《葡萄溝》（第二課時）教學設計

《葡萄溝》第二課時執(zhí)教：寶安區(qū)塘尾萬里學校阮文香寶安區(qū)塘尾萬里學校馮做起盧娜學習目標：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際理解“五光十色”等詞語的意思；能夠將句子說具體，說完整。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干的制作過程。學習過程：復習詞語導入師：同學們，通過上節(jié)課的學習，葡萄溝肯定給你留下了深刻的印象，今天我們繼續(xù)學習課文《葡萄溝》，一起讀讀課題吧。上節(jié)課我們認識了本課的生字詞，這些詞語你能讀嗎？（出示詞語，播放音頻）繼續(xù)學習1—4自然段。師：同學們讀得真好，注意到了多音字和輕聲的讀音，讀好詞是學好文章的第一步哦！師：下面，請同學們打開語文書第51頁，（出示幻燈片）請你自由朗讀課文，邊讀邊從文中尋找答案：作者認為葡萄溝是個怎樣的地方？（出示句子：葡萄溝真是個好地方。）師：請你小聲讀課文，邊讀邊思考：哪句話讀出了葡萄溝是個好地方？趕緊到文中找一找吧。（出示生2的句子，播放音頻）師：不同的月份，有著不同水果，這么多品種的水果，香甜可口，聽得我直流口水了，看來葡萄溝確實是個好地方。我們一起去聽一聽另外一個小朋友的回答吧?。ǔ鍪旧?的句子，并播放音頻）（停頓三秒，播放一下張幻燈片，并播放音頻）師：這位同學運用了抓關鍵詞的方法來理解句子，真是個會學習的孩子。熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)奉上了如此豐盛的美食，葡萄溝怎么能不讓人向住呢？接下來我們再來聽聽這個小朋友回答吧。（出示句子，停頓三秒播放音頻）師：是啊，這么多種顏色的葡萄，我們一起來欣賞吧（播放圖片，師讀PPT文字）?？粗@些顏色鮮艷的圖片，你想到了哪些詞語來形容它們呢？（停頓三秒后師邊讀邊出示：五顏六色、五彩繽紛、五光十色）師：同學們積累的詞匯真多啊！作者是如何把葡萄的五光十色寫具體的呢？我們一起到句子中看看吧！（出示句子，并播放音頻）師：這個同學分析得很清楚，這么好的句子，我們也可以學著用一用，比如這句話你能這樣的方法把它補充完整嗎？（出示句子）出示：公園的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，。（停頓三秒，播放音頻）（停頓三秒，播放下一個音頻）師：真好，這兩個同學能從形態(tài)和氣味兩方面總結，這種方法值得我們學習。我們再來看看這句話，可以從哪些方面把同學們的活動寫具體呢？可以結合我們平時的生活經驗思考。（出示句子）師：下課了，同學們在操場上活動，，處處歡聲笑語，熱鬧極了。（停頓三秒）師：是的，可以寫有跳繩的，跑步的，打球的，處處歡聲笑語，熱鬧極了。三、學習第四自然段。師：葡萄溝真是個好地方，那里不但盛產水果，人們熱情好客，而且他們還很聰明，制作了美味的葡萄干，我們一起看看吧（播放視頻）師：同學們，這么好的葡萄溝，你喜歡嗎？說說你的理由。（停頓三秒，播放音頻）師：看來葡萄溝確實是個好地方！我們一起再來讀這句話吧。（出示句子，停頓三秒）四、做練習。師：其實，在我們中國像葡萄溝這樣好的地方還有很多，比如長城，請同學們打開《知識與能力訓練》第36頁，請你小聲讀讀這個文段。（出示文段，停頓三秒）師：（出示題目）短文一共有幾個自然段，我們一起到文段中數一數吧?。ǔ鍪鞠乱粡埢脽羝煟耗銛登宄藛?？短文一共有7個自然段（出示數字“7”），請?zhí)钤跈M線上。第二題，文中寫出了長城的“長”的是哪個答案呢？我們一起看看選項吧（停頓三秒），對了，是答案B：（出示字母“B”）長城的西頭在嘉峪關，東頭在山海關，它有一萬二千多里長呢？五、拓展師：中國地大物博，像葡萄溝、長城這樣的好地方還有很多很多。師：比如：有著“舟行碧波上，人在畫中游”之稱的漓江美景。（師邊說邊播放圖片，說完切換下一張幻燈片）師：像一灣明鏡，鑲嵌在群峰之中的天池，