我們身邊的物質(zhì) 新教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

第二章我們身邊的物質(zhì)

－－空氣和氧氣復(fù)習(xí)徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室趙永勝點(diǎn)此播放視頻

【習(xí)題1】同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后，通過(guò)認(rèn)真思考和積極討論，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是A．空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)B．紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙，說(shuō)明生成了固體小顆粒C．紅磷燃燒后，鐘罩內(nèi)的物質(zhì)都不溶于水D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的1、空氣中有水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明呢？2、為什么要用過(guò)量的紅磷呢？【拓展問(wèn)題】3、教材27頁(yè)上，有這樣的描述，“把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞?！睘槭裁?？【拓展問(wèn)題】4、當(dāng)用鎂條代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中進(jìn)入水的體積明顯大于集氣瓶容積的五分之一，大膽猜測(cè)可能的原因是什么？【拓展問(wèn)題】5、你能否設(shè)計(jì)其它的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。教材第5頁(yè)圖1－9【拓展問(wèn)題】【習(xí)題2】空氣的質(zhì)量對(duì)于人類(lèi)的生存至關(guān)重要，防治空氣污染是保障社會(huì)持續(xù)發(fā)展的全球性大事。下列物質(zhì)排放到空氣中，會(huì)造成空氣污染的是

。

（1）煤炭燃燒產(chǎn)生的煙（2）汽車(chē)排放的尾氣（3）化工廠排放的廢氣（4）石油燃燒產(chǎn)生的氣體（5）動(dòng)植物呼吸排出的氣體1、空氣污染物主要包括那些物質(zhì)？2、空氣污染可能會(huì)造成那些后果？3、采取哪些措施可以減少空氣污染？【知識(shí)總結(jié)】【習(xí)題3】(1)下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作圖。試回答下列問(wèn)題：

①B圖中螺旋形鐵絲的一端系一根火柴的作用是

。

②D圖中集氣瓶底裝入少量的水，目的是

。

③D圖中可觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣里

，生成一種

。ABCD（2）某校初三化學(xué)課外活動(dòng)小組利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置圖來(lái)驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

①木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是

。

②在圖丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。

甲乙丙1、你還知道哪些物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)？2、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途，談?wù)勓鯕獾墓εc過(guò)?！局R(shí)拓展】【習(xí)題4】（1）可以采用多種方法制取氧氣。下圖是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分別用高錳酸鉀、雙氧水和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)找出兩圖中的主要區(qū)別，并分析兩套裝置的適用范圍。(2)利用圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的

性，其方法是

；試管口要

，其目的是

；給試管加熱時(shí)

；停止加熱時(shí)，先要

，然后

，目的是