安徽省蚌埠市蚌山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考?xì)v史試題（含答案）

—2024學(xué)年第一學(xué)期蚌埠G5教研聯(lián)盟12月份調(diào)研考試七年級(jí)歷史試卷（閉卷）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為100分，考試時(shí)間為60分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.考古學(xué)發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要依據(jù)。以下考古發(fā)現(xiàn)，可以幫助我們了解遠(yuǎn)古先民能夠（）A.狩獵采集 B.從事農(nóng)業(yè) C.制造鐵器 D.制造瓷器碳化的稻谷 骨耜 石磨盤2.《禮記》中記載：“大道之行也，天下為公。”我國(guó)部落聯(lián)盟時(shí)期這種“選賢與能”社會(huì)局面的出現(xiàn)得益于（）A.禪讓制 B.世襲制 C.察舉制 D.刺史制度3.華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，……各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。使華夏民族“合以成一族”的戰(zhàn)役是（）A.巨鹿之戰(zhàn) B.阪泉之戰(zhàn) C.涿鹿之戰(zhàn) D.牧野之戰(zhàn)4.世界遺產(chǎn)委員會(huì)在第43屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上正式宣布，良渚古城遺址申遺成功。良渚考古證明距今5000年左右已存在明確的階級(jí)分化和統(tǒng)一的文化信仰。材料表明中國(guó)（）A.早期國(guó)家形態(tài)已出現(xiàn) B.古代文明長(zhǎng)期領(lǐng)先世界C.五千年文明史獲認(rèn)可 D.舊石器時(shí)代生產(chǎn)水平高5.《最早的中國(guó)——二里頭文明的崛起》一書中寫道：“早在西周王朝建立前數(shù)百年，最早的中國(guó)已經(jīng)展開她廣袤而悠長(zhǎng)的畫卷”。書中“最早的中國(guó)”指的是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周6.周朝“雖歷時(shí)很久，但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國(guó)，他們無視周名義上的最高領(lǐng)主地位，彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于（）A.禪讓制的推行 B.世襲制的出現(xiàn) C.分封制的實(shí)行 D.郡縣制的推廣7.考古發(fā)掘出土的利簋腹內(nèi)刻有銘文，記載了牧野之戰(zhàn)的過程；而在《尚書·牧誓》中也記載了武王伐紂：“時(shí)甲子日昧爽，王朝至于商郊牧野?！边@說明（）A.考古發(fā)掘與文獻(xiàn)記載相互印證 B.利簋是目前已知最早的青銅器C.利簋是在牧野之戰(zhàn)時(shí)鑄造的 D.文獻(xiàn)史料能反映真實(shí)歷史面貌8.周禮規(guī)定，天子殉葬用九鼎，諸侯用七鼎。但在太原金勝村251號(hào)春秋晉墓，墓主上大夫趙卿的隨葬品也使用了七鼎，另外還有編镈、編磬等禮器。這說明我國(guó)春秋時(shí)期（）A.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷 B.商品貿(mào)易逐漸活躍C.晉國(guó)成為中原霸主 D.王室衰微禮崩樂壞9.史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。表中的選項(xiàng)、史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A湯建立商朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家B武王伐紂使西周走向滅亡C啟繼承王位“家天下”代替“公天下”D西周初實(shí)行分封制縮小了周王朝的統(tǒng)治范圍A.A. B.B. C.C. D.D.10.支持商鞅變法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒有被廢止。這說明商鞅變法（）A.得到了舊貴族勢(shì)力的支持 B.遏制了地主階級(jí)勢(shì)力C.維護(hù)了舊的政治經(jīng)濟(jì)秩序 D.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流11.“以政令來教導(dǎo)，以刑罰來管束，百姓會(huì)因求免于刑罰而服從，但不知羞恥；以德行來教化，以禮制來約束，百姓會(huì)知道羞恥并且可以走上正善之途?！边@段言論（）A.主張君主專制 B.符合儒家主張C.宣揚(yáng)“兼愛”思想 D.倡導(dǎo)“無為而治”12右圖為《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化圈分布示意圖》，據(jù)此可知這一時(shí)期（）A.諸侯爭(zhēng)霸禮崩樂壞 B.南北對(duì)峙政治分裂C.中華文化多元交融 D.農(nóng)耕文明世界領(lǐng)先13.年代尺有助于我們了解歷史事件的先后順序，“秦王掃六合，虎視何雄哉！”