四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案(西泠印社出版社共16課)

四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案1.比對(duì)與調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)比對(duì)與調(diào)整的方法，在臨摹的過(guò)程中不斷比對(duì)，調(diào)整、糾偏。2、能寫(xiě)好“平、金、智、如〞四安，要求寫(xiě)得正確，端正、結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。3、培養(yǎng)良好的臨摹習(xí)慣，并將此方法運(yùn)用到以膈的書(shū)法學(xué)習(xí)中。教學(xué)分析4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察能力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法熱愛(ài)。2、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比對(duì)與調(diào)整的方法。難點(diǎn)：將比對(duì)與調(diào)整的方法運(yùn)用到日后的書(shū)法學(xué)習(xí)中教具準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、墊、氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1、整體感知：教師出示范字“平〞和臨摹的“平〞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字有什么不同。2、學(xué)生討論，教師總結(jié)。臨摹的字與范字不同是臨摹時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的情況，這就要求我們?cè)谂R摹的過(guò)程中不斷比對(duì)、調(diào)整、糾偏，使臨摹字與范字盡量一致。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)臨摹過(guò)程中比對(duì)與調(diào)整方法。出示本課課題：《比對(duì)與調(diào)整》二、學(xué)習(xí)新知1、比角度〔1〕出示范字與臨摹字，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)這兩個(gè)字中筆畫(huà)的傾斜度有什么不同糾正角度。〔2〕看一看：老師示范右側(cè)臨摹“金〞字的書(shū)寫(xiě)〔或播放相應(yīng)視頻〕，邊寫(xiě)〔放〕邊講解這個(gè)字的觀察要領(lǐng)：紅色的空心字代表的是范字“金〞的寫(xiě)法，灰色是臨摹的“金〞，將兩個(gè)字重合，我們發(fā)現(xiàn)臨摹的字局部筆畫(huà)與原字相比有些錯(cuò)位，撇捺的角度小了很多。〔3〕寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生臨摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教師巡視指導(dǎo)?！?〕評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)2、調(diào)比例〔1〕出示范字與臨摹字，請(qǐng)學(xué)生們體會(huì)這兩字中各個(gè)局部之間的大小、寬窄、高矮等比例?！?〕看一看：教師示范右側(cè)臨摹“智〞字的書(shū)寫(xiě)〔或播放相應(yīng)視頻〕，邊寫(xiě)〔放〕邊講解這個(gè)字的觀察要領(lǐng)：紅色的空心字代表的是范字“智〞的寫(xiě)法，灰色是臨摹的“智〞字將兩個(gè)字重合，我們發(fā)現(xiàn)臨摹的字局部筆畫(huà)與原字相比有些錯(cuò)位，右上方的“口〞偏高，下方的“日〞偏寬扁?！?〕寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生臨摹范字，比對(duì)、調(diào)整，使臨寫(xiě)的字與范字相似。，教師巡視指導(dǎo)?！?〕評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3、找位置?！?〕出示范字與臨摹字，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)合體字中各局部的上下和位置。〔2〕看一看：教師示范右側(cè)臨摹“如〞字的書(shū)寫(xiě)〔或播放相應(yīng)視頻〕，邊寫(xiě)〔放〕邊講解這個(gè)字的觀察要領(lǐng)：紅色的空心字代表的是范字“如〞的寫(xiě)法，灰色是臨摹的“如〞字，將兩個(gè)字重合，我們發(fā)現(xiàn)臨摹的字“口〞偏下，位置不對(duì)?！?〕寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生臨摹范字，通過(guò)比對(duì)、調(diào)整，使臨寫(xiě)的字與范字相似，教師巡視指導(dǎo)?！?〕評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)三、拓展延伸1、認(rèn)識(shí)格子〔1〕出示米字格、九宮格、田字格圖，請(qǐng)學(xué)生觀察并比擬這三種格子的特點(diǎn)。〔2〕教師提示：米字格的中間有呈“米“字的虛線，九宮格是把格子分成均等的九個(gè)小正方形，田字格是把格子分成均等的四個(gè)稍大的正方形。不管哪一個(gè)格子，都需要把字寫(xiě)在格子的正中間，筆畫(huà)不要碰到格子的四周框線。2、通過(guò)“知識(shí)鏈接“，了解〞讀帖“的方法和步驟，讀帖是在臨摹之前進(jìn)行的。教師授課時(shí)也可將此局部放在本課的開(kāi)始，作為引課來(lái)講解。養(yǎng)成良好的讀帖習(xí)慣，對(duì)于豐富學(xué)生書(shū)法文化知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有很好的效果。3、再一次臨寫(xiě)“平、金、智、如“四字，穩(wěn)固比對(duì)與調(diào)整的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：比對(duì)和調(diào)整比角度調(diào)比例找位置2.三點(diǎn)水一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)三點(diǎn)水，并能在平時(shí)書(shū)寫(xiě)中運(yùn)用。2.寫(xiě)好“清、法〞兩個(gè)字，選寫(xiě)“海、波、泥、注、深、源〞5個(gè)字，寫(xiě)得端正、整潔。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和站姿。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“清、法〞字的觀察、書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好其他例字。三、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教師臨摹作品、《顏勤禮碑》、課件、方格紙、元書(shū)紙、毛筆。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕書(shū)法欣賞，激發(fā)寫(xiě)字興趣。1.課件出示唐代楷書(shū)四大家的書(shū)法代表作。師：同學(xué)們，請(qǐng)欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學(xué)好書(shū)法的熱情和向往，學(xué)好書(shū)法有沒(méi)有秘訣呢？有，那就是學(xué)會(huì)善于臨摹。2.出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書(shū)法作品，請(qǐng)你觀察，說(shuō)說(shuō)它們之間不同的特點(diǎn)。顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。褚遂良：雋永、遒勁、靈動(dòng)、舒展。師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠?qū)懗霾煌娘L(fēng)格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺(jué)，不同的精神愉悅，這就是中國(guó)書(shū)法的魅力所在。(二)出示課題，觀察筆畫(huà)特點(diǎn)。要想寫(xiě)好一副作品得先練好每個(gè)字，練好每個(gè)字得先練好字的根本筆畫(huà)，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫(xiě)法和運(yùn)用。1欣賞水的圖片：水，時(shí)時(shí)處處都在我們身邊，老師帶來(lái)一些水的圖片和大家一起欣賞?！渤鍪菊n件〕2引入“水〞字：水對(duì)于自然、人類非常重要，在漢字中也很重要，從古至今，它發(fā)生了巨大的變化〔課件〕。水換了不同的服裝，終于變成了現(xiàn)在的樣子?！舱n件，書(shū)寫(xiě)“水〞字〕。引入“三點(diǎn)水〞旁：水從天而降，濺起了三點(diǎn)小水花，這位朋友就是我們今天要學(xué)寫(xiě)的——三點(diǎn)水旁?！舱n件〕3請(qǐng)同學(xué)們擦亮眼睛，仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水〞的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔我仔細(xì)觀察，看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提?！?.出示兒歌，集體朗誦。三點(diǎn)成弧形，側(cè)點(diǎn)藏露清。挑點(diǎn)輕輕出，點(diǎn)畫(huà)需照應(yīng)。4.教師出示不同寫(xiě)法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。〔三〕示范演示，練習(xí)筆畫(huà)特點(diǎn)。1.教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(xiě)〔第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫(huà)不能在同一條線上?！成斐瞿銈兊男∈趾屠蠋熞黄饋?lái)寫(xiě)三點(diǎn)水，生邊書(shū)空邊說(shuō)筆順。2.師：在田字格上練習(xí)兩遍。寫(xiě)字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)。〔課件出示，復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安〕抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示〔師評(píng)：重點(diǎn)和范寫(xiě)的比照、評(píng)價(jià)〕寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。〔四〕讀帖觀察，感知范字特點(diǎn)。