幼兒園中班科學教案：猜猜我是誰

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幼兒園中班科學教案：猜猜我是誰

幼兒園中班科學教案

一、活動目標

1、有良好的觀測技能和規(guī)律思維技能，能依據(jù)動物細部特征來辨別動物。

2、了解部分與整體的關系，通過拼圖等游戲活動了解動物特征，提高動手操作的技能。

3、有積極探究的欲望，能大膽的猜想，并萌發(fā)愛惜小動物的情感。

二、活動預備

1、游戲用轉盤、森林背景的課件。

2、動物各部分圖片、動物拼圖、聲音素材。

三、活動過程

(一)開始部分

1、老師帶領幼兒走進大森林的場景中。引導幼兒觀測大森林的場景："小伙伴，我們現(xiàn)在來到了大森林，大家看看大森林里美麗嗎?里面有什么?'讓幼兒通過觀測，加強幼兒對本次活動的愛好，激發(fā)幼兒的新奇心。

2、提問："大森林是誰的家呢?'引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情，并使幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性閱歷和審美情感。鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

(二)游戲部分

1、游戲：《玩轉盤》轉盤上是一些幼兒認識的動物的頭部、尾部圖片。老師出示大轉盤，請幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪個動物，即說出動物的名字。提高幼兒的動手技能，初步學習推斷的方法，了解整體和部分的關系。同時，援助老師了解幼兒對動物的認識程度。

2、游戲：《辯聲音，學姿態(tài)》

(1)課件中播放動物的叫聲，讓幼兒猜是什么動物，并作仿照。猜對的話課件呈現(xiàn)該動物的圖片。

(2)一幼兒仿照該動物的走路、活動的姿態(tài)體態(tài)，讓其他幼兒猜想是什么動物，最末一起仿照。

3、游戲：《找動物》請幼兒將老師藏在大森林里的動物部分圖片找到，這些動物并不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。在找到后，還要推斷出它是誰，然后告知大家自己找到了什么動物。通過幼兒的查找活動，培育幼兒細致的觀測技能，以及喜歡科學活動的情感。為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機會參加嘗試。通過講解并描述自己找到的動物，培育幼兒語言表達技能。

4、將動物的部分卡片送到小動物的家里。老師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，了解整體和部分的關系。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。

(三)結束部分《拼圖游戲》請找出相同動物圖片的小伙伴，合作將動物的各部分拼成一個整體的動物。通過操作活動，能觀測到動物的分割部分的特征，并能相互協(xié)作進行拼圖，將動物圖片拼完整。著重培育幼兒的觀測技能和動手技能，嘗試培育幼兒與同伴之間的合作技能。

活動建議：在區(qū)域活動中投放各種動