高一語文教師年終教學(xué)工作總結(jié)

高一語文教師年終教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)記錄，找出不足與經(jīng)驗，及時完善教法。

2、認(rèn)真上課

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好組織教學(xué)，精講互動，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。課后及時與學(xué)生進(jìn)行溝通與反饋。同時，認(rèn)真完成課后輔導(dǎo)工作。

二、虛心請教其他老師

1、本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教。

2、主動積極與同備課老師研究教材教法，同時與該班其他老師互相聽課，交流心得體會。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

1、認(rèn)真批改作業(yè)和單元測試卷子。

2、積極開展語文課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

3、針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，主動請家長配合學(xué)校老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。

4、及時做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

5、加強與家長的交流和溝通。

四、今后努力方向

6、認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，精心選擇典型案例作為今后理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究的素材。

7、積極參加教研活動和集體備課活動。上好公開課和各類推門課，積極參與聽課、評課等活動。

8、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的新成果撰寫成論文或進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計。不斷提高自己的科研水平。高一英語教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高一1班和2班的英語教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，普遍缺乏學(xué)習(xí)的主動性和目標(biāo)性。在教學(xué)過程中，我深深地感到研究教材，科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃的重要性。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會我校新的“三段三步”的教學(xué)模式，從學(xué)生的實際出發(fā)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，穩(wěn)定他們的情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樹立信心，以穩(wěn)定為前提，有序進(jìn)行高中課程的教學(xué)。

開學(xué)初，我先研讀教材，從詞匯、語法、課文內(nèi)容、能力培養(yǎng)等方面入手，提前備課。這樣上課時才能做到游刃有余，得心應(yīng)手。對于教材中的一些重點、難點、關(guān)鍵句、高頻詞等，我更是精心備課，認(rèn)真歸納整理，并上網(wǎng)查找資料和制作課件，進(jìn)行拓展延伸。同時，我積極向老教師請教，汲取他們好的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)方法。

在英語教學(xué)中，我采用靈活多樣的教學(xué)方法。比如，在詞匯教學(xué)中，我采用實物教學(xué)法、圖畫教學(xué)法等直觀教學(xué)方法；對于重點句型和知識點，我采用情景模擬法、講解法、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法等；對于口語練習(xí)，我采用角色扮演法、小組討論法等。這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中，學(xué)困生是一個不可忽視的群體。我他們的學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。針對不同的學(xué)生，我采取不同的方法。如對于性格內(nèi)向、膽小、自卑的學(xué)生，我鼓勵他們多開口說英語；對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我進(jìn)行思想教育；對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我?guī)椭麄冋{(diào)整學(xué)習(xí)方法。我還實行“一幫一”活動，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)整體提高。

為了讓學(xué)生更好地掌握英語知識，提高口語表達(dá)能力，我組織開展了豐富多彩的英語課外活動。如英語角、英語歌曲比賽、英語演講比賽等。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

作為一名新教師，我知道自己的不足和需要提高的地方還有很多。為了更好地完成教學(xué)工作，我不斷加強自身學(xué)習(xí)。我認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和考試說明；我閱讀了一些教學(xué)論文和優(yōu)秀的教案集；我還最新的教育教學(xué)動態(tài)和高考信息。通過這些學(xué)習(xí)途徑，我的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在一些問題和不足。比如教學(xué)方法還需要進(jìn)一步優(yōu)化；學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需要加大力度；自身的學(xué)習(xí)還需要更加系統(tǒng)化等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

這一學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展而不懈努力！教師個人工作年終總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

課程設(shè)計與執(zhí)行：我成功地設(shè)計并執(zhí)行了適應(yīng)多元化學(xué)生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，同時提高他們的自學(xué)能力。

提高學(xué)生參與度：通過使用互動性的教學(xué)方法和技術(shù)，學(xué)生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進(jìn)行了一些小組討論，項目報告等活動，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們從中學(xué)習(xí)到了合作與溝通的技巧。

家長溝通：我在過去的一年里，積極與家長溝通，定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學(xué)習(xí)中了。

在線教學(xué)能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生個性化教學(xué)：我希望在未來的一年中，能夠更進(jìn)一步地了解學(xué)生的個性化需求，并調(diào)整我的教學(xué)策略以滿足他們。

我會把這些改進(jìn)的目標(biāo)作為未來一年的主要工作重點，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學(xué)效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生探索世界，挖掘自我。

感謝大家的支持和理解，我期待在接下來的一年里，能夠創(chuàng)造更多的成功。高一語文教學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任的班級是高一年級(4)、(6)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，由于學(xué)生從初中到高中的過渡期，一切都需要重新開始，所以學(xué)習(xí)任務(wù)比較艱巨。而隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，對語文教師的要求也越來越高。因此，為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與成長，我在研究了《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊教學(xué)建議》以及《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和我校的學(xué)生特點，特制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。

