大班音樂活動夏天的雷雨教案反思

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大班音樂活動夏天的雷雨教案反思

活動目標：

1、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內(nèi)容，掌控切分音的唱法。

2、引導(dǎo)幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現(xiàn)歌曲，有效地激發(fā)幼兒對唱唱的愛好。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。

活動過程：

1、聽音樂拍手入場。

2、律動小小牧鴨娃

3、發(fā)聲練習(xí)

4、復(fù)習(xí)歌曲老鼠畫貓

5、節(jié)奏練習(xí)|*|(用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節(jié)奏)

6、教唱歌曲。

師：剛才小伙伴又唱又拍，快樂嗎?可是你們聽，天空中突然傳來了什么聲音?聽我來唱一唱，你們猜一猜。

A：老師彈唱第一段，提問：

師：你聽見我唱了什么?

師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮?轟隆隆什么聲音響?嘩啦啦什么落下來?

真的是打雷下雨嗎?來聽聽吧!

(放雷聲錄音，幼兒傾聽)

B：老師清唱第二段。

師：這是夏天的雷雨，是夏天常常有的現(xiàn)象。今日我們唱的歌曲名字就叫"夏天的雷雨'。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節(jié)奏的哦。你們待會兒就認真聽哪一句有切分音呢?

C：老師完整清唱一遍。

提問：你聽出哪一句有切分音呢?(幼兒找出后老師即邊拍邊唱此句)

出示節(jié)奏圖，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

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D：師：伴著琴聲一起用美好的歌聲唱出這首歌曲吧。

唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

出示三種樂器鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。

響板時間短、快(閃電);鼓聲音響，有爆發(fā)力(雷聲);鈴鼓連續(xù)性、連貫(雨聲)

師：我們把這三個樂器小圖片放進歌曲里，你們演唱的時候用不同的聲音來表現(xiàn)閃電、雷聲、下雨。

(將樂器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍)

E：師幼分組，采納一問一答的方式演唱歌曲。

7、復(fù)習(xí)集體舞"親切的小伙伴'。

活動反思：

《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也自由自在，句式簡約，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想技能大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們不由自主地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加著重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我