2023年《好娃娃》教案

2023年《好娃娃》教案《好娃娃》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌通俗易懂的特點(diǎn)。

知道生活中常見的緊急電話，培育初步的平安意識(shí)。

能夠依據(jù)兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)打算

教具學(xué)具打算：體現(xiàn)兒歌內(nèi)容的操作卡片，相關(guān)的字卡，磁帶，錄音機(jī)。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒具有初步的自我愛護(hù)學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程

出示消防車、救援車、警車的卡片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些車的不同用處。

觀賞兒歌《遵紀(jì)遵守法律好娃娃》，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容。

兒歌表演。

幼兒操作卡片，邊聽錄音，邊跟讀兒歌。

激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的生活體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

美術(shù)活動(dòng)：畫各種急救交通工具。

健康活動(dòng)：對(duì)幼兒進(jìn)行意外受傷普及救治教化。

園中活動(dòng)：收集各種好玩的兒歌并配上圖片張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒共享。

情境滲透：抓住生活中的教化契機(jī)讓幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的常識(shí)。

家庭滲透：建議家長(zhǎng)常常和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。兒歌《遵紀(jì)遵守法律好娃娃》

火警電話119，消防車，快快走。

急救電話120，救援車，快快行。

匪警電話110，警車快快向前沖。

求救電話不亂打，遵紀(jì)遵守法律好娃娃。

本活動(dòng)借用語(yǔ)言活動(dòng)的'形式滲透了對(duì)幼兒的平安教化，使幼兒具備初步的平安意識(shí)。活動(dòng)選取的兒歌《遵紀(jì)遵守法律好娃娃》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，富有情趣和韻律美，非常符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在朗讀、表演的過(guò)程中，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，幫助幼兒樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自信念，同時(shí)強(qiáng)化了幼兒對(duì)生活中常見緊急電話的記憶。

實(shí)施指導(dǎo)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠流利嫻熟地朗讀并背誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿照兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)拓展：

把兒歌制作成電腦課件，幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。

在語(yǔ)言區(qū)投放一些配圖的兒歌，讓幼兒觀賞。

平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

兒歌朗誦競(jìng)賽。留意事項(xiàng)

老師可采納嬉戲互動(dòng)法、情境創(chuàng)設(shè)法等調(diào)動(dòng)幼兒表演兒歌的主動(dòng)性。

引導(dǎo)創(chuàng)編，當(dāng)幼兒駕馭了肯定數(shù)量的兒歌后，老師就要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒利用身邊的事物，仿編、創(chuàng)編兒歌，抒發(fā)內(nèi)心的美妙情感。

《好娃娃》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)較精確地唱歌。

2、培育音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)唱曲的理解。

3、通過(guò)歌詞旋律，激發(fā)敬重長(zhǎng)輩，關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、提問(wèn)：

（1）小摯友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？

（3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的？

2、老師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1、激勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的'幼兒。

2、在幼兒表演時(shí)，老師留意視察，請(qǐng)表演精彩的幼兒上前利用道具做表演。

3、老師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。

四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

師：“學(xué)會(huì)了歌曲，那你們情愿和你們的好摯友一起來(lái)演唱這首好聽的歌曲嗎？”

活動(dòng)反思：

在問(wèn)小摯友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都仔細(xì)的回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事，詢問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小摯友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟識(shí)歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中，小摯友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對(duì)了旋律。

《好娃娃》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、逐步對(duì)唱曲的.起先和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

2、情愿學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)敬重家人。

打算材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽琴聲對(duì)唱曲的起先和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽音樂(lè)搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。

2、聽老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。

3、學(xué)唱《好娃娃》。老師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟識(shí)曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂(lè)的過(guò)程中，提示幼兒哪兒起先，哪兒結(jié)束，要限制好。

4、幼兒分組表演歌頌《好娃娃》。

5、做音樂(lè)嬉戲《小手拍拍》，結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

《好娃娃》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

2、依據(jù)形象好玩的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)

熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲

活動(dòng)打算

爺爺、奶奶的圖片各一張。

視察過(guò)老人走路的樣子。

磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的.表現(xiàn)是怎樣的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的看法，猜猜好娃娃的表現(xiàn)

