數(shù)據(jù)信息的加工

數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表序號(hào)班級(jí)姓名語文數(shù)學(xué)英語總分平均分11馬云897869

21林一788676

31張林808595

41李欣869084

51林振業(yè)687887

62劉青758767

72楊柳869666

82石小冬897586

92張大千957475

103錢梅寶688685

113張平光759667

123郭建峰688556

133張宇778078

143徐飛907688

數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）選手評(píng)委1評(píng)委2評(píng)委3評(píng)委4評(píng)委5原始得分最高分最低分最終得分張美美981096

林紅紅88796

李陽光65786

王堅(jiān)強(qiáng)88879

江山峰1099810

歌手大獎(jiǎng)賽成績(jī)表高中信息技術(shù)（必修）數(shù)據(jù)信息的加工從圖中得到什么信息？高中信息技術(shù)（必修）數(shù)據(jù)信息的加工

在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們也經(jīng)常要處理各種各樣的表格，如課程表、學(xué)籍檔案表、成績(jī)表等，并且要對(duì)某些表格數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，形成科學(xué)準(zhǔn)確的分析報(bào)告，以便人們能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判斷和決策。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）2、建立表格

Excel軟件圖標(biāo)水平滾動(dòng)條列標(biāo)行號(hào)活動(dòng)單元格單元格垂直滾動(dòng)條.xls數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）3、利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)三、函數(shù)1、Sum——求和2、Average——求平均值一、自動(dòng)計(jì)算例：自動(dòng)求和

二、公式例：=（b1+b2+b3）/3數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）自動(dòng)計(jì)算1、自動(dòng)求和第一步，單擊存放結(jié)果的單元格。第二步，單擊“常用”工具欄的自動(dòng)求和按鈕，第三步，回車確認(rèn)。第四步，利用填充柄求出其它各組數(shù)值。2、其他自動(dòng)計(jì)算數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）

公式的構(gòu)成

Excel的公式是由數(shù)字、運(yùn)算符、單元格引用和函數(shù)構(gòu)成的。公式輸入到單元格中，必須以等號(hào)“＝”開頭。運(yùn)算符的表達(dá)式：＋（加號(hào)）、－（減號(hào)）、*（乘號(hào)）、/（除號(hào)）、%（百分比號(hào)）、＾（乘冪運(yùn)算號(hào)）。公式高中信息技術(shù)（必修）任務(wù)一數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）常用按鈕1、新建

2、打開3、保存4、文字對(duì)齊按鈕5、修飾表格按鈕邊框填充顏色數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）函數(shù)

常用函數(shù)

求和函數(shù)：SUM

求平均值函數(shù)：AVERAGE

求最大值函數(shù)：MAX

求最小值函數(shù)：MIN數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）作業(yè)

1、全班同學(xué)3~4個(gè)人一組，分別對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀三個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，看看各個(gè)單項(xiàng)各班成績(jī)的發(fā)展?fàn)顩r?。ū刈鲱}）

2、課本56頁練習(xí)第一題和第二,任選一道。（選做題）數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）三、函數(shù)1、Sum——求和2、Average——求平均值3、MAX——求最大值4、MIN——求最小值一、自動(dòng)計(jì)算例：自動(dòng)求和

二、公式例：=（b1+b2+b3）/3Excel軟件圖標(biāo)復(fù)習(xí)：Excel文件的擴(kuò)展名：.xls數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）數(shù)據(jù)信息的加工表格信息的加工表格信息的加工過程：明確任務(wù)需求建立表格利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)形成報(bào)告高中信息技術(shù)（必修）數(shù)據(jù)信息的加工文明班集體評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)比以年級(jí)組為單位，高一級(jí)三個(gè)班。評(píng)比項(xiàng)目：紀(jì)律，衛(wèi)生，禮儀。每項(xiàng)均以一百分為滿分。每周評(píng)比一次，三周公布一次評(píng)比結(jié)果。怎樣有效的做好記錄？怎樣才能讓人知道每個(gè)班的每項(xiàng)評(píng)比成績(jī)?nèi)绾?？怎樣做好比較？思考：用什么方法可以實(shí)現(xiàn)該評(píng)比活動(dòng)呢？既要直觀準(zhǔn)確，又要能反映各班的具體情況！案例：數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）討論：評(píng)優(yōu)活動(dòng)需要解決的問題有哪些？需求分析：根據(jù)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀的分?jǐn)?shù)，得到各班各項(xiàng)評(píng)優(yōu)指標(biāo)得分的比較情況。通過比較各班每三周評(píng)比總得分的情況，了解各班之間、各班自身的發(fā)展趨勢(shì)。1、明確任務(wù)需求高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一周班別紀(jì)律衛(wèi)生禮儀總分一班778573

