清云人物描寫+動作

讓人物在你的筆端鮮活——動作描寫出神韻廈門市康樂第二小學(xué)陳清云記敘描寫而生動的細(xì)節(jié)描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹。平淡無奇的記敘就像這棵沒有生命力的枯樹。文章如同一棵大樹。細(xì)節(jié)描寫，讓普通的人也留在我們心里！描寫人物的方法外貌描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫……寫人物要多行動少說話。

——高爾基只有描寫行動，人物才能站起來。

——老舍作文片段訓(xùn)練之

動作描寫

“是嗎？”小胖墩說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

一系列的動作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。

“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”嚴(yán)監(jiān)生的臉干癟干癟的，一雙眼睛竭力睜得滴溜溜的圓，望見床旁的燭臺，使盡渾身的氣力伸出兩根手指，看見大家都不了解他的心思，他氣得一聲連一聲地咳嗽。

一系列的動作描寫活生生地刻畫出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。

說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會》

說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾”等9個(gè)動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備動作的描寫得連貫而逼真，讓人一下子就看出他反應(yīng)敏捷、是個(gè)跑步高手。

思考:選段用了那些動詞?有何作用?

上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師的腳步聲……

我立刻__（提、豎）起耳朵，___

（縮、彎）下身子，直向座位___（走、躥）去。然后身子一____，（直、扭）屁股一____，（坐、落）課本一____（豎、拿）若無其事地看起書來……練習(xí)：小組討論，看誰選得準(zhǔn)，記得說明理由呀。

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。《節(jié)儉的張先生》

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉的張先生》

這段動作描寫，緊緊圍繞細(xì)微的舉止來凸顯張先生節(jié)儉的個(gè)性特點(diǎn)。雙腿雙臂雙眼雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動雙眼緊緊地盯著一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。生動

突出特點(diǎn)，給動作“涂脂抹粉”。2.巧妙運(yùn)用修辭。１.精心為動作加修飾語；

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無聲，緊張地注視著他，共同期待著見證奇跡的時(shí)刻。牛刀小試

精彩片段我能行：（二選一）

2.一個(gè)人很怕吃辣的人吃辣椒后。重點(diǎn)刻畫人物的動作，精心為動作加修飾語并巧妙運(yùn)用修辭把內(nèi)容寫具體、寫生動。1.早晨起晚了，快要遲到的情景。詞語集錦2.一個(gè)人很怕吃辣的人吃辣椒后。1.早晨起晚了，快要遲到的情景。重點(diǎn)刻畫人物的動作，精心為動作加修飾語并巧妙運(yùn)用修辭把內(nèi)容寫具體、寫生動。飛奔飛越自焚咬嚼火辣辣扭頭就跑捶胸頓足拔腿就跑連蹦帶跳