1、觀察“清、法〞兩個(gè)字。師：大家掌握好三點(diǎn)水的寫(xiě)法，那帶三點(diǎn)水旁的字會(huì)寫(xiě)嗎？〔課件出示標(biāo)準(zhǔn)的字〕請(qǐng)同學(xué)們用你的慧眼仔細(xì)觀察這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？該怎么把這兩個(gè)字寫(xiě)漂亮呢？2.重點(diǎn)指導(dǎo)“清〞和“法〞字的寫(xiě)法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(xiě)。“清〞：左窄右寬，三個(gè)點(diǎn)筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長(zhǎng)短、輕重不一樣，第三筆豎畫(huà)較重。月的第一筆在豎中線右側(cè)，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化?！胺è曌笳覍挘c(diǎn)水前兩點(diǎn)略靠近。挑點(diǎn)和去字橫畫(huà)照應(yīng)。短橫稍微向上斜，位置和第一點(diǎn)持平。豎畫(huà)起筆略高，略重。第三筆橫畫(huà)穿插到第二點(diǎn)下，收筆略重。3.再次觀察“清、法〞兩個(gè)字，然后練習(xí)。師：觀察范字，也叫讀帖，學(xué)好語(yǔ)文要會(huì)讀書(shū)，學(xué)好書(shū)法要會(huì)讀帖。認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的讀帖。講述書(shū)法故事：古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。傳說(shuō)當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來(lái)一塊木板當(dāng)紙用。他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了。懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書(shū)法家。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，展示評(píng)價(jià)，再次練習(xí)。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的站姿、握筆的姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有存在問(wèn)題的進(jìn)行會(huì)診，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！参濉秤|類旁通，選學(xué)其他范字。1.投影“海、波、泥、注、深、源〞5個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這5個(gè)字該怎么把它寫(xiě)漂亮？說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字需要注意的筆畫(huà)特征。2.邊講解邊用紅筆示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。沂：注意起筆位置，懸針豎筆要送到。沈：橫細(xì)撇粗，豎彎鉤略低，向右舒展、出鋒。溫、酒：橫細(xì)豎粗，注意最后一筆的收筆。海：橫畫(huà)的方向，點(diǎn)畫(huà)筆意相連。河：點(diǎn)、橫、口字的豎，比擬靠近，豎鉤較重，收筆略低。3.學(xué)生自己任選4個(gè)三點(diǎn)水旁的字練習(xí)。讓我們這些小小書(shū)法家寫(xiě)字如“行如流水〞般，酣暢淋漓。好不好？〔六〕佳作欣賞，培養(yǎng)審美能力。讓我們來(lái)欣賞一下自己的佳作吧！〔展示3——5幅作品〕引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)?！踩c(diǎn)水寫(xiě)的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。〕你們的表現(xiàn)真棒！〔七〕教師總結(jié)，深化文字美感。板書(shū)設(shè)計(jì)：三點(diǎn)水三點(diǎn)水的寫(xiě)法：三點(diǎn)照應(yīng)成弧線上點(diǎn)偏右，中下點(diǎn)偏左中點(diǎn)靠上，下點(diǎn)寫(xiě)作挑三點(diǎn)上下拉開(kāi)，占位較長(zhǎng)3.絞絲旁與方字旁教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握提絞絲旁旁和方字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)“經(jīng)、綷、施、旃〞等范字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，做品格高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：按提絞絲旁，方字旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫(xiě)好例字。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、練習(xí)紙、多媒體、課件等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、寫(xiě)字常規(guī)2、練字小竅門(mén)：看、想、寫(xiě)。3、回憶上節(jié)課三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，出示課題。二、引導(dǎo)觀察分析，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。〔一〕絞絲旁臨寫(xiě)指導(dǎo)1、出示絞絲旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。兩撇兩折上小下大撇點(diǎn)內(nèi)靠要緊密三點(diǎn)依次左高右低2、教師示范絞絲旁的書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)要點(diǎn)。3、小結(jié)：絞絲旁的形態(tài)特點(diǎn)是狹長(zhǎng)、中間緊密，由兩個(gè)撇折和四個(gè)點(diǎn)組成，兩個(gè)撇折上小下大，下三點(diǎn)左高右低。4、學(xué)生臨寫(xiě)2個(gè)田字格，每個(gè)田字格寫(xiě)1個(gè)。老師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。5、請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再作點(diǎn)評(píng)?！捕撤阶峙耘R寫(xiě)指導(dǎo)1、出示方字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。點(diǎn)畫(huà)靠右橫細(xì)上斜點(diǎn)畫(huà)、橫折鉤起筆、出鉤處上下對(duì)齊2、教師示范方字旁的書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)要點(diǎn)。3、小結(jié)：方字旁先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)橫。撇露起尖收，橫折鉤斜而長(zhǎng)，鉤正對(duì)上點(diǎn)。4、學(xué)生按筆法圖示臨寫(xiě)2個(gè)田字格，每個(gè)田字格寫(xiě)1個(gè)。老師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。5、請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再作點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)寫(xiě)絞絲旁與方字旁的字，感悟合體字規(guī)律1、教師出例如字。學(xué)生觀察這幾個(gè)字的偏旁，是否合理？討論交流：偏旁不合理，“經(jīng)〞的絞絲旁的撇點(diǎn)要內(nèi)靠緊密，下三個(gè)點(diǎn)依次左高右低?！熬\〞的靠右點(diǎn)要略小而短?！笆┄暤姆阶峙砸哉办龚暤姆阶峙缘男睓M要長(zhǎng)些，斜撇要略短。2、怎樣寫(xiě)好絞絲旁和方字旁的字?學(xué)生討論。小結(jié)：左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的穿插和避讓。3、例字指導(dǎo)，教師示范書(shū)寫(xiě)。。字左右等寬，上下齊平。絞絲旁下三點(diǎn)左高右低，與橫畫(huà)互為避讓。字左短右長(zhǎng)，中間稍空。絞絲旁寫(xiě)得緊湊，右下“月〞左豎細(xì)而右豎粗。字左寬右窄，字內(nèi)空間均勻，方字旁上點(diǎn)居橫右側(cè)。字左放右收，排列緊密，方字旁橫和撇畫(huà)向左伸。4、師放音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)。5、教師巡視。A、糾正學(xué)生的雙姿。B、輔導(dǎo)差生、及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得美觀的字。四、展臺(tái)展示作品，師生一起評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。欣賞作品，自由評(píng)價(jià)：1、紙面是否整潔，字的大小是否勻稱，筆畫(huà)是否到位，字的間架結(jié)構(gòu)師范合理。2、整體感覺(jué)怎么樣？3、修改自己作品，講講改良的地方。五、比一比，說(shuō)一說(shuō)。欣賞四個(gè)“絕〞字，比擬不同書(shū)法家寫(xiě)絞絲旁和方字旁的字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的感受。六、布置家庭作業(yè)臨寫(xiě)“絕、納、施、于〞四個(gè)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：絞絲旁與方字旁兩撇兩折上小下大撇點(diǎn)內(nèi)靠要緊密三點(diǎn)依次左高右低點(diǎn)畫(huà)靠右點(diǎn)畫(huà)靠右點(diǎn)畫(huà)、橫折鉤起筆、出鉤處上下對(duì)齊橫細(xì)上斜點(diǎn)畫(huà)、橫折鉤起筆、出鉤處上下對(duì)齊橫細(xì)上斜左右結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左窄右寬注意穿插、避讓4.集字練習(xí)〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、了解橫幅和斗方的根本特點(diǎn)，掌握橫向字和縱向字的距離。2、掌握毛筆字集字臨摹練習(xí)的書(shū)寫(xiě)要求，學(xué)習(xí)章法布白。3、體會(huì)顏真卿《多寶塔碑》的風(fēng)格特點(diǎn)，感受書(shū)法文化，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好靜以修身四個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：橫向字和縱向字的間距、大小。