【核心素養(yǎng)目標】浙教版勞動二上項目三 任務二《廢舊物品巧利用》 教案

【核心素養(yǎng)目標】浙教版勞動二上項目三任務二《廢舊物品巧利用》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為浙教版勞動二上項目三任務二《廢舊物品巧利用》，主要包括了解廢舊物品的再利用價值，學習如何將廢舊物品進行分類、清洗、整理，以及掌握基本的廢舊物品改造方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中積累的廢舊物品處理經驗有關，引導學生結合已有知識，發(fā)現(xiàn)廢舊物品的潛在價值，從而提高學生的環(huán)保意識和動手實踐能力。教材中涉及的具體內容包括：廢舊物品的分類、清洗、整理，以及改造方法的介紹，這些內容與學生的生活實際緊密相連。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過學習廢舊物品的分類、清洗、整理和改造方法，學生將提高動手操作能力，培養(yǎng)觀察、思考、創(chuàng)新的能力。同時，課程強調環(huán)保理念，引導學生關注資源的可持續(xù)利用，增強社會責任感，形成綠色生活方式，符合新時代學生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是廢舊物品的分類方法和改造利用技巧。具體包括：

-廢舊物品的分類標準，例如塑料、紙張、金屬等不同材質的區(qū)分；

-廢舊物品的清洗和整理方法，如清潔塑料瓶、紙張的平整處理等；

-廢舊物品的改造利用技巧，如用廢舊塑料瓶制作花盆，用廢紙制作手工制品等。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。具體包括：

-引導學生發(fā)現(xiàn)廢舊物品的潛在價值，例如如何從廢棄的紙盒中發(fā)現(xiàn)制作模型的可能性；

-培養(yǎng)學生將理論知識轉化為實踐操作的能力，例如在制作過程中如何確保作品的美觀性和實用性；

-指導學生如何安全使用工具和材料，如使用剪刀、膠水等工具時避免受傷，正確處理廢舊物品以防止污染。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放浙教版勞動二上項目三《廢舊物品巧利用》相關章節(jié)，確保每位學生都有學習資料。

2.輔助材料：準備廢舊物品的圖片、改造前后的對比圖表，以及相關教學視頻，以直觀展示廢舊物品的再利用過程。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩紙等基本手工制作材料，以及可能需要的防護用品，如手套、口罩等。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備必要的實驗操作臺，方便學生進行廢舊物品的改造實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些廢舊物品改造的有趣案例，如用廢舊塑料瓶制作的創(chuàng)意花瓶，引發(fā)學生對廢舊物品再利用的好奇心。

-回顧舊知：詢問學生日常生活中常見的廢舊物品，以及他們已經了解的廢舊物品處理方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹廢舊物品的分類標準，清洗和整理的方法，以及改造利用的基本技巧。

-舉例說明：以實際物品為例，演示如何將廢舊物品改造成有用的物品，如用廢舊報紙制作環(huán)保購物袋。

-互動探究：將學生分成小組，每組選取一種廢舊物品，討論并設計一個改造方案，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據之前的討論，動手實施改造方案，將廢舊物品變成有用的物品。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，提供必要的技巧指導。

4.展示與評價（約15分鐘）

-學生展示：每組學生展示他們的改造作品，并簡要介紹改造過程和創(chuàng)意點。

-評價反饋：教師對每組的作品進行評價，強調作品的創(chuàng)新性、實用性和環(huán)保價值，給予肯定和鼓勵。

5.總結與反思（約10分鐘）

-總結知識：教師總結本節(jié)課學習的廢舊物品分類、改造技巧等關鍵知識點。

-反思討論：引導學生思考廢舊物品再利用的意義，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中找到至少一件廢舊物品，設計并完成一個改造項目，下節(jié)課分享。

整個教學過程注重學生的參與和動手操作，通過實踐培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識，同時鞏固課堂所學知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《廢舊物品的循環(huán)利用與環(huán)?！?/p>

-《生活中的環(huán)保小創(chuàng)意：廢舊物品再利用實例解析》

-《廢舊物品改造的藝術：創(chuàng)意手工制作指南》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察家中或周圍環(huán)境中常見的廢舊物品，思考它們的潛在用途，嘗試提出至少三個改造方案。

