探究檸檬種子萌發(fā)的“特殊”條件

探究檸檬種子萌發(fā)的“特殊條件”毓英中學初二年生物研究性學習小組探究檸檬種子萌發(fā)的“特殊條件”背景

研究的目的意義

研究的過程步驟

分析并得出結(jié)論

課題的后續(xù)探究設想課題提出的背景檸檬是很多人的保養(yǎng)常用品?！皺幟史N子要泡水七天才能播種，不然不會萌發(fā)?！边@與種子的休眠有關(guān)系？課題研究的目的意義

認識使檸檬種子更快發(fā)芽的方法并啟發(fā)我們關(guān)注日常生活中的一些現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)更多的問題，激發(fā)和提高探究能力課題研究的過程步驟1發(fā)現(xiàn)并提出問題：

檸檬種子要泡水七天才能播種嗎？這與種子的休眠有關(guān)系？課題研究的過程步驟2收集資料：①有的果實的果皮中含有抑制種子萌發(fā)的化學物質(zhì)②當種子發(fā)育到接近成熟時，脫落酸又會控制種子的休眠和萌發(fā)③對由于有抑制物質(zhì)的存在而引起休眠的種子，一般可用水浸泡、沖洗、高溫等方法來除去抑制物質(zhì)，促進發(fā)芽。

課題研究的過程步驟3作出假設：經(jīng)水浸泡能打破檸檬種子的休眠，促進其萌發(fā)4實驗計劃：將檸檬種子用水分別浸泡不同時間，及對照沒經(jīng)水浸泡的種子，比較經(jīng)過不同處理的檸檬種子的萌發(fā)情況，從而得出結(jié)論課題研究的過程步驟5探究過程

5．1實驗材料和器具：新鮮檸檬、培養(yǎng)土（分成相等的5份）、一次性餐盒（5個）、一次性杯子（4個）、噴壺（1個）、小花盆（5個）、打包筆（1支）課題研究的過程步驟5．2實驗過程：（1）切開新鮮檸檬，取出種子，從中挑取50粒粒大飽滿且大小相似的種子，分成5份課題研究的過程步驟（2）將培養(yǎng)土分別裝入一個快餐盒中，用噴壺均勻灑水，用打包筆分別標上1、2、3、4、5的標號課題研究的過程步驟（3）在1號培養(yǎng)土中種入10粒檸檬種子（注意應尖端向上），其余種子分別浸泡在4個一次性杯子中，每天換水，并做好記錄課題研究的過程步驟（4）之后在2號培養(yǎng)土中種入浸泡2天的種子，3號培養(yǎng)土中種入浸泡4天的種子，4號培養(yǎng)土中種入浸泡7天的種子，5號培養(yǎng)土中種入浸泡16天的種子課題研究的過程步驟（5）觀察記錄，記錄如下：

4月17日，在大家的期盼下，3號盆與5號盆分別有1個種子萌發(fā)

4月20日，3號盆與5號盆分別再萌發(fā)1個種子4月25日，2號盆萌發(fā)1個種子5月3日，1號萌發(fā)3個，2號萌發(fā)2個，3號萌發(fā)3個，4號萌發(fā)2個，5號萌發(fā)1個5月30日進行小計：1號共萌發(fā)3個，2號共萌發(fā)3個，3號共萌發(fā)8個，4號共萌發(fā)5個，5號共萌發(fā)4個浸泡天數(shù)萌發(fā)時間及數(shù)量4月17日4月20日4月25日5月3日5月5日5月6日5月11日合計（5月30日）1號盆0天萌發(fā)3個3個2號盆2天萌發(fā)1個萌發(fā)2個（共萌發(fā)3個）3個（還有1個將萌發(fā)）3號盆4天萌發(fā)1個萌發(fā)1個（共萌發(fā)2個）萌發(fā)3個（共萌發(fā)5個）萌發(fā)2個（共萌發(fā)7個）萌發(fā)1個（共萌發(fā)8個）8個4號盆7天萌發(fā)2個萌發(fā)3個（共萌發(fā)5個）5個5號盆16天萌發(fā)1個萌發(fā)1個（共萌發(fā)2個）萌發(fā)1個（共萌發(fā)3個）萌發(fā)1個（共萌發(fā)4個）4個分析并得出結(jié)論浸泡天數(shù)萌發(fā)時間總共萌發(fā)數(shù)量1號盆0天38天3個2號盆2天23天3個（還有1個將萌發(fā)）3號盆4天18天8個4號盆7天31天5個5號盆16天6天4個浸泡天數(shù)萌發(fā)時間總共萌發(fā)數(shù)量1號盆0天38天3個2號盆2天23天3個（還有1個將萌發(fā)）3號盆4天18天8個4號盆7天31天5個5號盆16天6天4個從萌發(fā)所需的時間看：①沒經(jīng)過浸泡的種子也是可以萌發(fā)的，只是萌發(fā)所需的時間較久

②除了4號盆外，隨著浸泡的時間增長，種子萌發(fā)所需的時間就越少從種子萌發(fā)率看，并不是浸泡時間越久萌發(fā)率就越高，而是呈現(xiàn)以下曲線圖課題的后續(xù)探究設想

檸檬種子萌發(fā)過程中可能受到一些抑制萌發(fā)的物質(zhì)的影響。如果真有這種物質(zhì)，那它是脫落酸嗎？4號瓶