課前準(zhǔn)備：毛筆字書(shū)寫(xiě)工具材料、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、檢查學(xué)具擺放。2、糾正學(xué)生雙姿。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。二、激趣導(dǎo)入1、欣賞室內(nèi)裝飾書(shū)法橫幅作品和斗方作品的照片。引導(dǎo)學(xué)生談話：書(shū)法作品在家庭裝飾中的作用？2、了解橫幅與斗方。這些書(shū)法作品有橫幅和斗方兩種。橫幅是扁寬形橫著張掛的，書(shū)寫(xiě)的正文內(nèi)容要完整，可以從左往右，也可從右往左書(shū)寫(xiě)。斗方是縱向書(shū)寫(xiě)，尺幅較小，一般在25—50厘米見(jiàn)方。它們的正文上下左右要留出適當(dāng)?shù)倪吙?，在正文末尾一?cè)，一般都寫(xiě)上書(shū)寫(xiě)者的姓名并蓋章。欣賞了這些作品，大家也想寫(xiě)出這么漂亮的橫幅嗎？我們就一起學(xué)習(xí)“靜以修身〞這四個(gè)字。出示課題三、欣賞與臨習(xí)“靜以修身〞。1、講解出處與意義?！办o以修身〞，出自三國(guó)時(shí)期諸葛亮的《誡子書(shū)》。意思是說(shuō)，依靠?jī)?nèi)心的寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心。2、了解顏真卿《多寶塔碑》的字例學(xué)生觀察探究“靜、以、修、身〞的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？小組匯報(bào)?！办o〞字左高右低，左右所占位置相當(dāng)，兩局部靠緊?！耙渊曌肿蟮陀腋?，長(zhǎng)撇伸至左下?！靶蕤曌钟也科?，三撇形態(tài)各異?！吧悫曌稚厦芟率?，豎鉤挺直。結(jié)構(gòu)疏密勻稱，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)莊重剛毅秀麗。注意用筆的提按轉(zhuǎn)折、結(jié)構(gòu)的內(nèi)緊外松和上緊下松3、學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)4、學(xué)習(xí)章法布局，欣賞范圖，教師指導(dǎo)講解。橫幅：橫幅的四個(gè)字組合在一起要講究變化?！办o〞字筆畫(huà)多，又是起首字，可略大。“以〞字筆畫(huà)少，形寬扁?！靶蕤曌址秸！吧悫曌中揲L(zhǎng)挺拔。斗方：斗方的四個(gè)字上重下輕，上兩字筆畫(huà)線條宜輕細(xì)些，下兩字筆畫(huà)可粗重些，款字宜偏下。5、教師示范書(shū)寫(xiě)。6、學(xué)生臨空練習(xí)。四、營(yíng)造書(shū)寫(xiě)意境，學(xué)生創(chuàng)作。1、學(xué)生選擇橫幅或斗方的書(shū)寫(xiě)格式開(kāi)始創(chuàng)作。提示學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿〔播放背景音樂(lè)古箏樂(lè)曲〕。2、教師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)講評(píng)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。3、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。4、實(shí)物展示臺(tái)，展示學(xué)生作業(yè)，多種形式講評(píng)五、課堂小結(jié)，課后拓展。從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“業(yè)精于勤〞。板書(shū)設(shè)計(jì)：靜以修身書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左高右低左右相當(dāng)左高右低左右相當(dāng)兩部靠緊左低右高長(zhǎng)撇伸至左下左低右高長(zhǎng)撇伸至左下右部偏大三撇各異右部偏大三撇各異上密下疏豎鉤挺直上密下疏豎鉤挺直5.言字旁與金字旁【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)左偏旁金字旁和言字旁的寫(xiě)法及位置。2.并能很好的運(yùn)用在結(jié)字當(dāng)中。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫(xiě)好這兩個(gè)偏旁。2.寫(xiě)好帶有這種偏旁的例字，并將例字寫(xiě)美觀。【教學(xué)難點(diǎn)】言字旁和金字旁旁的寫(xiě)法。【教學(xué)用具】課件、實(shí)物投影【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們,這里是書(shū)法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚(yáng)的音樂(lè),有蒼勁有力的書(shū)法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個(gè)心正、身正、筆正的人吧。師：〔出示上節(jié)課學(xué)生的作品〕欣賞同學(xué)作品，比比看誰(shuí)進(jìn)步最大。1.板題：言字旁和金字旁二、觀察比擬1.結(jié)合屏幕上的兩個(gè)例字：“鋒、誰(shuí)〞，你們發(fā)現(xiàn)了他們共同的特點(diǎn)是什么？〔左右結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)字的左偏旁金字旁和言字旁都比擬窄?！?.觀察言字旁和金字旁這兩個(gè)左偏旁有什么特點(diǎn)？跟“言〞字和“金〞字有什么區(qū)別。3.學(xué)生觀察、思考、答復(fù)〔“金〞字的捺筆改成點(diǎn)，最后一筆橫改成提。言字旁的橫變短，為了騰出空間給右邊的部首?！橙?、指導(dǎo)寫(xiě)字〔一〕言字旁1.教師邊范寫(xiě)邊講解言字旁的書(shū)寫(xiě)方法，邊寫(xiě)邊說(shuō)，生書(shū)空。第一筆上點(diǎn)大而圓潤(rùn)，居第一橫右側(cè)，接著上面三橫伸左縮右，長(zhǎng)短不同，但都上斜有粗細(xì)變化?！翱讪暽蠈捪抡馄?。2.生寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。給學(xué)生寫(xiě)得好的部首畫(huà)上圓圈。3.展示寫(xiě)得比擬好的學(xué)生作品，指出寫(xiě)得缺乏之處。〔二〕“誰(shuí)〞1.觀察“誰(shuí)〞字的書(shū)寫(xiě)，如何組織間架結(jié)構(gòu)？2.師范寫(xiě)，師生交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，生書(shū)空?！渤俗⒁庾蟛康难宰峙缘臅?shū)寫(xiě)要領(lǐng)，右邊的“隹〞左部的豎寫(xiě)得直而長(zhǎng)，右邊四橫間距相等，有長(zhǎng)短比照?！?.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。4.講評(píng)。指出缺乏之處，現(xiàn)場(chǎng)修改；表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，展示優(yōu)秀作品?！踩辰鹱峙院汀颁h〞1、用學(xué)習(xí)言字旁的方法學(xué)習(xí)金字旁和“鋒〞?！?〕觀察金字旁的寫(xiě)法，發(fā)現(xiàn)金字旁寫(xiě)法的特點(diǎn)。指名說(shuō)。〔第一筆撇斜且直，寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些，接著三橫長(zhǎng)短不同，但都上斜。第一橫略短，約在撇的一半處起筆；第二橫也是短橫，第三橫較上兩橫起筆稍靠左一些，收筆處對(duì)齊。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。豎提的豎要挺直，提要“踢〞向字心?！场?〕指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)金字旁。師生交流?！?〕指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)“鋒〞，師引導(dǎo)學(xué)生注意“鋒〞字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：右邊的“夆〞長(zhǎng)撇寫(xiě)得低一些，三橫間距相等，豎要挺直有力。整個(gè)字左高右低、左窄右寬?！?〕生寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。四、遷移“記〞“銅〞。(1)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字的特點(diǎn)。(2)學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。給寫(xiě)得好的同學(xué)畫(huà)上圓圈?！?〕學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位。置和大小。五、欣賞講評(píng)1.交流寫(xiě)字秘訣。師：下面老師把這些字模獎(jiǎng)勵(lì)給有進(jìn)步的同學(xué)。六個(gè)圈以上的同學(xué)上來(lái)，把你們的作品展示給大家看。師：小書(shū)法家把作品舉起來(lái)，其他同學(xué)以熱烈的掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)。我想問(wèn)你們寫(xiě)好這些字的秘訣是什么？生：左窄右寬，主筆放開(kāi)，橫畫(huà)多的字要有長(zhǎng)短變化，注意偏旁部首的變化。2.比一比。比擬不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)言字旁和金字旁的異同?！矚W陽(yáng)詢、柳公權(quán)、趙孟頫〕六、課堂總結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)寫(xiě)了言字旁和金字旁的寫(xiě)法，我們以后遇到他們或與他們類似的字,要一看、二寫(xiě)、三對(duì)照才能寫(xiě)好喲?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】左窄右寬筆畫(huà)變化6.米字旁與火字旁【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)“米〞“火〞這兩個(gè)偏旁部首的寫(xiě)法，以及帶有這兩個(gè)部首的字，寫(xiě)得正確、端正、美觀。２、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。３、讓學(xué)生初步感受祖國(guó)漢字的美，陶冶情操、培養(yǎng)審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察米字旁和火字旁的寫(xiě)法，以及在例字中位置、筆畫(huà)變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)觀察，把握字形結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：PPT課件、示范用紙筆、墨汁、硯臺(tái)、多媒體展示臺(tái)、水寫(xiě)布等。