-收集并整理網絡上關于廢舊物品改造的創(chuàng)意案例，分析其創(chuàng)新點和實用性。

-參與社區(qū)或學校的環(huán)保活動，如廢舊物品回收、環(huán)保手工制作等，親身體驗環(huán)保行動帶來的影響。

-探究廢舊物品的分類和回收體系，了解不同材質的廢舊物品在回收后的處理和再利用過程。

-鼓勵學生記錄自己的廢舊物品改造過程，包括設計思路、材料選擇、制作步驟和最終效果，形成一份改造日志。

-學生可以嘗試結合藝術和設計元素，將廢舊物品改造成具有一定審美價值的藝術品或家居裝飾品。

-鼓勵學生與家人、朋友分享廢舊物品改造的經驗，相互交流心得，共同提高環(huán)保意識。

-學生可以自主研究廢舊物品改造過程中的安全事項，確保在實踐過程中既環(huán)保又安全。

-最后，鼓勵學生思考如何在日常生活中減少廢棄物的產生，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。板書設計1.廢舊物品的分類與處理

①廢舊物品的分類標準

②常見廢舊物品的清洗與整理方法

③廢舊物品的儲存與安全處理

2.廢舊物品的改造利用

①改造前的設計與規(guī)劃

②改造過程中的技巧與方法

③改造后的功能與美觀

3.環(huán)保意識與實踐

①廢舊物品再利用的意義

②日常生活中減少廢棄物的策略

③環(huán)保行為的推廣與宣傳作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學生在家中找到至少一件廢舊物品，根據課堂所學，設計一個改造方案，并將改造過程和成果以照片或視頻的形式記錄下來，下節(jié)課與同學們分享。

2.研究作業(yè)：學生需要查閱相關資料，了解不同類型的廢舊物品回收后的處理流程和再利用途徑，撰寫一篇簡短的報告。

3.思考作業(yè)：學生思考并記錄自己在日常生活中如何減少廢棄物的產生，以及如何鼓勵家人和朋友參與到廢舊物品的再利用中來。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：

-對學生的改造方案和成果進行評價，重點關注創(chuàng)意性、實用性和環(huán)保價值。

-提供具體反饋，如：“你的設計非常有創(chuàng)意，如果能考慮到作品的實用性，會更加完美。”

-對學生在改造過程中遇到的問題給出建議，如：“在下次改造時，可以嘗試使用更環(huán)保的材料，以增強作品的環(huán)保價值。”

2.研究作業(yè)反饋：

-檢查學生的研究報告，確保內容的準確性和完整性。

-對學生的研究方法給予肯定，如：“你查閱的資料非常全面，能夠很好地支持你的觀點。”

-提出改進建議，如：“在報告中，可以進一步探討如何將回收處理的知識應用到日常生活中。”

3.思考作業(yè)反饋：

-評價學生的思考深度和實際行動，如：“你提出的減少廢棄物的措施非常實用，值得推廣?！?/p>

-鼓勵學生持續(xù)實踐，如：“繼續(xù)保持你的環(huán)保行為，并嘗試影響身邊的人，共同為環(huán)保貢獻力量。”

-對學生的反饋進行總結，強調環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學生在日常生活中持續(xù)實踐所學知識。課后作業(yè)1.設計作業(yè)：選擇一種你家中常見的廢舊物品，繪制一個改造設計圖，并簡要說明你的設計理念及改造后的用途。

2.實踐作業(yè)：利用周末時間，嘗試將一件廢舊物品改造為有用的物品，并記錄下改造過程，包括使用的工具、材料以及改造步驟。

補充和說明舉例題型：

題型一：設計思路分析

題目：請你分析以下改造設計圖的創(chuàng)新點和可能存在的問題，并提出改進建議。

答案：設計圖創(chuàng)新點在于將廢舊塑料瓶改造成花盆，既美觀又實用。可能存在的問題是排水不暢，建議在瓶底打孔并增加一層砂石以改善排水。

題型二：改造過程描述

題目：描述如何將一個廢舊紙箱改造成一個儲物柜。

答案：首先，清潔紙箱內外；其次，測量并剪裁出所需的紙板，用膠水粘合固定；最后，涂上喜歡的顏色或圖案，完成儲物柜的改造。

題型三：環(huán)保意識闡述

題目：闡述廢舊物品再利用對環(huán)保的意義。

答案：廢舊物品再利用可以減少垃圾產生，節(jié)約資源，降低環(huán)境污染，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

題型四：實際操作記錄

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