìng)技意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一、開(kāi)頭部分：

1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。（簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)）

2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

二、基本部分：

1、讓幼兒自由玩沙包。

老師：小伴侶，現(xiàn)在我們每個(gè)小伴侶手里都有一個(gè)沙包，請(qǐng)小伴侶自己練習(xí)一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的方法最多？呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué)，好嗎？（好），加油！

老師留意觀看孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2、讓孩子們輪番當(dāng)老師，一起玩沙包。

剛才，小伴侶們的玩法還真多，快告知老師，沙包有哪些玩法呢？（拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等）好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輪番當(dāng)老師，我們一起練習(xí)一下，看哪個(gè)小伴侶學(xué)的最仔細(xì)。

3、孩子們小結(jié)沙包的玩法，你學(xué)會(huì)了幾種玩法，還有什么玩法呢？

4、聽(tīng)老師的口令，集體進(jìn)行沙包的`多種玩法。

5、剛才，小伴侶們都做的很好，今日，老師再和小伴侶們做一個(gè)玩沙包的嬉戲，名字叫：《踢沙包》，哪個(gè)小伴侶能告知老師，怎么樣就是踢沙包呢？（孩子們自由發(fā)言并示范做一做）

老師：哦，原來(lái)光踢沙包，小伴侶就想到這么多種玩法啊，小伴侶們真聰慧，今日我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去，好，聽(tīng)老師告知你們。

老師介紹玩法及規(guī)章：

玩法：在場(chǎng)地上畫(huà)直線一條，幼兒每人持一沙包，五人為一小組。玩時(shí)，將沙包放置腳面上，然后用力踢出，在沙包落地處畫(huà)一記號(hào)，競(jìng)賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn)，多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。

規(guī)章：踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線。

6、老師示范做動(dòng)作。

7、幼兒自由仿照練習(xí)。

8、請(qǐng)幾位仿照好的幼兒做示范動(dòng)作，小伴侶們賜予掌聲鼓舞，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

9、先分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。（目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮，并準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。）

10、多組進(jìn)行競(jìng)賽，幼兒自己當(dāng)裁判。

11、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

三、結(jié)束部分：

1、整理場(chǎng)地，把沙包放回原處。

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家跟爸爸媽媽連續(xù)探討沙包的多種玩法。

沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中學(xué)校體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。沙包嬉戲，不僅是一項(xiàng)體育嬉戲，而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，又可培育幼兒喜愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

“丟沙包”曾經(jīng)風(fēng)靡南北，是一個(gè)經(jīng)典的群體性嬉戲，極受男孩子歡迎，也有不怕痛的女孩子參加，但大多數(shù)只有做觀眾的份。

用碎布及針線縫成、用細(xì)沙塞滿的沙包是用來(lái)作武器“投殺”對(duì)方的。在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)前后各一名投手用沙包投擊對(duì)方，被擊中者就罰下場(chǎng)，若被對(duì)方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個(gè)本已“陣亡”的戰(zhàn)友重新上場(chǎng)。

制作方法

沙包的制作方法特別簡(jiǎn)潔，家中常用的五谷類以及沙子、米等，均是用來(lái)塞入沙包的好材料。只要先縫好一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的布袋，將沙子或五谷放入布袋后縫住袋口就可以了，但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜愛(ài)而定。

學(xué)校嬉戲教案體育篇八

北師大版教材四班級(jí)下冊(cè)第七單元《熟悉方程》之《天平嬉戲（一）》。

本節(jié)課內(nèi)容主要是利用天平嬉戲，關(guān)心同學(xué)理解等式性質(zhì)。有所不同的是，原來(lái)的教材主要是通過(guò)運(yùn)用四則運(yùn)算之間的關(guān)系解方程，而本教材主要是用等式性質(zhì)引入解方程的方法的，二者皆有。利用天平這始終觀教具，讓同學(xué)觀看天平兩側(cè)都加上或減去相同的質(zhì)量，天平仍平衡，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)等式性質(zhì)，從而讓同學(xué)利用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)潔的方程。

1、通過(guò)天平嬉戲，發(fā)覺(jué)等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍舊成立。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)利用等式的性質(zhì)，解簡(jiǎn)潔的方程。

通過(guò)天平嬉戲活動(dòng)，理解等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍舊成立。