學(xué)生：文房四寶、毛氈、吸墨紙【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，揭示課題。這堂寫(xiě)字課我們要寫(xiě)的是《米字旁和火字旁》，今天老師要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心嗎？我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)歌“小小一點(diǎn)要點(diǎn)好，學(xué)會(huì)頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢；認(rèn)真練習(xí)功夫到，筆畫(huà)健美字才好。〞二、認(rèn)真觀察，明確變化，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首。1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“米〞“火〞和“精〞“燈〞中的米字旁、火字旁的區(qū)別。2、教師啟發(fā)強(qiáng)調(diào)部首變化。米字旁和獨(dú)體字“米〞寫(xiě)法相近，不同的是：米字旁的兩點(diǎn)，左低右高，豎畫(huà)從橫畫(huà)的中間偏右處穿過(guò)，下部撇長(zhǎng)點(diǎn)短，均與十字中心緊密聯(lián)系。火字旁整體瘦長(zhǎng)，撇為豎撇，第一筆為挑點(diǎn)，傾斜角度不要太大，豎撇從中間兩點(diǎn)穿過(guò)，最后一筆的捺變點(diǎn)為捺點(diǎn)，稍偏上。3、師及時(shí)評(píng)價(jià)，給找出不同的學(xué)生獎(jiǎng)一顆“觀察星〞。4、師范寫(xiě)，生書(shū)空5、生臨寫(xiě)，師提醒雙姿復(fù)習(xí)書(shū)法姿勢(shì)歌“上身挺直頭要正，兩臂張開(kāi)腳生根。指實(shí)掌虛筆靈活，靜心讀帖落筆穩(wěn)。〞臨帖先對(duì)著字帖臨寫(xiě)一個(gè)，再對(duì)照字帖觀察，改一改，再寫(xiě)寫(xiě)。6、師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：我們請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)展示一下剛寫(xiě)的米字旁與火字旁。我們可以和例字比擬一下，評(píng)一評(píng)，他們寫(xiě)得像不像？三、火眼金睛，查看結(jié)構(gòu)。1、仔細(xì)觀察書(shū)上的“精、、燈、炯〞四個(gè)字，看看誰(shuí)是出色的小醫(yī)生能發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。3、教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給有發(fā)現(xiàn)的學(xué)生獎(jiǎng)一顆“慧眼星〞。4、請(qǐng)大家用鉛筆先雙鉤，再填寫(xiě)這幾個(gè)字的偏旁，看看，這兩個(gè)偏旁部首在不同的字中的位置變化吧。四、示范引路，攻克難點(diǎn)?，F(xiàn)在我們先來(lái)看“粹、粒、煙、燈〞字怎樣才能寫(xiě)漂亮？師邊寫(xiě)邊講要點(diǎn)：1、師范寫(xiě)，邊范寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)，同樣是米字旁，“粹〞字右邊的部件筆畫(huà)比擬多，所以米字旁要懂得謙讓，要寫(xiě)得左窄右寬，右邊“卒〞的豎要比左邊米字旁長(zhǎng)一些，“粒〞右邊部件筆畫(huà)較少，所以要寫(xiě)的左右同寬，“立〞的橫的收筆要高于左邊米字旁，這樣字才平衡了。請(qǐng)小朋友們?cè)谧痔姓J(rèn)真描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。〔提醒：寫(xiě)字的時(shí)候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記?！硯熥呦轮v臺(tái)邊說(shuō)：“看看誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)最美老師就獎(jiǎng)給他‘美姿星’。〞2、“煙、燈〞的寫(xiě)得左短右長(zhǎng)，注意最后一筆橫，要把整個(gè)字托起來(lái)。四、主動(dòng)練寫(xiě)，超越自我。1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們從剩下的字中挑選一個(gè)，你認(rèn)為最有把握寫(xiě)漂亮的字來(lái)練，認(rèn)真描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。〔師提醒要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)〕2、師：寫(xiě)好了嗎？請(qǐng)放下筆，同桌互相評(píng)一評(píng)，給對(duì)方貼一個(gè)進(jìn)步星或者優(yōu)秀星。3、不同的書(shū)法家在寫(xiě)米字旁的也有不同的寫(xiě)法，我們來(lái)觀察一下?！矌煶鍪緋pt〕4、生概括不同的特點(diǎn)。五、挑戰(zhàn)教師，個(gè)性展示。1、師：小朋友，剛剛你挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力，和老師來(lái)挑戰(zhàn)，比比誰(shuí)能寫(xiě)得和老師一樣好，甚至超過(guò)老師的字！我們一起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好后和老師挑戰(zhàn)，好嗎？開(kāi)始吧！請(qǐng)?jiān)谧痔懈J(rèn)真地描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。2、投出老師寫(xiě)的字，讓學(xué)生評(píng)，給老師的字貼幾個(gè)星？3、師問(wèn)：誰(shuí)愿意向老師挑戰(zhàn)？〔學(xué)生把寫(xiě)得好的字送上來(lái)投影〕指名評(píng)后，師給貼上優(yōu)字星。六、配樂(lè)練寫(xiě)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲，帶著美好的心情，把今天練寫(xiě)的其他幾個(gè)字“精、、炳、炯〞繼續(xù)寫(xiě)完。我來(lái)看看誰(shuí)能自始至終地認(rèn)真寫(xiě)字，就再獎(jiǎng)給他態(tài)度星。1、臨寫(xiě)指導(dǎo)：“精〞“〞字左高右低，右邊橫畫(huà)較多時(shí)，要注意粗細(xì)、長(zhǎng)短、露藏的變化，左右緊密依靠?！氨?、炯〞，左窄右寬，火字旁兩點(diǎn)露鋒照應(yīng)，橫折鉤的折鉤局部粗重。2、生開(kāi)始練習(xí)。小朋友們寫(xiě)得那么認(rèn)真，我還要把進(jìn)步星獎(jiǎng)給小朋友，師貼進(jìn)步星。七、自評(píng)互評(píng)，風(fēng)采展示。1、我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看，誰(shuí)是今天“風(fēng)采獎(jiǎng)〞的獲得者呢？讓我們拭目以待。小朋友們可以自我推薦，也可推薦別人?！仓该扑]〕〔8—9個(gè)〕2、投出優(yōu)秀的，中等的和較差的請(qǐng)學(xué)生共評(píng)，說(shuō)出好在哪兒，指出缺乏。八、總結(jié)全課，暢談收獲。1、小朋友，今天的寫(xiě)字課，你有什么收獲呢？２、〔課件出示王羲之畫(huà)像〕教師講述書(shū)法家練字的小故事。聽(tīng)了他的故事，你有什么想法？師：對(duì)呀！“提筆就是練字時(shí)〞，希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書(shū)法家〞！九、布置作業(yè)：每人臨帖1張〔16字〕【板書(shū)設(shè)計(jì)】6米字旁與火字旁米字旁火字旁7.右耳刀與單耳旁【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握右耳刀和單耳旁的筆順、筆法及位置。2、掌握帶有右耳刀和單耳旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、了解漢字開(kāi)展演變的根本知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。2、按兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫(xiě)好例字。3、培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：PPT課件、示范用紙筆、墨汁、硯臺(tái)、多媒體展示臺(tái)、水寫(xiě)布等。學(xué)生：文房四寶、毛氈、吸墨紙【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、比照字與偏旁，激趣導(dǎo)入：1、課件出示“邑〞字到右耳刀的演變：孩子們，你們看！早期的甲骨文，右耳刀不作偏旁時(shí)，也單獨(dú)表示一個(gè)字，叫“邑〞。我們來(lái)看一下造字之初的樣子。這是一個(gè)會(huì)意字。甲骨文字形，上面的囗表疆域,下為跪著的人形,表人口，合起來(lái)表城邑。本義：國(guó)。從“邑〞的字多和地名、邦郡有關(guān)?，F(xiàn)在使用的許多地名中還保存了右耳刀的字。2、游戲激趣：“大家來(lái)找茬兒〞〔1〕課件出示，觀察右耳刀硬筆楷書(shū)和毛筆楷書(shū)〔選自多寶塔碑〕寫(xiě)法的異同點(diǎn)。①相同點(diǎn)：豎的寫(xiě)法都相同。②不同點(diǎn)：橫撇彎鉤在硬筆楷書(shū)中一筆寫(xiě)成，在毛筆楷書(shū)〔選自多寶塔碑〕中兩筆寫(xiě)成?！?〕課件出示，觀察右耳刀和單耳旁寫(xiě)法的異同點(diǎn)。1、相同點(diǎn)：①兩個(gè)偏旁的耳朵都寫(xiě)在右上角，都要寫(xiě)緊湊。②兩個(gè)偏旁的豎都是懸針豎，都在橫的左邊落筆，都要寫(xiě)得長(zhǎng)。③兩個(gè)偏旁都是橫向的筆畫(huà)細(xì)，縱向的筆畫(huà)粗。2、不同點(diǎn)：①右上角：右耳刀分兩筆寫(xiě)成，單耳旁一筆寫(xiě)成。②右耳刀的懸針豎略細(xì)，單耳旁的懸針豎略粗。二、學(xué)寫(xiě)右耳刀和單耳旁1、師視頻播放右耳刀和單耳旁的范寫(xiě)。2、師生觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：右耳刀：右上角分兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)橫撇，橫要寫(xiě)細(xì)，再寫(xiě)彎鉤，彎鉤右展，兩個(gè)筆畫(huà)要寫(xiě)緊湊；懸針豎懸針豎在橫的左邊落筆，寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)細(xì)。單耳旁：右上角一筆寫(xiě)成，橫要寫(xiě)細(xì)，折筆寫(xiě)粗，要寫(xiě)緊湊；懸針豎在橫的左邊落筆，寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)粗。3、師范寫(xiě)，生書(shū)空4、小結(jié)習(xí)字方法第一步——讀帖大家都很認(rèn)真。