知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解高一語文的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自我創(chuàng)新能力與審美能力。

過程與方法目標(biāo)：在掌握基本知識的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過多種形式的教學(xué)手段，如閱讀、寫作、口語交流等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口語表達(dá)水平。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，深刻領(lǐng)會中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國情感。

本學(xué)期共有六個單元的必修課文，每個單元包括閱讀鑒賞、寫作口語交際、梳理探究三個部分。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際情況，我計劃按照如下進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)：

第一周：第一單元——精讀課文《沁園春長沙》《雨巷》《再別康橋》

第二周：第二單元——精讀課文《荷塘月色》《記念劉和珍君》

第三周：第三單元——精讀課文《杜甫詩三首》《現(xiàn)代詩兩首》

第四周：第四單元——精讀課文《勸學(xué)》《師說》

第五周：第五單元——精讀課文《琵琶行》《夢游天姥吟留別》

第六周：第六單元——精讀課文《語言文字應(yīng)用》

第九周：寫作指導(dǎo)——應(yīng)用文寫作(條據(jù)、新聞)

第十一周：專題梳理——修辭、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等知識梳理

第十二周：第一單元——自讀課文及文言文(《詩經(jīng)》兩首)

第十三周：第二單元——自讀課文及文言文(《荊軻刺秦王》)

第十四周：第三單元——自讀課文及文言文(《夜雨寄北》等)

第十五周：第四單元——自讀課文及文言文(《阿房宮賦》等)

第十六周：第五單元——自讀課文及文言文(《竇娥冤》等)

第十七周：第六單元——自讀課文及文言文(文化論著研讀)初中數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期自己仍堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，充分運用課余時間集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣也相對低一些。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常運用一些趣味性的游戲吸引學(xué)生。如：在講有理數(shù)的乘方時，我運用了“折紙”的方法來說明；在講幾何的初步知識時我采用“動手?jǐn)[，動腦想”的方法讓學(xué)生親自動手操作；在講兩點之間線段最短時我采用了搶座位游戲說明……這些游戲既增加了數(shù)學(xué)課的趣味性也讓學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識。同時經(jīng)常開展一些數(shù)學(xué)活動課讓學(xué)生參加，這些活動既鍛煉了學(xué)生的動手能力也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外在課堂上也盡可能地采用一些形象生動的方法進(jìn)行教學(xué)如：在課堂上采用多媒體教學(xué)并配合手勢等動作吸引學(xué)生以增強教學(xué)的直觀性等等。以上這些方法都能有效地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在提高優(yōu)秀率的同時對學(xué)困生多鼓勵多幫助，對學(xué)習(xí)態(tài)度懶惰的學(xué)生多批評教育，多了解他們提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為只有這樣才能提高全班的整體水平。

工作中存在著許多做的不足的地方如：放得不夠開等今后還要多學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的教學(xué)理念努力專研教材教法多與同事們交流向他們學(xué)習(xí)；多聽課取長補短；增加自己的上課技能提高教學(xué)質(zhì)量。

教材中的知識點還不夠全面、具體；在日常的課堂中對于學(xué)生的訓(xùn)練還不夠充分；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想多了解學(xué)生增加與學(xué)生的交流溝通加強對學(xué)生的引導(dǎo)以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在以后的教學(xué)中要多用多媒體來輔助教學(xué)以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使抽象的知識變得更加具體直觀易于理解；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力發(fā)展學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神加強對學(xué)生的德育教育；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作多了解他們增加與他們的交流溝通加強對他們的引導(dǎo)以此提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣并使抽象的知識變得更加具體直觀易于理解；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力發(fā)展學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神加強對學(xué)生的德育教育。高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學(xué)生成績參差不齊，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成績不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

一)認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學(xué)案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時，也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學(xué)工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學(xué)中滲透中考意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學(xué)中，我在傳授知識時，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強烈的好奇心，無疑會使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學(xué)生帶入教材，帶著問題去認(rèn)識，分析，概括和評價課文，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來勁頭就足了。

課時和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2）對后進(jìn)生的基本上沒有。特別是不少歷史成績特別差的學(xué)生一直沒有辦法提高成績。

與后進(jìn)生的太少。造成教與學(xué)的脫節(jié)。②對后進(jìn)生缺少關(guān)心和鼓勵；學(xué)生對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣和信心；越來越多的后進(jìn)生現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣嚴(yán)重影響了總體成績的提高。③轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。多閱讀有關(guān)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的書籍和文章以借