使同學(xué)能夠利用等式的性質(zhì)，解簡(jiǎn)潔的方程。

天平

一、創(chuàng)設(shè)情境，直觀揭示（出示實(shí)物天平）

師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么學(xué)問(wèn)嗎？（方程）

師：今日，老師就和大家一起利用天平來(lái)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。通過(guò)嬉戲活動(dòng)，看看同學(xué)們能發(fā)覺(jué)什么規(guī)律？讓我們共同進(jìn)入“天平嬉戲（一）”探究嬉戲中的神秘。

二、探究溝通、獵取新知（老師演示引導(dǎo)，同學(xué)觀看探究）

1、仔細(xì)觀看，專心想一想

（1）在天平左側(cè)和右側(cè)分別放20克的砝碼，這時(shí)天平的指針在正中間，說(shuō)明什么？

（2）分別在天平兩邊放上10克的'砝碼，又發(fā)覺(jué)什么？用算式表示你的發(fā)覺(jué)。

2、相互練一練，合作說(shuō)一說(shuō)

（1）通過(guò)上面的嬉戲，讓同學(xué)同桌爭(zhēng)論總結(jié)自己的發(fā)覺(jué)。

（2）同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律，并用語(yǔ)言精確?????的表達(dá)。

3、認(rèn)真猜一猜，動(dòng)腦議一議

（1）那假如天平兩側(cè)都減去相同的質(zhì)量，天平還平衡嗎？同學(xué)連續(xù)利用天平來(lái)討論。

（2）通過(guò)剛才的活動(dòng)，你又發(fā)覺(jué)了什么？

（3）歸納發(fā)覺(jué)的規(guī)律。等式兩邊都減去同一個(gè)數(shù)，等式仍舊成立。

（4）讓同學(xué)通過(guò)上面兩組嬉戲，歸納總結(jié)說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律？

等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍舊成立。

三、利用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題。

1、說(shuō)方法：出示：求出y+8=10中的未知數(shù)y。

（1）同桌間進(jìn)行溝通。

（2）讓同學(xué)匯報(bào)溝通結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，結(jié)果是多少？

2、解方程

（1）利用等式性質(zhì)來(lái)解方程的書(shū)寫(xiě)格式又是怎樣的呢？

首先在其次行寫(xiě)一個(gè)“解”字，依據(jù)等式兩邊都減去同一個(gè)數(shù)等式仍舊成立，

所以y+8—8=10—8，等號(hào)要對(duì)齊。為了等號(hào)對(duì)齊，一般把解寫(xiě)到前面一點(diǎn)，最終y=2。

（2）怎樣檢驗(yàn)解是否正確？要想檢驗(yàn)是否正確，可以把未知數(shù)的值代入原方程中，看等式是否成立。

四、鞏固練習(xí)、內(nèi)化新知。

1、完成“試一試”求未知數(shù)x

2、再試一題：8—x=2.5，用新學(xué)的規(guī)律解答。

五、師生共同總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？

六、布置作業(yè)

完成教材里相關(guān)作業(yè)

學(xué)校嬉戲教案體育篇九

第2課好玩的紙牌嬉戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從開(kāi)頭菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

4、了解玩紙牌嬉戲的規(guī)章。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解從開(kāi)頭按鈕進(jìn)入程序的.方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

從開(kāi)頭菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)建議：

引入從“開(kāi)頭”菜單進(jìn)入紙牌嬉戲。

從開(kāi)頭按鈕進(jìn)入程序是windows較為常用的方法,因此同學(xué)必需把握。由于同學(xué)接觸計(jì)算機(jī)才一課時(shí)，鼠標(biāo)的操作不嫻熟，同學(xué)難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以老師因留給同學(xué)肯定的操作時(shí)間。

老師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓同學(xué)嘗試進(jìn)入紙牌嬉戲及其它一些程序。

此課時(shí)可讓同學(xué)初步了解一下紙牌窗口的組成。

標(biāo)的拖放過(guò)程，留意應(yīng)讓同學(xué)明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標(biāo)。

最終，讓同學(xué)依據(jù)嬉戲基本規(guī)章自己去玩紙牌嬉戲。

學(xué)校嬉戲教案體育篇十

本課影子的嬉戲從自然界中最為常見(jiàn)的光影現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愛(ài)好，影子的嬉戲并讓同學(xué)在觀看生活、體驗(yàn)生活的過(guò)程中，嘗試?yán)眉艏埍憩F(xiàn)手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教材影子的嬉戲中供應(yīng)了很多名家作品，如瓊一諾埃爾的《沙灘》攝影作品，馬蒂斯的《大洋和天空》繪畫(huà)