Unit7Atschool（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版英語四年級上冊

四年級教研組英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計單元主題Module3Placesandactivities主備教師審核教師課時教學(xué)設(shè)計課題Atschool課型Newteaching課時Peried2備課時間教學(xué)內(nèi)容解析本模塊是關(guān)于鞏固校園設(shè)施的單詞，學(xué)會運(yùn)用Therebe句型來描述本學(xué)校及同學(xué)的校園設(shè)施。本節(jié)課通過課本內(nèi)容拓展對話，調(diào)查我的校園設(shè)施然后完成小短文。教學(xué)板塊包括Listenandsay和Askandanswer.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定通過Askandanswer問答活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Therebe句型。通過自制對話的方式,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型Thereis/are......3、能在學(xué)習(xí)活動中嘗試與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握核心句型：Thereis/are....掌握Therebe句型的用法。難點(diǎn)：通過Askandanswer活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型What'sinyourschool?及答句Thereis/are....課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文1.Listenandsay聽幷跟讀。2.準(zhǔn)備一張學(xué)校的照片。3.自制對話的卡片A:What’sintheschool?B:There’s…Thereare…關(guān)鍵問題解決以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體是我們一直追求的教學(xué)理念。在課堂上，我們應(yīng)該多運(yùn)用sing、chant、game、activity等教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生動起來，盡可能地參與到課堂中來。listenandsay可通過聽讀練習(xí)和Askandanswer問答練習(xí)等活動操練并鞏固本單元的重點(diǎn)單詞和核心句型。2.通過自制卡片，繪制圖片等活動可通過小組合作的方法和玩游戲的方法讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉句型并學(xué)會在情境中運(yùn)用。學(xué)習(xí)評價設(shè)計自我評價：能正確，流利地朗讀單詞。2.小組互評：能根據(jù)問答自己完善自制對話。積極與組內(nèi)同學(xué)合作，完成組內(nèi)活動學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動三級備課環(huán)節(jié)一：Warmingup1.WarmupFreetalkT:Hello!I'm.....師生交流，提高口語交際的水平。2.Let'schant.播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)英語氛圍。Ss:Hello!I'm.......Hello!I'm.....Hello!I'm.......Howareyou?Step1.Let'schant.Step2.ListenandsayStep3.用Therebe句型模仿句型進(jìn)行練習(xí)?；顒右鈭D說明：通過各種活動復(fù)習(xí)舊知，既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又為新課的開始做了很好的鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation1.出示一張學(xué)校設(shè)施的圖片，并給圖片編號，要求學(xué)生兩人一組，進(jìn)行快速問答活動。S1:Whatisinthepicture? S2:It’salibrary.S1:Whatcanyoudointhelibrary?S2:Icanreadbooksinthelibrary.2用新句型Thereis/are…介紹學(xué)校的設(shè)施，并板書新句型，讓學(xué)生跟讀。T:Look,children.Thisisourschool.Itisverynice.There’salibraryinourschool.Wecanreadbooksinthelibrary.Therearemanyclassroomsinourschooltoo.Wehavelessonshere…(Writetheexamplesentencesontheblackboard)3.完成AskandanswerStep1.Listenandsay.操練句型，熟知Thereis/are,學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用be動詞的搭配。Step2.播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生跟著錄音朗讀，然后根據(jù)圖片和錄音提問，學(xué)生回答。Step3.再一次知識重現(xiàn)重難點(diǎn)，讓學(xué)生理解并會熟悉的操練Therebe句型Step4.Askandanswer1.Whatplaceisthis?(It’sAlice’sschool.)2.What’sinherschool?XK(There’saplayground,aputerroom,manyclassroomsandalibraryinit.)3.Whatcanthestudentsdointhelibrary?(Theycanreadbooksinthelibrary.活動意圖說明：圍繞相關(guān)主題，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識描述校園設(shè)施，進(jìn)行簡單交流，用問答的形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，感知課文內(nèi)容，學(xué)生通過聽，說，讀，寫操練本單元的重點(diǎn)句型，并達(dá)到熟練運(yùn)用，同時教會學(xué)生學(xué)會觀察，關(guān)注周圍的人物。讓學(xué)生熟讀課文，鍛煉口語表達(dá)能力。環(huán)節(jié)三：ActivitiesThinkandsay出示askandanswer的對話及自制的對話同桌進(jìn)行練習(xí)。2.在四人小組內(nèi)，像Alice和Joe一樣，介紹自己校園設(shè)施。3.Doasurvey調(diào)查小組成員的校園設(shè)施。iteStep2.Askandanswer.Step3.Talkingroups鞏固本節(jié)課所學(xué)，把輸入變成輸出。學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，學(xué)生要認(rèn)真的聽與做，仔細(xì)的進(jìn)行問與答。活動意圖說明：能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語篇的重要信息。通過做不同的練習(xí)，鞏固并運(yùn)用所學(xué)句型，把輸入變成輸出。環(huán)節(jié)四：Homework1.聽錄音，跟讀Listenandsay2遍。2.自制Askandanswer的對話?；顒右鈭D說明：通過總結(jié)與作業(yè)及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。“雙減”作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)聽錄音，跟讀單詞和句子。拓展性作業(yè)Dosomeerexcise.()1.There_______nopensinthedesk.()2.There_________atoiletonthisfloor.()3.—Arethereanypicturebooksinthelibrary?—_______A.Yes,thereare.B.Yes,theyare()4.—_________inyourschoolbag?—Therearesomebooksandpencils.A.WhatB.What’sC.How's教學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計 Listenandsay(Thereisaputerroom)Period2 (Therearemanyputers)Period2 Askandanswer(What’sinyourschool?)教學(xué)反思成功之