像剛剛這樣通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，看老師書(shū)寫(xiě)，這就叫做讀帖。板書(shū)：讀5、小結(jié)習(xí)字方法第二步——臨帖讓我們根據(jù)總結(jié)出來(lái)的要領(lǐng)嘗試書(shū)寫(xiě)吧！這就叫臨帖。板書(shū)：臨6、生臨寫(xiě)，師提醒雙姿邊背誦書(shū)法姿勢(shì)歌，邊調(diào)整握筆姿勢(shì)吧！“上身挺直頭要正，兩臂張開(kāi)腳生根。指實(shí)掌虛筆靈活，靜心讀帖落筆穩(wěn)。〞師提醒臨帖要領(lǐng)：臨帖先對(duì)著字帖臨寫(xiě)一個(gè)，再對(duì)照字帖看看哪里還寫(xiě)得不太像，再改一改，再寫(xiě)一個(gè)。7、師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：剛剛大家寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)都很棒，字也一定能寫(xiě)得很好看。我們請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)展示一下剛寫(xiě)的右耳刀與單耳旁。我們可以和例字比擬一下，再結(jié)合書(shū)寫(xiě)口訣來(lái)評(píng)一評(píng)，他們寫(xiě)得像不像？8、小結(jié)習(xí)字方法第三步——對(duì)帖：孩子們，像這樣對(duì)照字帖改字、評(píng)字的過(guò)程就叫對(duì)帖。板書(shū)：對(duì)。9、小結(jié)習(xí)字方法第四步——背帖：這三位同學(xué)第一次就寫(xiě)得很不錯(cuò)了?，F(xiàn)在，快把右耳刀與單耳旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)背下來(lái)，記在心里，再對(duì)照例字改一改，再寫(xiě)兩個(gè)試試。這就是背帖。〔板書(shū)：背〕這樣才能寫(xiě)得更像。10、展示學(xué)生修改后的作品：大家都寫(xiě)得很認(rèn)真。我們?cè)倏纯磩倓偰侨煌瑢W(xué)的作品，好不好？我們來(lái)比照一下，這次的右耳刀與單耳旁寫(xiě)得怎樣？11、做手指操，放松一下：輕松一刻，讓我們來(lái)做做手指操，放松放松吧。三、右耳刀與單耳旁范字臨寫(xiě)指導(dǎo)1、總結(jié)習(xí)字四法：讀、臨、對(duì)、背。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)通過(guò)讀帖、臨帖、對(duì)帖、背帖掌握了右耳刀與單耳旁的寫(xiě)法。這些可都是我們學(xué)習(xí)書(shū)法的法寶??！2、先用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)課本里部、郎、即、印的偏旁，認(rèn)真觀察：這兩個(gè)偏旁的位置擺放在米字格的哪里比擬適宜？①兩個(gè)偏旁都在右半格，且整個(gè)字左窄右寬。②右耳刀的位置左半邊只略低一點(diǎn)；單耳旁的位置比左半邊低得比擬多，但不能低過(guò)橫中線。3、老師范寫(xiě)“部〞，并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。部：左部

“咅〞字的橫畫(huà)右邊宜短，頓筆需明顯，右耳旁靠緊左部，但需注意筆畫(huà)不得重疊。4、誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)“邪、即、印〞在書(shū)寫(xiě)時(shí)，有哪些筆畫(huà)需要提醒同學(xué)們注意的？“邪〞：左邊牙字筆畫(huà)較少，可略右上斜，牙字撇與右邊右耳旁橫撇形成照應(yīng)，左右大小均等?！凹川暎贺Q為懸針豎，左邊筆畫(huà)較多，右邊筆畫(huà)少，寫(xiě)時(shí)注意左大右小，上下錯(cuò)落，形成動(dòng)態(tài)美感。“印〞：豎為垂露豎。因?yàn)橛∽直旧砉P畫(huà)留氣較多，故用垂露豎把底氣兜住。注意橫折鉤與左邊的橫畫(huà)對(duì)應(yīng)。5、運(yùn)用習(xí)字四法，自主習(xí)字。展示性范寫(xiě)：班上的小書(shū)法家們，帶上大家的意見(jiàn)和建議寫(xiě)一寫(xiě)這四個(gè)吧！許多同學(xué)看了他們的展示也都躍躍欲試了。自己嘗試書(shū)寫(xiě)這四個(gè)例字吧！6、教師和班級(jí)小書(shū)法家巡視指導(dǎo)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)得好的用歷代書(shū)法家的名片獎(jiǎng)勵(lì)給他。四、拓展延伸：1、比擬不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)右耳刀和單耳旁的特點(diǎn)。①右耳刀歐陽(yáng)詢：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)瘦勁。褚遂良：筆畫(huà)靈動(dòng)，楷中帶行。②單耳旁柳公權(quán)：筆畫(huà)圓潤(rùn)，骨力開(kāi)張。趙孟頫：舒展大方，比照強(qiáng)烈。2、臨習(xí)指導(dǎo)：“郎〞：左右根本等分，豎挺直而粗壯。“都〞：豎挺直而粗壯?！扒洙暎?jiǎn)味钥坑蚁露^小?！皡s〞〔卻〕：?jiǎn)味云鸸P蓄力，注意左旁谷字避讓。3、知識(shí)鏈接：屋漏痕。五、布置作業(yè)：臨寫(xiě)一張〔部、郎、即、卿〕。六、課堂小結(jié)：孩子們，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?。∠Ｍ銈?cè)诮窈蟮臅?shū)法學(xué)習(xí)中都能用上“讀、臨、對(duì)、背〞習(xí)字四法，多練多寫(xiě)多欣賞，把書(shū)法的美，永遠(yuǎn)留在心中！【板書(shū)設(shè)計(jì)】8右耳刀和單耳旁阝卩右耳刀單耳旁讀臨對(duì)背8.集字臨摹練習(xí)〔二〕【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握毛筆字集字臨摹練習(xí)〔二〕中的師、造、化的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、在寫(xiě)毛筆字的過(guò)程中閉氣凝神，陶冶情操，逐漸感受中華民族的傳統(tǒng)文化。【教學(xué)重點(diǎn)】分析造、化、師3個(gè)字的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字的書(shū)寫(xiě)不同之處?！窘虒W(xué)方法】講授法，示范法，討論法，自主實(shí)踐。【教學(xué)用具】毛筆、課本、大字本、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、羊毛氈等【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：1、放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。2、今天我們一起來(lái)看書(shū)法課本第21頁(yè)。二、教寫(xiě)例字1、集字解讀：“師造化〞出自南北朝時(shí)期姚最的《續(xù)畫(huà)品》?！霸旎曋缸匀唤绲膭?chuàng)造者，也指大自然。“師造化〞就是讓我們到大自然中去感受、學(xué)習(xí)。2、臨習(xí)指導(dǎo)：〔1〕讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，初步掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀?！?〕教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法?！?〕組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律?！?〕教師范寫(xiě)例字?！?〕學(xué)生練習(xí)，教師提示：師：左高右低，縱向筆畫(huà)多。注意長(zhǎng)短和粗細(xì)的變化。造：左輕右重，捺畫(huà)伸長(zhǎng)?；鹤蟮陀腋?，筆畫(huà)疏朗；兩撇角度不一樣。3、課堂練習(xí)：生：臨帖練習(xí)。臨寫(xiě)：造、化、師。師：巡視指導(dǎo)。三、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“得心源〞。四、作業(yè)評(píng)比學(xué)生小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，教師做總結(jié)評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)。四、本課小結(jié)師，左高右低，縱向筆畫(huà)多。注意長(zhǎng)短和粗細(xì)的變化。造，左輕右重，捺畫(huà)伸長(zhǎng)?；?，左低右高，筆畫(huà)疏朗；兩撇角度不一樣。五、臨寫(xiě)課后的第八課作業(yè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】師造化9.立刀旁和力字旁【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握力字旁和立刀旁的書(shū)寫(xiě)方法。2.掌握帶有力字旁和立刀旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。并在書(shū)寫(xiě)中應(yīng)用。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢(shì)。4.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好毛筆字的信心和對(duì)寫(xiě)字活動(dòng)的興趣。5.提高對(duì)書(shū)法的鑒賞能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)方法。寫(xiě)好帶有兩種偏旁的字，了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要求寫(xiě)的正確美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：PPT課件學(xué)生：文房四寶、毛氈、吸墨紙【[教學(xué)過(guò)程]導(dǎo)入新課。1.復(fù)習(xí)筆畫(huà)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)筆畫(huà)〔丿、丨、橫折鉤、豎鉤〕師：伸出手來(lái)，跟老師一起將這兩個(gè)筆畫(huà)書(shū)空一遍?！矌熢诤诎迳蠈?xiě)行筆路線〕請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，筆畫(huà)的考前須知。2.揭示課題。師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這些筆畫(huà)的部首——力字旁和立刀旁，以及帶有這兩個(gè)部首的字的寫(xiě)法?！舶鍟?shū)課題：力字旁和立刀旁〕二、教學(xué)新課?！惨弧匙x帖，學(xué)寫(xiě)立刀旁1.翻開(kāi)課本，仔細(xì)觀察力字旁和立刀旁這兩個(gè)部首的寫(xiě)法，想想怎樣書(shū)寫(xiě)更漂亮。2.交流這兩個(gè)部首的寫(xiě)法。