歷史教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

歷史教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

蔣xx主任的《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感受頗多。由于來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少教師消失了嚴(yán)峻的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，掩埋了人生幸福甚至導(dǎo)致終身圓滿。我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時(shí)釋放壓力，保持安康的身體和樂(lè)觀的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，不管是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的缺乏，在實(shí)踐中積存閱歷，適度冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加自尊心；要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事、朋友、家人的認(rèn)可，要學(xué)會(huì)自我掌握，提高自己的人生幸福感。“天生我才必有用”！每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在人生中也會(huì)遇到困難或挫折，但我們要保持樂(lè)觀心態(tài)，笑對(duì)人生，追求人生幸福。

許錫良教授的《人性、人權(quán)、教育》的講座對(duì)我啟發(fā)很大。生命來(lái)之不易，來(lái)之珍貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包涵弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、尊敬之心、仁愛(ài)之心去善待我們的學(xué)生；通過(guò)人性教育張揚(yáng)學(xué)生的共性，給他們自由進(jìn)展的空間，使學(xué)生更充分地熟悉自己的重要性；敬重人性，愛(ài)護(hù)人權(quán)。

高xx教研員作的《生體教育的理念與實(shí)踐》講座，對(duì)她的觀點(diǎn)我深有同感。生命是珍貴的，做人就有安康地、有尊嚴(yán)地過(guò)著幸福的生活，教育學(xué)生安康的靈魂，幫忙學(xué)生擁有尊嚴(yán)的底蘊(yùn)，幫忙學(xué)生獲得過(guò)幸福生活的力量與品行；成就自己的幸福人生，愛(ài)是教師德與智的核心；對(duì)于教學(xué)觀，要學(xué)會(huì)把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過(guò)程，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)生不是被動(dòng)的容器而是鮮活的生命體。

王xx教授的《中美根底教育的觀看與思索》講座，使我知道了要熟悉美國(guó)的教育首先必需從美國(guó)中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說(shuō)起，了解了美國(guó)中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，許多困惑就可以找到答案；美國(guó)的根底教育不側(cè)重于根底學(xué)問(wèn)和根本技能的培育，而是側(cè)便于“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”；會(huì)學(xué)的重點(diǎn)不在于獵取學(xué)問(wèn)和信息而在于培育學(xué)生思索力量，在于培育質(zhì)疑、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量；在于培育學(xué)生的自尊心、自信念和興趣；美國(guó)的教育側(cè)重于力量導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國(guó)的教育側(cè)重于學(xué)問(wèn)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；美國(guó)對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)定位于學(xué)生的思維是否活潑、思維力量提升等方面的評(píng)價(jià)。美國(guó)教育是“人”的教育、人本教育，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培育，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公正與民主。

劉xx教授的《教育與教師寫作》、黃牧航教授的《中學(xué)歷史教育討論的根本方法》、宋xx教授的《歷史討論論文寫作方法概論》等講座，進(jìn)一步提升我的”教育教學(xué)論文的寫作理論水平和寫作力量，受益非淺。陳xx教授的《中國(guó)古代史前沿問(wèn)題討論》、左xx教授的《中國(guó)近現(xiàn)代史前沿問(wèn)題討論》、林xx教授的《西方人文主義的根本內(nèi)涵》、張xx教授的《中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問(wèn)題討論》、張xx教授的《中學(xué)歷史教育前沿問(wèn)題討論》等講座使我了解了學(xué)術(shù)討論動(dòng)態(tài)，提升我的專業(yè)理論水平。陳xx教授的《高師歷史教育改革討論》、王xx教師的《中學(xué)歷史多媒體教學(xué)討論》、陳xx教師的《中學(xué)歷史教育討論方法例如》、魏xx教師的《xx省中學(xué)歷史教育討論的現(xiàn)狀》等講座增加我的信念，使我更堅(jiān)信新課程改革的必要性、長(zhǎng)期性、艱難性。

總之，通過(guò)這次教育培訓(xùn)我學(xué)到許多新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法與模式，提高了我教學(xué)的各方面力量，為我終身的教