二班867686

三班757271

平均分

第二周班別紀(jì)律衛(wèi)生禮儀總分一班778085

二班828275

三班757475

平均分

第三周班別紀(jì)律衛(wèi)生禮儀總分一班748082

二班818583

三班788584

平均分

數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)任務(wù)一：按要求建立表格，輸入數(shù)據(jù)。對(duì)表格進(jìn)行修飾。高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)任務(wù)二：按要求完成數(shù)據(jù)分析。利用公式或函數(shù)。常用函數(shù)：sum、average、max1、選擇用來創(chuàng)建圖表的單元格；2、插入圖表；3、選擇圖表類型；4、單擊“完成”按鈕。高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)1、創(chuàng)建圖表簡(jiǎn)單、直觀、清晰、明了圖表能直觀地將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表示出來。1、圖表的移動(dòng)將鼠標(biāo)指向圖表的任意處，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可。2、圖表的縮放將鼠標(biāo)指向圖表的控制點(diǎn)上，拖動(dòng)鼠標(biāo)。3、圖表的刪除選中圖表，然后按Delete鍵。高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)2、圖表的編輯高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)柱形圖柱形圖：擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系，用于比較相交于類別軸上的數(shù)值大小。高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)條形圖圖表高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)餅形圖：顯示每一數(shù)值相對(duì)于總數(shù)值的大小，適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。餅形圖圖表線形圖（折線圖）：按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)線形圖高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)了解幾種圖表的具體用途和使用特點(diǎn)類型具體用途使用特點(diǎn)擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系使用柱形圖和條形圖時(shí)，柱體之間的距離應(yīng)小于柱體本身。同上在說明文字較多時(shí)，用條形圖表示更清晰，便于人們辨認(rèn)。也稱折線圖,按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，通過把若干個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)連接成一條折線，從中可以找到數(shù)據(jù)狀態(tài)的改變。也稱扇形圖,適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。在餅形圖中，同時(shí)使用數(shù)值與數(shù)據(jù)標(biāo)識(shí)，可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)五、利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果（1）圖表是將分析數(shù)據(jù)的結(jié)果表示出來的最有效的方法之一，但文本也是表達(dá)和組織信息的重要途徑，兩者相互結(jié)合起來才能將主題內(nèi)容表達(dá)得更加清晰和直觀。（2）展示作品：評(píng)優(yōu)活動(dòng)的分析報(bào)告第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)數(shù)據(jù)信息的加工高中信息技術(shù)（必修）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)觀看案例，回答用哪種圖表類型較恰當(dāng)電腦游戲?qū)χ袑W(xué)生有著巨大的吸引力，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：25.3%的中學(xué)生玩游戲是為了緩解學(xué)習(xí)中的壓力；64.7%的中學(xué)生只是把游戲當(dāng)作一種消遣，就像愛好籃球的同學(xué)，一有時(shí)間就去打籃球；其它占10%。10月份班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比結(jié)果公布：高一（1），89分；高一（2），91分；高一（3），88分；高一（4），83分。

P56頁各類能源消費(fèi)量各年份的變化趨勢(shì)情況圖表高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章信息的加工與表達(dá)（上）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)練習(xí)題：為了做好售后服務(wù)，某集團(tuán)每年都做一次用戶調(diào)查。今年的調(diào)查結(jié)果如下：非常滿意的占20%，滿意的占60%，不滿意的占15%，非常不滿意的占5%。若用圖表來表示各種滿意度的比例，最適合的是（）A、柱形圖B、餅圖C、折線圖D、條形圖高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)

下圖是某國(guó)各類能源消費(fèi)量各年份的變化趨勢(shì)情況分析表，從圖中可看出（）①歷年來煤炭在各類能源消費(fèi)中所占比例最高②從1970年至2000年石油消費(fèi)呈逐年遞減的趨勢(shì)③近年該國(guó)加大力度開發(fā)石油、天然氣資源，石油、天然氣的消