立刀旁注意：寫(xiě)豎勾的時(shí)候注意字的形態(tài)特征，寫(xiě)豎的時(shí)候用垂露豎，出勾要強(qiáng)健有力。不可過(guò)大。學(xué)生書(shū)寫(xiě)。游戲：我是火眼金睛比照學(xué)生寫(xiě)的立刀旁，看看區(qū)別在哪？誰(shuí)的美觀，并說(shuō)說(shuō)理由。提高對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。例如，筆畫(huà)的形態(tài)，筆畫(huà)的力度，筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)等方面來(lái)探討。5.總結(jié)立刀旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，進(jìn)行二次書(shū)寫(xiě)?！捕硨W(xué)寫(xiě)力字旁的字1.翻開(kāi)課本，繼續(xù)讀貼，仔細(xì)觀察力字旁部首的寫(xiě)法，想想怎樣書(shū)寫(xiě)更漂亮。2.交流力字旁的寫(xiě)法。注意：起筆略粗，橫要細(xì)，不可太長(zhǎng)，注意轉(zhuǎn)折的地方不要過(guò)粗。3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。4.游戲：我是火眼金睛比照學(xué)生寫(xiě)的力字旁，看看區(qū)別在哪？誰(shuí)的美觀，并說(shuō)說(shuō)理由。提高對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。例如，筆畫(huà)的形態(tài)，筆畫(huà)的力度，筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)等方面來(lái)探討。5.總結(jié)力字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，進(jìn)行二次書(shū)寫(xiě)。過(guò)渡：大家已經(jīng)會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫(xiě)呢？我們先來(lái)看帶有這倆個(gè)偏旁的字。〔三〕學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有倆個(gè)部首的字1.課件：小故事入手，激發(fā)興趣書(shū)寫(xiě)。故事《誰(shuí)大，誰(shuí)小》有一天，部首和漢子在田里吵架了，部首說(shuō)：我的力氣大，主人寫(xiě)我的時(shí)候要寫(xiě)的大一些，你們?cè)谖遗赃叺淖郑獙?xiě)的小一些。部首旁邊的字，不服氣了，為啥你要寫(xiě)的大，我的筆畫(huà)多，我才要寫(xiě)的大呢，所以，你要叫我哥哥。你要在旁邊小點(diǎn)，你是弟弟。倆個(gè)人不可開(kāi)交的吵架了，這下，可為難了小朋友。請(qǐng)問(wèn)你們可以幫助嗎，到底誰(shuí)要寫(xiě)的大呢？出示漢字：動(dòng)的繁體字，利的繁體字一起解決問(wèn)題，誰(shuí)要寫(xiě)的大，誰(shuí)寫(xiě)的小，為什么？區(qū)別，比照出，左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，立刀旁力字旁要寫(xiě)的小。立刀旁要領(lǐng)：長(zhǎng)短結(jié)合，豎畫(huà)勻稱力字旁要領(lǐng)：力字旁的字一般出現(xiàn)在字的右側(cè)，不要書(shū)寫(xiě)太大太寬，也不可以太高，一般比左邊字要矮一些，在右側(cè)偏下方，力字旁要取斜勢(shì)，橫要有力。觀察帶有立刀旁和力字旁的字，討論字的結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教師示范，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教師講解反應(yīng)學(xué)生的作品。整體把握，掌握力字旁和立刀旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，便于學(xué)生舉一反三。應(yīng)用方法，指導(dǎo)練習(xí)，播放古箏音樂(lè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，便于指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)缺乏的地方?？梢赃x老師的帶有立刀旁和力字旁的漢字，也可以學(xué)生自己選中自己喜歡的書(shū)寫(xiě)。比照，評(píng)價(jià)。選出自己最喜歡的書(shū)法作品?？偨Y(jié)說(shuō)學(xué)，提出希望指明說(shuō)說(shuō)立刀旁和力字旁的書(shū)寫(xiě)注意標(biāo)準(zhǔn)希望大家好好書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)耐心，成為祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者。作業(yè)練習(xí)寫(xiě)帶有立刀旁和力字旁的字書(shū)寫(xiě)前想一想考前須知，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】立刀旁和力字旁10.頁(yè)字旁與隹字旁【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握頁(yè)字旁與隹字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。能寫(xiě)好“頂、顏、雄、難〞四字，要求寫(xiě)得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體驗(yàn)帶有頁(yè)字與隹字旁的漢字的結(jié)構(gòu)美感?！窘虒W(xué)分析】教材編寫(xiě)分析《頁(yè)字旁與隹字旁》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來(lái)動(dòng)筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)鏈接〞六局部，要求學(xué)生學(xué)會(huì)頁(yè)字旁與隹字旁的寫(xiě)法和寫(xiě)好相關(guān)的字。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：掌握頁(yè)字旁與隹字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn)：觀察、領(lǐng)悟有頁(yè)字旁與隹字旁的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律。教具準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課整體感知：教師出示“頂、順、雄、雜〞四字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏旁是什么。學(xué)生討論，教師總結(jié)。出示本課課題：《頁(yè)字旁與隹字旁》二、學(xué)習(xí)新知頁(yè)字旁與隹字旁的寫(xiě)法?！?〕找一找規(guī)律：頁(yè)字旁與隹字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。展示“頁(yè)字旁與隹字旁〞，找一找特點(diǎn)?！?〕看一看：教師示范頁(yè)字旁與隹字旁的書(shū)寫(xiě)〔或播放相應(yīng)視頻〕，邊寫(xiě)〔放〕邊講解兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：頁(yè)字旁首橫兩頭重中間輕，豎畫(huà)較輕，橫折橫細(xì)豎粗；中間兩橫短而輕，粘左不粘右；下橫稍長(zhǎng)伸左；底部撇畫(huà)與點(diǎn)畫(huà)上合下開(kāi)。隹字旁先寫(xiě)短撇，再寫(xiě)豎，豎畫(huà)長(zhǎng)而下伸；右邊先寫(xiě)撇點(diǎn)再寫(xiě)橫，四橫畫(huà)上下長(zhǎng)中間短，右豎對(duì)正上點(diǎn)?！?〕寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生試寫(xiě)頁(yè)字旁與隹字旁，教師巡視指導(dǎo)?！?〕評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的頁(yè)字旁與隹字旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！?〕請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙勾再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆板塊中幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。〞2.自主練習(xí)?！?〕請(qǐng)學(xué)生觀察“頂、順、雄、雜〞四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意些什么。〔2〕教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字〔或播放相應(yīng)視頻〕，邊寫(xiě)〔放〕邊講解這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)?！绊敤曌肿蟮陀腋?，左疏右密。左部“丁〞橫細(xì)豎鉤粗，豎鉤略帶弧度。右部頁(yè)字旁上窄下寬，豎畫(huà)細(xì)，橫折橫細(xì)豎粗，下部撇畫(huà)伸左，點(diǎn)畫(huà)飽滿。“順〞字左右根本等寬，左低右高。左部“川〞左撇角度較直，中豎直挺，右豎較長(zhǎng)，略向左曲，三個(gè)筆畫(huà)間距均勻。右部頁(yè)字旁首橫兩頭粗中間細(xì)，縱向筆畫(huà)左細(xì)右粗，中間兩橫較短，與左豎粘連?！靶郇曌肿髮捰艺?，左低右高。左部“厷〞形態(tài)寬扁，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，兩頭粗中間細(xì)。右部隹字旁形態(tài)瘦長(zhǎng)，撇較短，左豎長(zhǎng)而下伸，四橫畫(huà)較輕細(xì)長(zhǎng)短不一?！半s〞字左右根本等寬，左低右高。該筆畫(huà)較多，注意長(zhǎng)短粗細(xì)參差安排。左部“親〞上橫，中橫較短，下橫最長(zhǎng)。右部隹字旁緊靠左部，撇畫(huà)短促，左豎直挺下伸，藏鋒方收，右邊四橫畫(huà)長(zhǎng)短粗細(xì)不一，豎畫(huà)粗短，對(duì)正上點(diǎn)?！?〕學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生頁(yè)字旁與隹字旁書(shū)寫(xiě)是否到位，左右比例是否恰當(dāng)。三、范字臨習(xí)出示“顏、額、難、雖〞四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意些什么。2.教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字〔或播放相應(yīng)視頻〕，邊寫(xiě)〔放〕邊講解這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“顏〞字左右根本等寬，左高右低。