青島小學(xué)科學(xué)三上《14認(rèn)識(shí)水》word教案

《認(rèn)識(shí)水》的教學(xué)設(shè)計(jì)萊陽市羊郡初級(jí)中學(xué)姜振華教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第1課設(shè)計(jì)理念：本課以小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指引，采用以學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，使學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題，通過猜想、思考、交流、合作、實(shí)驗(yàn)等方法去解決問題，以此來達(dá)到教學(xué)目的。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。教師通過一些直觀形象的問題作為切入點(diǎn),步步加深，從而激發(fā)起學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的欲望，使學(xué)生全身心地投入到探究的活動(dòng)中去。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì)，并能描述所觀察的水的特征。2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與有關(guān)水的認(rèn)識(shí)的討論，發(fā)表自己的見解；意識(shí)到水是地球上的重要資源；在識(shí)別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)小組合作。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法從不同的角度了解水的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能用語言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、分組材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。1號(hào)杯：牛奶２號(hào)杯：白醋３號(hào)杯：糖水４號(hào)杯：清水水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個(gè)2、實(shí)驗(yàn)記錄單：（見最后頁）教學(xué)過程：猜謎語導(dǎo)入講新課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語：一物不稀奇，人人不能離，鋼刀切不斷，鐵鉤勾不起，用它洗手越洗越臟，謎底是（水）這節(jié)課，我們就一起來進(jìn)一步的“認(rèn)識(shí)水”（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入課題?！慷⒂懻撚^察方法與順序師：同學(xué)們，老師今天太馬虎了我把清水，牛奶，白醋和糖水混放在一起分不清了，老師知道同學(xué)們都是助人為樂的好少年，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽夷且槐乔逅脝幔繋煟簩W(xué)生猜測(cè)，并說出自己的理由。1．學(xué)生討論觀察方法師：大家對(duì)這四杯液體產(chǎn)生了不同的意見，有什么方法來解決這個(gè)問題嗎？小組討論。學(xué)生交流觀察方法：看、聞、嘗、（摸）。（板書）提示：老師有一個(gè)重要的提示，那就是對(duì)于不認(rèn)識(shí)的物體，我們不能隨便去聞，更不能隨便去嘗，知道為什么嗎？（以免引起中毒）師演示“聞”“嘗”的方法，（用鼻子聞的時(shí)候，不要直接靠近物體，要用手扇過氣味來聞）、（知道物品的屬性確定它沒有毒性，可以品嘗。品嘗時(shí)用舌頭嘗的時(shí)候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗。不了解物品的屬性不能隨便品嘗）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考觀察是最好的方法來驗(yàn)證自己的猜測(cè)。但是觀察的方法有很多，引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)觀察的順序】三、學(xué)生分組探究水的特點(diǎn)1．師：通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們用看、聞、嘗、摸的方法很快的幫老師解決了問題，老師心里很佩服。今天我們學(xué)習(xí)的課題是認(rèn)識(shí)水，老師請(qǐng)同學(xué)們幫助的第二個(gè)問題是水和牛奶，白醋、糖水有什么區(qū)別？2、小組長(zhǎng)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)單，組內(nèi)合作探究，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。3．匯報(bào)探究結(jié)果。4．通過觀察，你發(fā)現(xiàn)水與其它液體相比有什么不同？5．小結(jié)：通過觀察，我認(rèn)為水是（）顏色，（）氣味，（）味道，（）的液體。（板書）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行分類，突破難點(diǎn)。】四、探究水的另外兩個(gè)特點(diǎn)1、師：水除了這四個(gè)特點(diǎn)之外，還有其他的特點(diǎn)嗎？生猜測(cè)：有形狀、會(huì)流動(dòng)。師：水到底有沒有形狀，會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？我們可以用什么方法來驗(yàn)證呢？小組討論實(shí)驗(yàn)方案。生交流驗(yàn)證的方法。師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，用老師給你準(zhǔn)備的材料看看是否能驗(yàn)證水的這兩個(gè)特點(diǎn)。小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料。2、.匯報(bào)探究結(jié)果。3、小結(jié)：通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)水是沒有固定形狀，水會(huì)流動(dòng)。（板書）。講解：像水這樣沒有固定形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫“液體”。像橡皮、木塊這樣不會(huì)流動(dòng)的物體叫做“固體”。常溫、常壓下，水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。（強(qiáng)調(diào)常溫、常壓是條件，因?yàn)樗诓煌臈l件下可以變成冰，也可以變成水蒸氣）4．知識(shí)擴(kuò)展提問：你能舉出日常生活中的一些液體嗎？學(xué)生交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：掌握“猜想—驗(yàn)證”的科學(xué)思維能力。通過動(dòng)手驗(yàn)證，找到水的另外兩個(gè)特點(diǎn)?！课?、體會(huì)水作用，感受水給人們帶來的自然之美談話：，水的這些特點(diǎn)賦予了水獨(dú)特的魅力，讓我們一起去找一找大自然界中水吧。（播放錄象）看了以后你有什么感受，學(xué)生交流自己的感受。（教師總結(jié)：自然界的水主要分布在地表、地下和空中）六、體會(huì)水資源匱乏對(duì)我們的影響，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。師：水不但美麗，而且是生命之源，它孕育著地球上的一切生命，但是可供人們利用的水資源是有限的。大家請(qǐng)看：（出示地球上水的分布圖）地球上97%的水是海水和咸水湖中的水，只有3%是淡水，而淡水中還有許多不能被開采的深層地下水。水蒸氣等還有地球南北兩極冰山占了76%。（從形態(tài)來看，水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)之分）。地球上的水雖然比較多，但是人類實(shí)際能夠利用的水只占地球上總水量的0.37%左右。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。我國的水資源就面臨著一系列的問題，如：水污染，淡水缺乏，……（出示一組圖片）師：看完了圖片，同學(xué)們你想說點(diǎn)什么？生：我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)水資源……小結(jié)：同學(xué)們有環(huán)保意識(shí)，老師感到非常的高興，但是說得好不如做得好，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約用水，“別讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚”。（大家請(qǐng)欣賞幾幅與節(jié)水有關(guān)的圖片）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過了解水資源現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生知道淡水資源缺乏，提高自己的節(jié)水意識(shí)?！空?qǐng)同學(xué)們打開課本，看60至62頁，這就是今天我們所學(xué)的新內(nèi)容。（我們來做一個(gè)知識(shí)小結(jié)）下面我們簡(jiǎn)單的做幾個(gè)練習(xí)題，看同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。（出示課件）九、作業(yè)課后，請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下我們當(dāng)?shù)氐乃Y源，（制作一個(gè)珍惜水的宣傳標(biāo)語吧?。?/p>

板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)水觀察方法：看聞嘗摸無顏色無氣味水無味道透明14《認(rèn)識(shí)水》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)班組記錄人：時(shí)間：月日物體牛奶白醋糖水清水判斷方法判斷理由14《認(rèn)識(shí)水》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)班組記錄人：時(shí)間：月日物體牛奶白醋糖水清水判斷方法判斷理由123412341234123412