幼兒園中班音樂教案《誰會飛》及教學(xué)反思

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幼兒園中班音樂教案《誰會飛》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、初步探究、了解各種會飛的東西。

2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。

3、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

【活動預(yù)備】

1、老師幼兒共同收集的有關(guān)會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

4、翅膀貼紙人手一份。

5、鳥兒頭飾一只。

6、天空背景圖一張。

【活動過程】

一、表演形式引出課題，引起幼兒愛好。

師："前幾天有位小伙伴問老師一個問題，他問誰會飛?'

請出小鳥(幼兒扮演)，(教案出自：星星)邊飛進(jìn)教室邊說："鳥兒會飛。'

師："鳥兒鳥兒怎樣飛?'

小鳥扮演者拍拍翅膀，說："拍拍翅膀飛呀飛。'

師：感謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

小鳥：再見!

二、初步理解，學(xué)唱歌曲。

1、熟識歌詞，動作表演。

師："誰會飛?'(鳥兒會飛。)

師："鳥兒鳥兒怎樣飛?'(拍拍翅膀飛呀飛。)

老師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

師："小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。盼望小伙伴跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答?？凑l回答得最棒!'

2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(老師唱一句，幼兒問一句。)

師："誰會飛?'(鳥兒會飛。)

師："鳥兒鳥兒怎樣飛?'(拍拍翅膀飛呀飛。)

師："小伙伴真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!'

3、完整演唱歌曲一遍。

三、談?wù)摳鞣N會飛的東西。

1、老師引導(dǎo)幼兒爭論："除了鳥兒會飛，還有什么也會飛?'

2、對應(yīng)幼兒爭論內(nèi)容，老師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。

3、說說這些東西是怎樣飛的。

(請發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。)

四、關(guān)于"誰會飛'的問答。

1、依據(jù)前一環(huán)節(jié)的爭論，師幼進(jìn)行"誰會飛'的問答。

師："小伙伴真能干，想出了這么多會飛的東西。現(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答。'

2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

如：誰會飛?飛機(jī)會飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

師："剛才鳥兒很興奮，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機(jī)很焦急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!'

同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

六、仿編、演唱歌曲。

1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。

2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。

師："其它會飛的也焦急了，我們也把它們唱出來吧!'

3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

七、結(jié)束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

師："今日，小伙伴真能干，編出了這么多好聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小伙伴貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!'

活動反思：

這是一個音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參加游戲，初步在寬松的環(huán)境中，熬煉語言技能和思維技能。在整個活動中，我讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主