播放磁帶

二、幼兒視察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲

1、幼兒視察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的愛好。

2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

三、學(xué)唱歌曲第一段

1、老師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、老師再次范唱歌曲第一段。

3、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

4、老師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，激勵(lì)幼兒參加演唱。

四、學(xué)唱歌曲其次段

1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

2、老師范唱歌曲其次段。

3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

4、激勵(lì)幼兒跟著老師一起邊做動(dòng)作邊演唱其次段。

五、幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱

1、老師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

六、學(xué)唱第三段歌曲

爸爸媽媽看了是怎樣的看法？是怎樣說(shuō)的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

七、完整演唱歌曲

師幼完整演唱歌曲

分組演唱

表演兒童

《好娃娃》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用親切，甜蜜的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)情感，主動(dòng)與同學(xué)合作進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演。

3、知道要敬重長(zhǎng)輩；待人有禮貌，通過(guò)生活的溝通讓學(xué)生體驗(yàn)親情，進(jìn)行情感教化。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情感體驗(yàn)，聲情并茂的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物形象動(dòng)態(tài)的創(chuàng)編，培育學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使之感悟親情的美妙。

教具的打算：電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

律動(dòng)“音樂(lè)快車到老師家做客”。

2、實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我一改以往的反復(fù)教唱法而代之以聽唱教學(xué)為主，以接龍嬉戲的方式，使學(xué)生在不知不覺中，非常輕松的學(xué)會(huì)歌曲，提高了學(xué)生的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)愛好。

3、綜合表演，體驗(yàn)勝利。

音樂(lè)課程在中、小學(xué)教化中是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一。因此，在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)后，我又設(shè)計(jì)開展了，音樂(lè)劇表演這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在惟妙惟肖的`人物形象塑造中體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，為學(xué)生供應(yīng)了充分展示自己的舞臺(tái)。

4、回來(lái)主體，體現(xiàn)人文。

音樂(lè)教化說(shuō)道底是人的精神文明教化，它是以開心學(xué)生的感受，激發(fā)學(xué)生情感為動(dòng)身點(diǎn)的，在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言很自然的將學(xué)生的情感引入深處，使學(xué)生充分體驗(yàn)到家的溫馨、親情的美妙、愛心的重要。

《好娃娃》教案6

1.學(xué)唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的敬重和關(guān)切。

2.情愿學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)切老人的好孩子。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。

錄音、圖片

一、出示圖片，引起愛好。

師：圖片上的小摯友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。

二、學(xué)習(xí)歌曲好娃娃

1.觀賞歌曲

2.老師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺興奮嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說(shuō)的？

3.老師示范唱，幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱

4.學(xué)唱歌曲數(shù)遍

三、學(xué)習(xí)表演唱

1.請(qǐng)幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒評(píng)價(jià)，喜愛哪個(gè)動(dòng)作

2.幼兒集體表演

3.分角色扮演

四、老師總結(jié)

本次活動(dòng)，通過(guò)出示照片讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，幼兒很快記住了第一段其次段的歌詞，但是到第三段時(shí)，聲音就小下去了，說(shuō)明大家沒學(xué)會(huì)，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來(lái)說(shuō)歌詞，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在學(xué)唱歌曲時(shí)，幼兒也較快學(xué)會(huì)了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)疙瘩，我對(duì)自己讓他們不斷機(jī)械地反復(fù)練唱做了反思：機(jī)械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機(jī)械記憶。以后可以通過(guò)找到他們?cè)敿?xì)每一遍的.不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參加的主動(dòng)性。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)于自己以前的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。

《好娃娃》教案7

教學(xué)內(nèi)容

相識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受和相識(shí)四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的嬉戲

二、學(xué)念兒歌。

1、老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生望見綠牌念“ga”，望見紅牌念“m”，仿照鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等接著按老師的.節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟老師學(xué)念兒歌。

三、相識(shí)四分休止符

1、音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x，兩拍x。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂(lè)器演奏

1、請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，激勵(lì)學(xué)生自己選擇、推斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)齊奏與領(lǐng)奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。

