幼兒園中班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》及教學反思

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幼兒園中班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》及教學反思

活動目標：

1.嘗試用不同外形的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。

2.學習正確的粘貼方法。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培育幼兒初步的制造技能。

活動預(yù)備：

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉。

漿糊、畫紙、剪刀等。

活動過程：

1.觀賞各種樹葉，知道它們有大有小、外形不一，可以組合成各種圖形。

2.(1)小伙伴檢到了許多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎?

老師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成小雞樣，提問："你們看象什么?(象小雞)，小雞喜愛在哪里游戲?(草地上)我們可以用小樹葉貼出小草樣。這樣這幅畫就更美了!'讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(2)老師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以制作

成什么?

3.介紹樹葉拼貼畫的方法。

告知幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小伙伴可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，最末用漿糊粘貼固定。

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

5.觀賞作品。

活動延伸：

繼續(xù)收集樹葉，區(qū)域活動玩。

活動反思：

幼兒的愛好點是他們主動學習的起點，由幼兒的愛好點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小伙伴喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的愛好、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強調(diào)："在活動中要突出幼兒自主性、制造性'，在活動中為幼兒提供了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和需要任意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分表達了開放性的特點。以此同時我能細心地觀測、傾聽幼兒的言行，實時抓住他們的愛好點，貼近幼兒自身的閱歷進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。在滿意幼兒動手、動口的同時，更能著重讓他們思維參加其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他外形的葉子，"還可以做什么'這種給幼兒思維"搭手腳'的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有閱歷參加學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維技能的進展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正表達幼兒的主體性，促進他們智能的進展。幼兒在探究活動中，開心地、獨立地獲得學習閱歷，使他們的獨創(chuàng)精神和動手技能得到了熬煉?；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗勝利的喜悅，獲得進取