李白詩(shī)中的“秦王掃六合”應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺中的（）14.《史記·過秦論》記載：“繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，賦斂無度，天下多事，吏弗能紀(jì)，百姓困窮而主弗收恤……是以陳涉……奮臂于大澤而天下響應(yīng)者，其民危也。”這段史料適合用于研究（）A.秦末農(nóng)民起義的原因 B.秦末農(nóng)民起義的經(jīng)過C.秦末農(nóng)民起義的特點(diǎn) D.秦末農(nóng)民起義的影響15.作為語言精華存在的成語，其蘊(yùn)含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對(duì)歷史教學(xué)也有特殊的價(jià)值。下列成語與劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)史實(shí)有關(guān)的是（）A.四面楚歌 B.破釜沉舟 C.圍魏救趙 D.退避三舍16.示意圖能夠勾勒出史事之間的關(guān)系。以下對(duì)西漢初年史事梳理的示意圖中，①處應(yīng)為（）A.輕徭薄賦 B.文景之治 C.尊崇儒術(shù) D.光武中興17.漢武帝時(shí)期，西漢王朝進(jìn)一步完善了秦王朝創(chuàng)造的監(jiān)察制度，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。這表現(xiàn)在（）A.推行郡縣制度 B.實(shí)行分封制度 C.建立刺史制度 D.創(chuàng)立科舉制度18.自張騫“鑿空”之后，漢朝赴西域的使者“皆稱博望侯”，前來漢朝的邊疆民族和西域使者莫不“東向而朝天子”，至于“胡商販客”更是絡(luò)繹不絕。材料中的“鑿空”是指（）A.打擊富豪，鹽鐵官營(yíng) B.開辟絲路，溝通東西C.出使大秦，到達(dá)安息 D.北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城19.右圖是王明學(xué)完東漢史后繪制的漫畫，從中可看出東漢中后期典型的政治特征是（）A.諸侯割據(jù)獨(dú)霸一方 B.地方豪強(qiáng)橫行鄉(xiāng)里C.外戚宦官交替專權(quán) D.朝中大將篡奪皇位20.據(jù)《史記·太史公自序》記載，司馬遷為了完成父親的遺業(yè)，大量閱讀朝廷史官記載，還到各處實(shí)地探訪考察，搜集遺聞，辨別真?zhèn)?，最終寫成了不朽名著《史記》。由此可見司馬遷（）A.側(cè)重史書記載 B.注重史料考證C.注重史學(xué)文學(xué)價(jià)值 D.秉承朝廷旨意著史二、辨析改錯(cuò)（辨別下列史實(shí)的正誤，在該題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。共10分）21.（1）半坡居民的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋。（2）公元前48.1年，周幽王與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”。（3）戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)被韓、趙、魏三家大夫瓜分。（4）秦始皇建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦國(guó)。（5）華佗為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，被后世稱為“醫(yī)圣”。三、材料解析（本大題共兩小題，每小題14分，共28.分）22春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是中國(guó)歷史上一次重大社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。閱讀材料，完成下列要求。材料一《呂氏春秋》指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也。”所謂“公作”就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。——《中國(guó)古代史》材料二商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策一》（1）根據(jù)材料一概括春秋時(shí)期耕作方式的變化，并結(jié)合所學(xué)指出產(chǎn)生這種變化的主要原因。（4分）（2）依據(jù)材料二概括商鞅變法的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)概述變法的作用。（6分）（3）綜上所述，分析推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要因素有哪些？（4分）23.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展是中華民族生生不息、綿延不斷、屹立于世界民族之林的根本。閱讀材料，完成下列要求。材料一秦朝形勢(shì)圖 西漢形勢(shì)圖（1）對(duì)比材料一兩幅地圖，指出從秦朝到西漢，西北地區(qū)有怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)分析其影響。