如：x00xxx0

5、請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出精確休止。

課堂小結(jié)：相識(shí)了多種打擊樂(lè)器，還知道了四分休止符，今日我們的收獲還真不少??！

《好娃娃》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要敬重老人，對(duì)老人有禮貌。

活動(dòng)打算：

1、課前教實(shí)力較強(qiáng)的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位很能干的小摯友，他人見人愛，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，敬重老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎？你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的看法，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

師：剛剛大家都說(shuō)了他的.表現(xiàn)，今日老師把他請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)看他的表現(xiàn)。

二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

老師提問(wèn)：

1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔斉d奮嗎？（老師可以依據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝┯猛瑯拥姆椒▎l(fā)孩子說(shuō)奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的看法？是怎樣說(shuō)的？（老師可以依據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，敬重老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：老師給它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、老師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能依據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

4、老師和幼兒一起再唱。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：辦家家

師：剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，提示他們要做個(gè)敬重老人懂禮貌的好娃娃。）

師：我請(qǐng)每一組小摯友組成一個(gè)家庭，輪番做好娃娃，好嗎？（角色嬉戲：辦家家）

《好娃娃》教案9

教學(xué)內(nèi)容

相識(shí)四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1.感受和相識(shí)四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的嬉戲。

二、學(xué)念兒歌。

1.老師一拍一拍的有節(jié)奏的`出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生望見綠牌念“ga”，望見紅牌念“m”，仿照鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等接著按老師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟老師學(xué)念兒歌。

三、相識(shí)四分休止符

1.音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂(lè)器演奏

1.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，激勵(lì)學(xué)生自己選擇、推斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂(lè)器伴奏。

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)齊奏與領(lǐng)奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處精確休止。

課堂小結(jié)：

相識(shí)了多種打擊樂(lè)器，還知道了四分休止符，今日我們的收獲還真不少??！

《好娃娃》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)款待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。

2、通過(guò)情境表演，遷移已有的待客閱歷，學(xué)習(xí)運(yùn)用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見，請(qǐng)下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

3、樂(lè)意扮演主子和客人，感受當(dāng)家庭小主子和客人的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒有待客或者看成人待客的閱歷。

2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只?；顒?dòng)過(guò)程：

一、幼兒溝通自己款待客人的閱歷。???老師：你秒家里有沒有來(lái)過(guò)客人？你和你的爸爸媽媽是怎么款待客人的？

二、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。

1、老師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了，小熊是怎么做的呢？請(qǐng)聽故事《小熊家的客人》。

2、老師講解并描述故事后，提問(wèn)：山羊阿姨來(lái)了之后，小熊開門說(shuō)了什么？？（集體學(xué)說(shuō)“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說(shuō)了什么？（集體學(xué)說(shuō)“再見，歡迎下次再來(lái)”）

三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)款待客人。

1、老師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱忱地款待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來(lái)款待她呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買）

2、老師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小摯友想請(qǐng)你來(lái)做客，你立刻來(lái)，好嗎？我們等你。

3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請(qǐng)問(wèn)是X班嗎？我是山羊阿姨。

4、老師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)款待客人。

四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，款待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主子，認(rèn)清禮貌地款待客人。幼兒很喜愛嬉戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家嬉戲中延長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒熱忱禮貌地款待客人，遷移已有的學(xué)問(wèn)閱歷。

活動(dòng)反思：

娃娃家嬉戲是幼兒原本就非常喜愛的.，但在嬉戲中幼兒的交往技能較差，所以嬉戲情節(jié)少豐富。通過(guò)老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感愛好，都很主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩嬉戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行溝通。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在老師與其他同伴的激勵(lì)下也能英勇的參加嬉戲。

《好娃娃》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在有伴奏的狀況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜愛在集體中歌頌，也喜愛獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探究與歌詞內(nèi)容相一樣的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商議，安排角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)打算：

1個(gè)茶杯、1張凳子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小摯友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，老師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師范唱，吐字要清晰，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

老師激勵(lì)幼兒依據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，老師不做，以免幼兒仿照，限制了他們的創(chuàng)建性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

（1）老師和個(gè)別幼兒分角色表演。老師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的'第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小摯友”，唱兩段中的其次句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小摯友”唱，或全班幼兒齊唱。

