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文檔簡介

第第頁幼兒園大班上學期社會教案《福氣糕》

幼兒園大班上學期社會教案《福氣糕》

活動內(nèi)容：大班故事《福氣糕》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，知道"福氣糕'的由來。

2.相互送祝愿，體驗祝愿給彼此帶來的歡樂。

活動預備

紅包一個、故事錄音、多媒體課件。

重難點分析

重點：理解為什么最辛苦的人應當是最有福氣的人。

難點：聯(lián)系幼兒生活實際，發(fā)覺身邊那些辛苦之人。

活動過程

一、導入

談話：過年的時候吃過年糕嗎?知道為什么過年吃年糕嗎?年糕還有個名字叫"福氣糕'，這是為什么?老師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。

二、開展

1.觀賞故事錄音，了解大體內(nèi)容。

問：為什么年糕也叫"福氣糕'?

2.老師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問援助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

(1)故事里的這只貓叫什么名字?"福氣貓'過年的時候做什么?紅包里有一句什么話?(2)老師鼓舞幼兒扮演"福氣貓'給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祝愿和收到祝愿的暖和和感動。

(3)"福氣貓'來到年糕師傅家已經(jīng)是什么時候了?說明年糕師傅已經(jīng)工作了多久?受到感動的"福氣貓'認為年糕師傅應當?shù)玫阶疃嗟母?，它為什么會這樣想?

(4)沒有紅包了，"福氣貓'只好怎樣做?就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。

(5)鼓舞幼兒一起仿照并體驗："福氣貓'一邊說"恭喜恭喜'，一邊把臉貼到年糕上時的歡樂。

(6)人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話?

3.老師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯(lián)系，引導幼兒爭論：在你身邊，你認為誰應當是最有福氣的人。

(1)老師講解并描述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。

(2)鼓舞幼兒大膽溝通，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。

三、自然結(jié)束

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