幼兒園中班語言教案《友誼》

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幼兒園中班語言教案《友情》

教學目標

1、學習了解故事內容，并能簡約地講解并描述故事。

2、通過人物對話，感知人物內心的情感，懂得人與人之間的友情的寶貴。

3、培育幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴之間合作的歡樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

活動預備

1、人物卡片。2、完整的掛圖。3、人物頭飾。

活動過程

1、出示人物卡片(小明、小青)，引起幼兒的愛好。

如：小伙伴們，今日胡老師給你們帶來了兩個小伙伴，你們想認識他們嗎?(幼兒作答：想)，那就用激烈的掌聲歡迎兩位小伙伴出場。

2、介紹人物身份，讓幼兒加深印象。

如：小伙伴們!瞧瞧這兩位小伙伴長得多可愛，你們喜愛他們嗎?你們能用你們美麗的眼睛看出哪個是女孩?哪個是男孩嗎?(幼兒爭論：扎蝴蝶結的是女孩，短頭發(fā)的是男孩)。

老師小結：這位扎蝴蝶結、眼睛美麗迷人的是女孩，她有一個很好聽的名字"小青'，而這個短頭發(fā)的，皮膚烏黑的是男孩，他的名字也好聽，叫"小明'他們啊!是同班同學，也是最好的伙伴，你們想不想知道這對好伙伴之間都發(fā)生了什么樣的事情嗎?今日胡老師就帶著小伙伴走進他們的故事中來，故事的名字叫"友情'。

3、一邊講解故事，一邊出示故事中包含的人物圖片。

如：當小明、小青在路上遇到一個摔到的男孩、一個盲人爺爺，還有后來小明遇到的小偷、婦女、學校里的老師。

4、重復講解并描述故事，并提問問題，鞏固幼兒對故事的認識。

如：小明和小青的關系?小明和小青第一次遇到一個小孩，他在干什么?他怎么了?誰援助了他?后來他的媽媽有沒有感恩心，說了什么?當小明和小青第二次遇到誰?小明說了什么?誰援助了那位老人?小明和小青有沒有再結伴而行?為什么?小明一個人在路上表現(xiàn)怎樣?他遇到了誰，誰抓了小偷?后來失主有沒有找到小明?老師在全體小伙伴面前又說了什么?小青有沒有再同意與小明做伙伴?為什么?

5、老師總結：人與人之間要相互團結、相互援助，這樣相處起來很融洽，很開心，假如你遇到有困難的人，不伸出援手，那么你將會失去更對人對你的信任，對你大打折扣，失去伙伴，甚至失去更多，讓你陷入孤立無援的境地，將心比心，人都是有情感的，只要你無私奉獻，樂于助人，社會也會對你有更多的回報，你獲得的東西除了真情以外，你還會獲得更多的歡樂，生命的真諦在于：你在你的人生過程中都奉獻了什么，得到了什么?感受到了什么?我盼望小伙伴們，不要像第一次的小明，要像后來知錯就改的小明，彼此團結、彼此共享、彼此關愛、彼此真誠，這樣小伙伴們就會獲得更多的伙伴，更多的知識、更多的樂趣。

6、引領幼兒共同朗讀故事。

如：小伙伴們，故事講完了，下面就看你們的了!我看一看我們班的小伙伴聲音大不大，棒不棒，comeonbaby!跟胡老師進入故事的海洋世界來吧!

7、請個別小伙伴一邊觀測圖片，一邊講故事。

8、戴上頭飾，分角色表演，完成故事。

9、老師總結：小伙伴們之間合作特別好，朗讀的也好，值得學習和表揚，我盼望小伙伴們都自信起來，多多展示自己的才能，也盼望更多的小伙伴