（2）老師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商議安排角色，老師適當(dāng)賜予幫助。

（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，老師輪番到各組參加活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的心情感染幼兒。

《好娃娃》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒敬重長(zhǎng)輩，關(guān)切他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較精確地唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的看法，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：

1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔斉d奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的看法？是怎樣說(shuō)的`？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、老師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：辦家家

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

《好娃娃》教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的敬重和關(guān)切。

2、情愿學(xué)學(xué)歌中好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)切老人的好孩子。

二、設(shè)計(jì)思路：品德教化要成為幼兒人格的一部分，除了幼兒園內(nèi)的`教化和活動(dòng)外，更重要的是在實(shí)際生活中形成孩子們自覺的行為。此教材就是把敬重、關(guān)愛老人的相識(shí)和行為延長(zhǎng)到幼兒的家庭生活中去。通過(guò)聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱、發(fā)揚(yáng)和確定了幼兒在家中的敬老行為，是幼兒園教化活動(dòng)的延長(zhǎng)。

三、活動(dòng)建議：觀賞歌曲一理解內(nèi)容一學(xué)唱歌曲，表達(dá)情感。

1、在音樂(lè)區(qū)中播放歌曲錄音引起幼兒的愛好。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中告知幼兒這首歌的名字“好娃娃引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)好娃娃好在哪里？依據(jù)幼兒的回答，老師用清楚的聲音清唱一遍歌曲。重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒理解；給爺爺吃蛋糕是因?yàn)椤盃敔斈昙o(jì)大，嘴里沒了牙”，給奶奶搬凳是因?yàn)椤澳棠棠昙o(jì)大，頭發(fā)白花花”，使幼兒進(jìn)一步知道爺爺奶奶年老體弱，須要照看，同時(shí)也確定了好娃娃的行為，激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他。

3、師生一起邊聽錄音邊拍手，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)和歌調(diào)。

4、老師彈琴和幼兒一起唱唱這首歌曲。

5、啟發(fā)幼兒還可以把這首歌頌給爺爺奶奶爸爸媽媽聽。

《好娃娃》教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒敬重長(zhǎng)輩，關(guān)切他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較精確地唱歌。

教學(xué)打算：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的看法，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：

1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔斉d奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的看法？是怎樣說(shuō)的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、老師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：辦家家

附歌詞：

爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，

我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

敬重老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。

活動(dòng)反思：

今日的音樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講解并描述的是好娃娃如和敬重關(guān)切爺爺奶奶的事情。幼兒在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的.氣氛，情愿學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)切老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過(guò)詳細(xì)的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)匾罁?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教化環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(lái)（拄著拐仗），“小娃娃”連忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”連忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有愛好，快速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你敬重老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充溢了感情色調(diào)，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)悟了“敬重老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增加幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

《好娃娃》教案15

活動(dòng)打算

物質(zhì)打算：故事《第一次》PPT(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂(lè)。

閱歷打算：幼兒會(huì)唱歌曲《好娃娃》。

活動(dòng)目標(biāo)

在生活中努力做老人們的“快樂(lè)果”。

通過(guò)探討、歌頌等活動(dòng)，找尋讓老人歡樂(lè)的好方法。

賞析繪本故事，感受幫助老人的歡樂(lè)，知道四周的老人須要自己的關(guān)愛。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶閱歷，導(dǎo)入故事

1．回憶自己的“第一次”。

每個(gè)人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時(shí)候心里有什么感覺?

小結(jié)：原來(lái)第一次會(huì)有各種不同的感覺，有的膽怯 ，有的歡樂(lè)，有的驚慌，有的難受……

2．導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。

出示PPTl，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。

出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰(shuí)?細(xì)致看一看，仔細(xì)想一想，熊爺爺須要什么樣的幫助呢?(幼兒探討后講解并描述)

阿土?xí)鯓訋椭軤敔斈?讓我們走進(jìn)故事去看一看吧!

二、賞析故事，表演、探討

1．老師講解并描述故事(PPT3-6)。

在森林樂(lè)園的終點(diǎn)，住著一位熊爺爺，他什么都做不動(dòng)