左部“彥〞左放右收，筆畫(huà)較細(xì)，下部三撇收縮為點(diǎn)以讓右。右部頁(yè)字旁首橫左輕右重，縱向筆畫(huà)左細(xì)右粗，左短右長(zhǎng)?！邦~〞字左窄右寬，左高右低。左部上密下疏，左放右收。右部頁(yè)字旁首橫起筆緊靠左部橫鉤，底部撇畫(huà)向左下伸?！半y〞字左窄右寬，左高右低。左部筆畫(huà)多，形態(tài)較大。右部隹字旁撇收豎放，四橫緊靠左豎。“雖〞字左右根本等寬，左低右高。左部二“口〞形態(tài)扁，上小下大。右部隹字旁左豎細(xì)長(zhǎng)，右豎粗短，對(duì)正上點(diǎn)。這四個(gè)字整體要注意左右兩局部的上下、寬窄比例關(guān)系。3.學(xué)生臨寫(xiě)“顏、額、難、雖〞四字。4.教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)注意學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。5.作業(yè)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，重點(diǎn)圍繞學(xué)生是否把握了頁(yè)字旁與隹字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、拓展延伸1.拓展訓(xùn)練出示“比一比〞中四個(gè)例字，請(qǐng)學(xué)生觀察并比擬不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)頁(yè)字旁與隹字旁的特點(diǎn)。教師提示：同一個(gè)偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。2.通過(guò)“知識(shí)鏈接〞，了解“錐畫(huà)沙〞的含義，豐富學(xué)生書(shū)法文化知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、整理反思1、師問(wèn)生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題？2、教師小結(jié)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道頁(yè)字旁與隹字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例視字形不同而有所變化；起筆的上下也要與左部自行相適應(yīng)，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)自行特點(diǎn)加以把握。3、清潔、整理學(xué)具?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】11.反文旁與欠字旁【教學(xué)目標(biāo)】1、初步掌握反文旁和欠字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)與寫(xiě)法；2、了解帶有反文旁和欠字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，在左右結(jié)構(gòu)字體中的占位及不同變化；3、寫(xiě)好“收、敬、教〞和“次、歎〞等字，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)；4、學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中能保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高學(xué)生對(duì)左右結(jié)構(gòu)字體的整體把握，提高審美能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿〞，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情，掌握靈活書(shū)寫(xiě)反文旁、欠字旁到不同的字體當(dāng)中，逐步提高自己的審美能力。【教學(xué)過(guò)程】一、課前導(dǎo)入：“雙姿〞穩(wěn)固：每一節(jié)寫(xiě)字課，都要重復(fù)提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。二、學(xué)寫(xiě)“反文旁〞1、觀察生字，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。〔1〕出示“敬、教〞〔2〕引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律師：這兩個(gè)字中藏著一些小秘密，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩字都帶有反文旁。2、教師示范。寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。3、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！?〕“寫(xiě)寫(xiě)偏旁〞——通過(guò)練習(xí)初步掌握反文旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。反文旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。〔2〕“自己練練〞——學(xué)生書(shū)寫(xiě)反文旁。帶反文的字一般左右兩局部寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，防止結(jié)構(gòu)松散。提醒：正確的握筆姿勢(shì)：筆拿高、一關(guān)節(jié)、掌心空、立掌寫(xiě)。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：“兩點(diǎn)靠、八字形、頭抬高、腳放平〞4、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧。〔1〕教師邊指導(dǎo)要領(lǐng)邊范寫(xiě)“收、效、故〞?！?〕學(xué)生書(shū)寫(xiě)“收、效、故〞。5、展示，評(píng)價(jià)。三、學(xué)寫(xiě)“欠字旁〞1、欣賞導(dǎo)入；欣賞課前四副圖片，想一想五種書(shū)體當(dāng)中的欠字旁有什么不同？想一想作為獨(dú)立字體的“欠〞字和作為偏旁的“欠〞有何不同？2、欠字旁的寫(xiě)法。首先，讓同學(xué)們分析一下，欠字旁由我們所學(xué)習(xí)過(guò)的哪一些根本筆畫(huà)組成？這些根本筆畫(huà)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？我們?nèi)绾伟堰@些筆畫(huà)組合成這個(gè)“欠〞字旁呢？想一想我們可以利用什么方法來(lái)確定欠字旁的結(jié)構(gòu)，利用我們的“米字格〞分析法。誰(shuí)能告訴老師，我們這個(gè)米字格的作用是什么啊？總結(jié)欠字旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)欠字旁。3、講解具有欠字旁的字體同學(xué)們觀察課本中的三個(gè)例字，我們以兩個(gè)為例〔見(jiàn)圖〕請(qǐng)同學(xué)們分析這些字由哪一些根本筆畫(huà)組成？怎樣運(yùn)用“米字格〞把這些根本筆畫(huà)組合成一個(gè)獨(dú)立的字體。4、教師示范5、根據(jù)課本上看看想想，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)課堂練習(xí)，由互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)三個(gè)局部五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)寫(xiě)了什么字或偏旁？寫(xiě)這兩個(gè)偏旁時(shí)，應(yīng)該注意哪些局部的書(shū)寫(xiě)？它們的書(shū)寫(xiě)有什么相同之處呢？12.集字臨摹練習(xí)〔三〕【教學(xué)目標(biāo)】了解橫幅、團(tuán)扇和條幅這三種幅式的章法。臨寫(xiě)集字作品“行善積德〞，把“行善積德〞四字寫(xiě)得正確、端正、整潔，章法合理，布局完整。初步感受書(shū)法集字臨摹中文字內(nèi)容與形式相結(jié)合的藝術(shù)之美。【教學(xué)分析】教材編寫(xiě)分析《集字臨摹練習(xí)〔三〕》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第四課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習(xí)指導(dǎo)、作品展示、課外拓展〞四局部，要求學(xué)生臨寫(xiě)作品“行善積德〞。重點(diǎn)難點(diǎn)分析:重點(diǎn)：參照范作，臨寫(xiě)“行善積德〞。難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)怎樣的章法才是比擬美觀的，從而提高學(xué)生的欣賞水平。教具準(zhǔn)備:筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)，橫幅、團(tuán)扇和條幅的作品紙各一張等?！窘虒W(xué)流程】導(dǎo)入新課整體感知：教師出示“行善積德〞的橫幅作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到作品后的感受。教師總結(jié)：這是一幅橫幅作品，“行善積德〞出自三國(guó)時(shí)期諸葛亮的《誡子書(shū)》。出示本課課題：《集字臨摹練習(xí)〔三〕》學(xué)習(xí)新知了解含義。集字作品中“行善積德〞的含義是什么？教師：“行善積德〞，意思是人要多做好事，好事做多了，自己的德行自然也會(huì)更加完備。“行善〞便是做好事，“積德〞則是做了好事之后的好結(jié)果。行善積德是中華民族的傳統(tǒng)美德。觀察分析。出示“行、善、積、德〞四字，請(qǐng)學(xué)生觀察、討論這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師生討論得出這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！靶楔曌肿蟾哂业停笳覍?。雙人旁兩撇長(zhǎng)短、角度不一。右部長(zhǎng)橫起筆與左豎緊靠，豎鉤粗壯?！吧屁曌稚蠈捪抡?，上密下疏。上部四橫畫(huà)間距均勻，下橫最長(zhǎng)，左右伸展?！胺e〞字左窄右寬，左低右高。右部中間長(zhǎng)橫從左部禾木旁橫畫(huà)下起筆，稍向右上斜。“德〞字左窄右寬，左右緊密。右部筆畫(huà)較多，注意控制大小，底部臥鉤向右伸，以承托上部筆畫(huà)。章法分析分析“行善積德〞橫幅作品的章法。包含了哪幾局部？書(shū)寫(xiě)順序是怎樣的？橫幅作品書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？〔2〕出示團(tuán)扇作品，請(qǐng)學(xué)生分析這種形式的章法要點(diǎn)。教師：寫(xiě)“行善積德〞團(tuán)扇作品時(shí)，因?yàn)橛疫叾止P畫(huà)少、左邊二字筆畫(huà)多，要控制好筆畫(huà)的粗細(xì)和字形大小安排，并留出左邊落款位置?！?