（4分）材料二漢武帝時(shí)，西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期……在他統(tǒng)治期間，以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到空前的鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成?！獜堌M之主編《中國(guó)歷史·秦漢魏晉南北朝卷》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明漢武帝是如何使“漢文化的主流形態(tài)基本形成”的？為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家，漢武帝在政治和軍事上分別采取了什么措施？（6分）材料三秦漢是我國(guó)多民族形成與發(fā)展時(shí)期?！钥涨胺睒s的經(jīng)濟(jì)文化、眾多的人口和廣大的地域成為中華民族的主題凝聚核心。秦漢統(tǒng)一與邊疆開發(fā)，奠定了我國(guó)疆域的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各民族共同為一體的“華夷一統(tǒng)”的現(xiàn)實(shí)?！丁按笠唤y(tǒng)”思想與中國(guó)古代疆域的形成》（3）依據(jù)材料三，歸納秦漢時(shí)期對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成產(chǎn)生的影響。（4分）四、活動(dòng)與探究（22分）24中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。某校七（6班）同學(xué)以“追尋中華文明”為主題，進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。【青銅的光輝】材料一圖一 圖二（1）請(qǐng)分別寫出材料一中青銅器的名稱，并說說它們體現(xiàn)了這一時(shí)期青銅器制作的哪些特點(diǎn)？（6分）【思想的傳承】材料二老子的思想具有極強(qiáng)的思辨色彩。例如，他說的“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”“有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相形”等。韓非是法家的集大成者，他的法治思想對(duì)秦朝的建立起了很大的作用。（2）如何理解材料二中老子思想的“思辨色彩”？并列舉韓非“法治思想”的具體內(nèi)容。（6分）【科技的魅力】材料三A.刻有文字的甲骨 B.后世流傳的一種 C.造紙工藝流程想象（局部）《論語》版本（書影）（3）就史料的來源來看，材料一中可信度最高的是哪一個(gè)（寫字母即可）？在材料三中任選兩幅圖片，分別說明其對(duì)應(yīng)的文化成果的價(jià)值。（8.分）（4）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中華文明的認(rèn)識(shí)。（2分）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期蚌埠Ｇ5教研聯(lián)盟12月份調(diào)研考試七年級(jí)歷史參考答案一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共40分）題號(hào)12345678910答案BACAACADCD題號(hào)11121314151617181920答案BCAAABCBCB二、辨析改錯(cuò)（辨別下列史實(shí)的正誤，在該題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”并加以改正。共10分）21（1）×：半坡居民改為河姆渡居民（2）×：周幽王改為周厲王（3）√：（4）×：秦國(guó)改為秦朝（5）×：華佗改為張仲景三、材料解析（第27.題14分；第28.題14分；共28.分）22.（1）變化：由集體耕作的井田制到租佃制出現(xiàn)。因素：鐵器牛耕的使用（生產(chǎn)力的發(fā)展）。（4分）（2）特點(diǎn)：嚴(yán)刑厲法、賞罰分明、公平無私、不畏強(qiáng)權(quán)。（2分，答兩點(diǎn)）歷史作用：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（4分）（3）生產(chǎn)力的提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改革等。（4分，答兩點(diǎn)）23.（1）西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，加強(qiáng)了對(duì)西域地區(qū)的管轄。影響：標(biāo)志著西域正式歸屬中央政府管轄。（4分）（2）罷黜百家，尊崇儒術(shù)；措施：政治：頒布推恩令，削弱王國(guó)勢(shì)力；軍事：北擊匈奴。（6分）（3）成為中華民族的主題凝聚核心；奠定了我國(guó)疆域的基礎(chǔ)；創(chuàng)造了各民族共同為一體的現(xiàn)實(shí)。（4分，答兩點(diǎn)）四、活動(dòng)與探究（22分）24.（1）四羊方尊、司母戊鼎；（4分）特點(diǎn)：制作種類豐富，數(shù)量眾多；制作工藝高超；商朝后期，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴(yán)密，分工細(xì)致，能夠鑄造出大型器物。（2分，答兩點(diǎn)）（2）理解：世間的事物都有