〕出示條幅作品，請(qǐng)學(xué)生分析這種形式的章法要點(diǎn)。教師：寫(xiě)“行善積德〞條幅作品時(shí)，要注意四個(gè)字上下重心對(duì)正，把握字間距勻稱，最后“德〞字稍大，以承托整幅作品。學(xué)生臨寫(xiě)分發(fā)事先準(zhǔn)備的宣紙。教學(xué)生折格子。主意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。學(xué)生臨寫(xiě)，教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。帶有普遍性的問(wèn)題，教師可集中講解。整理反思學(xué)生互評(píng)，提高欣賞水平。讓學(xué)生分小組進(jìn)行推薦作品展示，集體欣賞、點(diǎn)評(píng)，教師在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做些適當(dāng)引導(dǎo)。舉辦班級(jí)的書(shū)法展，展出今天臨寫(xiě)的“行善積德〞。布置拓展作業(yè)：從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“言為心聲〞。清潔、整理學(xué)具。【板書(shū)設(shè)計(jì)】13.斤字旁與月字旁教學(xué)目標(biāo)：1.掌握斤字旁與月字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3、提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：斤字旁與月字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。二、出示范字學(xué)生觀察三、合作探究1.觀察課本第33頁(yè)“斤和月〞，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？〔1〕小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥斤字旁：先寫(xiě)平撇，再寫(xiě)豎撇。撇畫(huà)逆起尖收，橫畫(huà)尖起，豎畫(huà)露起圓收。月字旁：先寫(xiě)豎撇，再寫(xiě)橫折鉤，最后寫(xiě)兩短橫。月字形態(tài)瘦長(zhǎng)?！?〕學(xué)生用鉛筆或者鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理?！?〕多媒體展示“所、朝〞字的書(shū)寫(xiě)?！?〕學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。再次強(qiáng)調(diào)：斤字旁左撇呈眾勢(shì)，豎畫(huà)居橫畫(huà)中間。月字旁豎撇長(zhǎng)伸，中間兩橫靠左，位置偏上?！?〕拓展例字書(shū)寫(xiě)?！八⑺?、朝、期〞2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)斤字旁與月字旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析。3．學(xué)生自主研究“斤〞字的源流，體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)。4.欣賞《等慈寺碑》增加知識(shí)儲(chǔ)藏，老師通過(guò)多媒體介紹。5．每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：斤字旁與月字旁所斯期朝讀貼臨寫(xiě)14.寶蓋頭與雨字頭教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握寶蓋頭和雨字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．通過(guò)書(shū)寫(xiě)“宇、宗、定、官、雪、雲(yún)、靈、〞等范字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的審美能力，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。按照寶蓋頭，雨字頭的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫(xiě)好例字。培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：PPT課件、示范用紙筆、墨汁、硯臺(tái)、多媒體展示臺(tái)、水寫(xiě)布等。學(xué)生：文房四寶、毛氈、吸墨紙教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：課件出示“雨〞字形的演變：孩子們，猜猜看，這是什么字？看！它就這么變、變、變，原來(lái)是“雨〞字?！坝戗曌质窍笮巫?，甲骨文最上面的一橫代表云層，下面是雨點(diǎn)，說(shuō)明古人對(duì)下雨的情形觀察得非常細(xì)致。金文的“雨〞字與甲骨文大致相同，而小篆的“雨〞字在原先的根底上又加了一橫，代表云層上的天空。它就這么從甲骨文演變成了現(xiàn)在的樣子。2、課件導(dǎo)入課題：寶蓋頭與雨字頭二、學(xué)習(xí)寶蓋頭與雨字頭1、師視頻播放寶蓋頭與雨字頭的范寫(xiě)。2、生觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寶蓋頭：先寫(xiě)兩點(diǎn)，再寫(xiě)橫鉤。上點(diǎn)居中，左點(diǎn)斜垂，點(diǎn)畫(huà)露起圓收，橫鉤左低右高，橫鉤橫輕鉤重。雨字頭：先寫(xiě)上橫，再寫(xiě)左點(diǎn)。上橫短，左點(diǎn)略長(zhǎng)，橫鉤細(xì)長(zhǎng)，短豎粗重居中，四個(gè)小點(diǎn)兩兩照應(yīng)。3、師生共同嘗試編口訣寶蓋頭，點(diǎn)畫(huà)圓收，橫輕鉤重。雨字頭，橫鉤長(zhǎng)伸，短豎粗重，四點(diǎn)參差。4、生雙鉤填寫(xiě)寶蓋頭與雨字頭下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)p36用鉛筆或鋼筆雙鉤填寫(xiě)寶蓋頭與雨字頭，看看位置是否合理5、師范寫(xiě)，生書(shū)空老師也想來(lái)練練這個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，專心聽(tīng)，并用手跟著我書(shū)空練習(xí)?！矌熯叿秾?xiě)邊解說(shuō)〕6、復(fù)習(xí)小結(jié)習(xí)字方法第一步——讀帖大家都很認(rèn)真。像剛剛這樣通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，看老師書(shū)寫(xiě)，這就叫做讀帖。板書(shū)：讀復(fù)習(xí)小結(jié)習(xí)字方法第二步——臨帖讓我們根據(jù)總結(jié)出來(lái)的要領(lǐng)嘗試書(shū)寫(xiě)吧！這就叫做臨帖。板書(shū)：臨很多同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試了，請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙?jiān)倥R寫(xiě)一遍?！才錁?lè)〕7、生臨寫(xiě)，師提醒雙姿下面我們來(lái)復(fù)習(xí)一下握筆姿勢(shì)，哪位同學(xué)愿意帶大家復(fù)習(xí)一下？邊背誦書(shū)法姿勢(shì)歌，邊調(diào)整握筆姿勢(shì)吧！“上身挺直頭要正，兩臂張開(kāi)腳生根。指實(shí)掌虛筆靈活，靜心讀帖落筆穩(wěn)。〞師提醒臨帖要領(lǐng)：臨帖先對(duì)著字帖臨寫(xiě)一個(gè)，再對(duì)照字帖看看哪里還寫(xiě)得不太像，再改一改，再寫(xiě)一個(gè)。8、師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們輕輕把毛筆擱好，看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的寶蓋頭與雨字頭，我們來(lái)對(duì)照書(shū)寫(xiě)口訣看看哪里寫(xiě)得好？哪里寫(xiě)得不夠到位的？9、復(fù)習(xí)小結(jié)習(xí)字方法第三步——對(duì)帖：孩子們，像你們這樣對(duì)照字帖改字、評(píng)字的過(guò)程就叫做對(duì)帖。板書(shū)：對(duì)。復(fù)習(xí)小結(jié)習(xí)字方法第四步——背帖：這幾位同學(xué)第一次就寫(xiě)得很不錯(cuò)了。現(xiàn)在，快把寶蓋頭與雨字頭的要點(diǎn)背下來(lái)，記在心里，再對(duì)照例字改一改，再寫(xiě)兩個(gè)試試。這就是背帖。〔板書(shū)：背〕這樣才能寫(xiě)得更像。10、展示學(xué)生修改后的作品：大家都寫(xiě)得很認(rèn)真。我們?cè)倏纯磩倓偰侨煌瑢W(xué)的作品，好不好？我們來(lái)比照一下，這次的寶蓋頭與雨字頭寫(xiě)得怎樣？11、做手指操，放松一下：輕松一刻，讓我們來(lái)做做手指操，放松放松吧。三、寶蓋頭與雨字頭范字臨寫(xiě)指導(dǎo)1、總結(jié)習(xí)字四法：讀、臨、對(duì)、背。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)通過(guò)讀帖、臨帖、對(duì)帖、背帖掌握了寶蓋頭與雨字頭的寫(xiě)法。這些可都是我們學(xué)習(xí)書(shū)法的法寶啊！2、老師范寫(xiě)“宇〞，“雪〞并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。宇：上扁下寬，上下緊湊。寶蓋頭上點(diǎn)居中，左點(diǎn)斜垂，橫鉤左低右高。雪：上寬下小，上下緊湊。雨字頭上橫短，左點(diǎn)略長(zhǎng)，四個(gè)小點(diǎn)兩兩照應(yīng)。3、誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)“宗、定、官、雲(yún)、靈〞在書(shū)寫(xiě)時(shí)，有哪些筆畫(huà)需要提醒同學(xué)們注意的？“宗〞字豎鉤寫(xiě)在豎中線；“定〞字撇要寫(xiě)得輕，捺要重而舒展；“官〞字上扁下寬，橫細(xì)豎粗；“雲(yún)〞字的雨字頭的豎應(yīng)寫(xiě)在豎中線；“靈〞注意結(jié)構(gòu)安排要合理。4、運(yùn)用習(xí)字四法，自主習(xí)字。展示性范寫(xiě)：班上的小書(shū)法家們，帶上大家的意見(jiàn)和建議寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字吧！許多同學(xué)看了他們的展示也都躍躍欲試了。自己嘗試書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)例字吧！5、教師和班級(jí)小書(shū)法家巡視指導(dǎo)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)得好的用歷代書(shū)法家的名片獎(jiǎng)勵(lì)給他。四、課堂小結(jié)：孩子們，練習(xí)書(shū)法，貴在堅(jiān)持！希望你們?cè)诮窈蟮臅?shū)法學(xué)習(xí)中都能用上“讀、臨、對(duì)、背〞習(xí)字四法，多練多寫(xiě)多欣賞，把書(shū)法的美，永遠(yuǎn)留在心中！附板書(shū):14.寶蓋頭與雨字頭讀臨宇雪對(duì)